1.4 结构与造型——保护与提升产品 教学设计-2024新人教版（2019）《高中美术》 选择性必修第四册.docx

1、教学设计课程基本信息学科美术年级高二学期秋季课题结构与造型保护与提升产品教科书书 名：普通高中教科书 美术 选择性必修4 设计出版社：人民教育出版社 教学目标1.了解包装设计的概念与功能，学会分析包装目的。2.通过动手实践，掌握包装设计的基本方法，锻炼美术表现与创意实践能力。3.通过对经典包装设计作品鉴赏分析，提升图像识读与审美判断能力，体会包装设计对品牌价值的提升作用。4.锻炼在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重难点教学重点：包装设计的构思表现与设计准则。教学难点：包装设计的策划方案。教学过程一、创设情境，引入课题。艺术设计是距离我们生活最近的艺术，艺术设计师总是能敏锐地发现生

2、活中的问题，并运用他们的聪明才智将我们的生活变得更美好。瞧，超市里的鸡蛋通常是这样的，可到了包装设计师的手里，立刻穿上了美丽的外衣，让生活变得便利而精致。我们一日三餐中的常客“鸡蛋”，虽然营养又美味，可是却有个致命的弱点，易碎又不便携带。我们今天的挑战任务是：为鸡蛋做包装。【设计意图】创设真实的生活情境，激发学生的学习兴趣。二、 讲授新课：像包装设计师一样思考。（一）包装设计的方法。想了解包装设计，首先我们要学会像包装设计师一样思考，“如果你是包装设计师，在设计的过程中需要思考哪三个问题？”1.明确“包什么”？（包装设计的对象）2.思考“为何包”？（包装设计的目的）3.探究“如何包”？（包装设

3、计的构思表现与设计准则）【设计意图】引导学生学会“像包装设计师一样思考”，明确设计思路，逐步形成专家思维。（二）明确“包什么”？本节课的任务 一个生鸡蛋。（三）思考“为何包”？包装的概念、功能与发展。1.包装的概念。“包”即包裹，“装”即装饰，意思是把物品包裹、装饰起来。从设计角度上讲，“包”是用一定的材料把东西裹起来，其根本目的是使东西不易受损，方便运输，这是实用科学的范畴，属于物质的概念；“装”指事物的修饰点缀，这里是指把包裹好的东西用不同的手法进行美化装饰，使包裹在外表看上去更漂亮，这是美学范畴，属于文化的概念。因此，包装设计要求科学与艺术、功能与形式的完美结合。2.包装的功能。（1）保

4、护功能是包装最主要的功能。保护商品的意义是多重的：有物理性(保护商品防止外力损坏，如：鸡蛋的包装。)和化学性（防止商品变质，如：真空包装防止商品接触空气氧化）。（2）包装具有方便贮藏、运输的便利功能。（3）包装具有提升产品价值的功能，它好比一个传达媒体，传达包括识别、推销广告及说明。3.包装的发展。（1）展示不同时期的鸡蛋包装。（2）思考：对比早期包装和现代包装，包装的功能和形式有哪些转变？功能：早期包装功能单一：保护、储藏为主；现代包装多种功能：保护商品、运输商品、提升商品的品牌价值。形式：材料多样传统包装多天然材料，现代包装有各种人工合成材料；种类丰富现代包装出现了POP包装、一次性包装、

5、真空包装等；个性化现代包装强调产品的个性化。4.分析鸡蛋的包装目的。保护：避免破碎。便利：方便携带、便于收纳。提升：传递产品信息，提升产品价值。提示：从产品分析、消费者分析、品牌分析更进一步拓展思路。【设计意图】通过了解包装的概念、功能，对比古代包装与现代包装的区别，明确本案的包装目的，锻炼学生分析问题的能力。（四）探究“如何包”？包装设计的构思表现。1.材料：最经济又环保的材料是什么？答案是：纸。2.结构：就能变成形态各异的立体保护结构，不但能盛装物品，还增强了承重能力，是不是很神奇？连一连：不同的结构图能折成什么样的盒子？思考探究：对比不同结构的鸡蛋包装，找一找鸡蛋包装的基本结构与造型有什

