1、1.认识除法认识除法第第2课时课时 除法算式的意义除法算式的意义 五五 表内除法（一）表内除法（一）新课导入新课导入四则运算符号的由来四则运算符号的由来 公元公元15世纪，德国数学家魏德曼首创加号世纪，德国数学家魏德曼首创加号“”、减号减号“”。他把一条横线与一条竖线合并在一起来表示。他把一条横线与一条竖线合并在一起来表示增加的意思，而从加号增加的意思，而从加号“”中去掉一竖，表示减少的意中去掉一竖，表示减少的意思。思。等号等号“”是在是在16世纪由英国皇家法庭的医生罗伯特世纪由英国皇家法庭的医生罗伯特.雷科达首创的。雷科达首创的。新课导入新课导入 乘号乘号“”是在是在17世纪由英国数学家欧德
2、莱最先世纪由英国数学家欧德莱最先使用的，因为乘法是一种特殊的加法，所以欧德莱把使用的，因为乘法是一种特殊的加法，所以欧德莱把加号斜过来写表示乘。加号斜过来写表示乘。除号除号“”是在是在17世纪由瑞士人拉恩创造的。他世纪由瑞士人拉恩创造的。他用一道横线把两个圆点分开，表示分解的意思。用一道横线把两个圆点分开，表示分解的意思。新课导入新课导入探究点探究点 除法的意义及除法算式的读、写除法的意义及除法算式的读、写把把8个苹果平均放到个苹果平均放到2个盘子里。个盘子里。把把8个苹果平均放个苹果平均放到到2个盘子里，就是要个盘子里，就是要求求2个盘子里放苹果的个盘子里放苹果的个数同样多。个数同样多。新课
3、导入新课导入像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少，像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少，是平均分问题，要用是平均分问题，要用除法除法来表示。来表示。新课导入新课导入824 读作：读作：8除以除以2等于等于4。用除法算式表示：用除法算式表示：8 2 48个苹果表示要个苹果表示要分的总数，写在分的总数，写在除号的前面。除号的前面。2个盘子表示要平个盘子表示要平均分的份数，写均分的份数，写在除号的后面。在除号的后面。新课导入新课导入把把12个萝卜平均分给个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？几个萝卜？新课导入新课导入3新课导入新课导入小试牛刀小试牛刀1
4、.(易错题易错题)把这些果冻平均分给把这些果冻平均分给2 个小朋友。个小朋友。8 2 48除除以以2等于等于4。当堂检测当堂检测1.先动手摆一摆，再填算式。先动手摆一摆，再填算式。（1）把）把10个个 平均分成平均分成2份，每份是（份，每份是（）个。）个。（2）把）把10个个 平均分成平均分成5份，每份是（份，每份是（）个。）个。夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材P38练一练）练一练）5摆一摆略。摆一摆略。210 2 510 5 2当堂检测当堂检测2.把把15条鱼平均分给条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分得（只小猫，每只小猫分得（）条。）条。515 3 515 5 3当堂检测当堂检测3
5、.6312 2 6（1）如果把这些花平均插在）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶个花瓶里，每个花瓶 放（放（）枝。）枝。（2）如果把这些花平均插在）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个花瓶个花瓶里，每个花瓶 放（放（）枝。）枝。12 4 3当堂检测当堂检测4.（1）平均分给）平均分给2人，每人分得（人，每人分得（）块。）块。（2）平均分给）平均分给4人，每人分得（人，每人分得（）块。）块。（3）平均分给平均分给5人，每人最多分得（人，每人最多分得（）块，还剩（块，还剩（）块。）块。16块块816 2 8416 4 431当堂检测当堂检测易错辨析易错辨析61.把把这些鱼平均放到鱼缸里，可以怎样放？填一填。这些鱼平均放到鱼缸里，可以怎样放？填一填。(10 分分)我我发现：鱼的总数不变，鱼缸的个数越多，每个鱼缸放鱼发现：鱼的总数不变，鱼缸的个数越多，每个鱼缸放鱼的条数就越的条数就越()。鱼缸的个数鱼缸的个数(个个)2346每个鱼缸放鱼的每个鱼缸放鱼的条数条数(条条)423少少课堂小结课堂小结 除法的意义：把一些物品平均分成几份，求每除法的意义：把一些物品平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。份是多少，用除法计算。归纳总结：归纳总结：总数总数份数份数=每份数每份数
