第二单元口语交际 做手工 A案 （部编版二年级上开心同步写话 特级PPT课件）.pptx

1、部编版二年级上开心同步写话部编版二年级上开心同步写话 特级课件特级课件 3 手指变变变 有新同学来到咱们班上，你们用小手来欢迎新同学，新同学一定会很开心。你们的双手传递 了友谊和文明。下面，我们一起来玩一个叫“手指变变变”的游戏。 用手写字 系鞋带 穿衣服 做手工 同学们，想一想，我们的双手除了可以用来玩游戏，还可以做什么呢？ 6 怎么介绍自己的作品才能让人听清楚？ 作为听众，怎么听才合格？ 做到态度大方做到态度大方， 并且声音响亮并且声音响亮。 要竖起耳朵认真听要竖起耳朵认真听。 大家好，我做的是一架小飞机，需大家好，我做的是一架小飞机，需 要用到很多铅笔和强力胶水。要用到很多铅笔和强力胶水

2、。 大家好，我做的是玫瑰花，需要用大家好，我做的是玫瑰花，需要用 到橙色和绿色的手工纸，到橙色和绿色的手工纸， 还需要一根一还需要一根一 次性筷子用来当枝干。次性筷子用来当枝干。 大家好，我做的是灯笼，要用到大家好，我做的是灯笼，要用到 胶水和红色、黄色的卡纸。胶水和红色、黄色的卡纸。 作品分享展示 在介绍自己的作品 时，我们要说清楚作品 的 名称和需要用到的 材料，这是非常重要的 信息。 我会说我会说: : 请同学们四人为一组，在小组内介绍自己的作品，之后，选出自己最喜欢的作品，按 照这样的模板说说理由。 介绍的模板：介绍的模板： 我喜欢_ 做的_，因 为_。 10 -这个例子介绍了哪些信息

3、？- 我做的是小帆船，需要用到三个易拉罐、皮筋、 卡纸、一次性筷子，还有剪刀。我是这样做的：我先 把三个易拉罐放在一起，再用皮筋把它们绑在一起， 再用皮筋把一次性筷子横着绑在易拉罐上这是帆 船的桅杆，再把卡纸剪成三角形，竖着粘在一次性筷 子上这是帆船的帆。 这个例子告诉 了我们主要的信息 作品的名称、材 料和制作过程。 你们注意到了吗？ 例子在介绍制作过程时， 用了“先”和“再”这 类表示顺序的词。你们 能把自己知道的顺序词 排排队吗？ 先，再，接着，然后，之后，最后。 先，再，接着，之后，然后，最后。 我做的是小帆船，需要用到三个易拉罐、皮筋、卡纸、一次 性筷子，还有剪刀。我先准备好材料，再

4、把三个易拉罐放在一起， 接着接着用皮筋把它们绑在一起，然后然后用皮筋把一次性筷子横着绑在 易拉罐上这是帆船的桅杆，最后最后把卡纸剪成三角形，竖着粘 在一次性筷子上 这是帆船的帆。这样，我的小帆船就完成了。 我会说我会说: : 前面的例子用了很多的“再”，这样使用顺序词还够恰当。那么，我们要怎样使用顺 序词才恰当呢？下面，我们来看看正确使用顺序词的例子吧！ 我做的是台灯贴画，需要用到彩色的手工纸和胶水。我先先把蓝 色和红色的手工纸，剪成两个半圆，当作灯罩。我再再把白色的手工 纸剪成两个长方形，当作灯台。接着接着，我再用剩下的白色的手工纸， 剪了两条细细的线，作为台灯的开关。然后，我用黄色的手工纸