6、么规律。总结：内部结构无论怎样千变万化，最终都要起到对商品的保护作用。不同的内部结构也决定了外部造型的不同。3.外形： 思考探究：对比造型基本相同的鸡蛋盒，这些鸡蛋包装外观的区别在哪些方面？总结：图形不同、色彩不同、文字不同。包装外观设计是包装主要的信息载体，承载着产品无声的推销员的重任，这也是包装设计的重点。（1） 图形：思考探究：鸡蛋的包装设计中，图形的设计有何规律？总结：大多是以鸡或者鸡蛋为主要元素，但无论形式如何变化，都要让消费者对包装里的产品一目了然。（2） 色彩：思考探究：鸡蛋的包装设计中，色彩的设计有何规律？总结：色彩可以区分鸡蛋的大小，营造包装的风格，也可以显示出产品的高中低档

7、的价格层次。（3）文字：思考探究：鸡蛋的包装设计中，文字设计有何作用？总结：包装设计中的文字一般由产品名、出厂名、说明、和突出卖点的广告语组成。是包装设计中必不可少的宣传员，承载着传递产品信息、提升产品价值的重要作用。小结：包装设计中的图形、色彩、文字向我们传达了如此丰富的信息，难怪人们会说“包装是产品无声的推销员”。4.设计准则：以人为本。 以人为本在包装中的体现是：便利、环保、最高级的设计是用包装讲述品牌故事、和消费者互动。【设计意图】借助分析鸡蛋盒的包装设计，了解包装设计的构思表现与设计准则，锻炼学生的图形识读与审美判断能力。三、课堂实践：我是包装设计师。（一）任务A层：创意鸡蛋盒包装设

8、计策划方案。B层：创意礼品盒包装设计策划方案。（二）要求：1.具体内容：书写文案、绘制效果图、制作立体包装模型。2.评价标准：定位准确、功能实用。信息传达明确、形式美观。【设计意图】明确课堂实践任务与要求。分层作业让不同程度的学生都能得到锻炼并获得成就感。通过创意实践引导学生学会运用包装的设计语言传达信息，提升创意思维与动手实践能力。四、教师示范：创意鸡蛋盒的包装设计策划方案。参考“嗨蛋”的创意鸡蛋盒包装策划方案，了解包装设计策划方案的组成与书写方法。1.项目分析：包装对象、包装现状分析。2.市场分析：产品分析、消费者分析、品牌分析。3.包装创意：包装策略、材料、结构、外观。4.制作立体包装模

9、型。【设计意图】教师示范创意鸡蛋盒包装设计策划方案，使学生明确包装设计策划方案的书写方法，让设计过程可视化。五、评价标准：功能实用。（定位准确、功能实用）形式美观。（信息明确、形式美观）【设计意图】明确评价标准，让学生进行包装设计时有章可循。明确设计艺术是功能与形式的完美融合。六、小结与拓展。（一）本课小结：本课我们了解了包装设计的基础知识。了解早期包装与现代包装在功能上的转变。通过策划创意鸡蛋盒的包装设计方案，了解包装设计策划方案的书写方法。理解体验到产品包装提升产品品牌价值的真正内涵。（二）知识拓展：本节课学习了很多包装设计方面的知识与技能，但这仅仅是推开了包装设计的大门，因为在我们的生活中，形形色色的包装每天充斥着我们的感官，我们是否能用今天已掌握的知识分析和理解设计师的真正意图？感受到包装的保护与提升功能，真正体会到包装所具有的商品、艺术、社会相结合的多重作用？愿我们多观察生活、留意包装设计，因为它是距离我们生活最近的设计艺术。【设计意图】总结本课的知识点，并引导学生课后继续探索包装设计。