5、剪 了一些小小的爱心，贴在台灯上，做装饰。台灯贴画就完成了。 我做的是一只可爱的猫头鹰，需要用到彩色的手工纸和 胶水。我先先用黑色的纸剪了一个大的半圆，这是猫头鹰的头， 再再剪了两个小小的三角形，用胶水贴在猫头鹰的头上，这是 猫头鹰的耳朵。接着接着，我用黑色、白色和橙色的纸剪了几个 小小的圆，用来做猫头鹰的眼睛。然后然后，我用粉红色的纸剪 了猫头鹰的嘴巴。之后之后，我把彩色的纸剪成椭圆形，把它们 按顺序贴好，这就是猫头鹰的羽毛了。最后最后，我用黑色的纸 剪了猫头鹰的脚。我的猫头鹰就是这样做的。 毛 毛 虫 制 作 过 程 毛毛虫制作过程： 我的毛毛虫是这样做成的：我准备了一些五颜六色的轻黏土。

6、 第一步第一步：用这些轻黏土揉成一个个大大小小的圆。 第二步第二步：把这些圆按从大到小的顺序排列起来，粘在一起。大的是 毛毛虫的头，小的是毛毛虫的尾巴。 第三步第三步：用白色和黑色的轻黏土，给毛毛虫做了小眼睛。 第四步第四步：用红色的轻黏土给它做了小嘴巴。 第五步第五步：用紫色的轻黏土给毛毛虫做了两条细细的触角。 可爱的毛毛虫就做好了。 介绍了作品名称是毛 毛虫，它是用轻黏土做成的。 用上了“第一步、第 二步、第三步、第四步”这 些词，把它的制作过程说清 楚了。 圣诞树圣诞树 我做的是圣诞树。它是用卡纸和胶水做成的。 第一步，我把咖啡色的卡纸剪成三角形，卷起来， 做成圣诞树的树干。第二步，我把

7、绿色的卡纸剪成 条状，用铅笔卷一下，整齐地贴在树干上。第三步， 我用红色的卡纸剪了一颗星星，贴在圣诞树的顶端。 第四步，我剪了一些三角形、心形的小装饰，贴在 树上。圣诞树就做好了。 上面这个例子用了“第一步、第二步、第三步、 第四步”这类顺序词，把圣诞树的制作过程说得 很清楚，而且，在每一个步骤中，小作者都把几个 连续的动作连在一起说，这样我们听上去就更简洁， 更清楚了。 19 评价单 看，你们的桌角有一张评价单，接下来，我们就来评一评我们班的“最赞解说家”和“最佳 倾听者”。 最赞解说家 自然大方，音量合适 按顺序，说清楚 耐心回答 最佳倾听者 注意听，边听边思考 记住主要信息 礼貌提问 如

8、果你的同桌能做到态度自然大方、音量合适，那我们就把 这颗星点亮；如果他能借助顺序词，按顺序把作品说清楚，说得 很好，那就点亮这三颗星；如果他能耐心回答你的问题，就把后 面的星点亮。 “最赞解说家”评选要求： 进行评价之前，请同学 们先认真阅读评选要求。 “最佳倾听者”评选要求： 同学们要注意听，边听边思考，这样就可以点亮后面的星。如 果能记住他的介绍，就可以给自己点亮三颗星。如果没听明白， 就要有礼貌地提问，这样就可以点亮最后一颗星。 同学们，你 们知道，同桌之 间如何互说互评 吗？一起来看两 组的互说互评范 例吧！ 24 总结：课堂关键要点 介绍作品时，应该做到声音响亮；用上顺序词，说 清楚；耐心回答对方的问题。 对方在说的时候，我们要注意听，记住名称、材料、 制作过程等信息；有不懂的地方要 有礼貌地提出自己的问题。 编织艺术 陶瓷艺术 玉雕艺术 同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个历史悠久的文明古国，我国的手工艺技术十分精湛。瞧 ，陶瓷艺术、木雕艺术、刺绣艺术、玉雕艺术、剪纸艺术、琉璃艺术、竹编艺术，每一件手工艺作品 都是中华文化的瑰宝，是我们伟大的劳动人民的智慧。对于这一件件精美的作品，你们想说点什么呢 ？ 剪纸艺术 刺绣艺术 木雕艺术 再见！再见！