部编版四上语文第5单元提升练习.docx

1、第五单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、读拼音,写词语。(8 分) fng zheng( ) h hun( ) tu f( ) sng q( ) w ni( ) y ch( ) yn h( ) f di( ) 二、给加点字选择正确的读音。(6 分) 憧 憬(chng cng) 田埂 (gn gng) 歇 息(xi qi) 拯 救(zhng zng) 嘶 哑(s sh) 庞 大(png bng) 三、我会选字填空。(3 分) 稍 捎 梢 ( )微 树( ) ( )走 拔 拨 ( )草 ( )动 挺( ) 幼 幻 梦( ) ( )想 ( )儿 四、选词填空。(5 分) 愿

2、望 希望 失望 1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。 2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。 3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。 猛烈 热烈 4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。 5.会场响起了( )的掌声。 五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8 分) 垂( )丧( ) 大惊( )( ) ( )呼( )唤 无可( )( ) 1.表示情绪低落的词语: 2.写出类似含有数字的词语。 六、句子加工厂。(7 分) 1.按要求完成句子练习。 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子把 比作 。仿写句子,先写动作,再写比喻句。 2.我们向那房子跑去

3、,持续寻找我们的“幸福鸟”(修改病句) 3. “一种强大的力量使它飞了下来。 ” 这句话中 “强大的力量” 指的是( )。 A.老麻雀对小麻雀的爱 B.老麻雀比猎狗强大 C.老麻雀胆子很大 七、课文回顾。(10 分) 1.风筝一文中,风筝在古时候叫作“ ”,这样叫的原因是 。 2.麻雀主要讲了 的故事,赞扬了 。 3.写出小木船这篇习作的起因、经过和结果。 八、口语交流台。(5 分) 小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮 忙完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现吗? 为什么? 九、课内阅读。(5 分) 我们去放风筝。 一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声 “放” ,

4、那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越 飞越高,在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看 见了,说:“放得这么高!” 1.这段话的中心句是什么?在文中用“ ”画出来。(2 分) 2.找出描写“我们”放风筝的动作的词。 (1 分) 3.从这段话中可以看出“我们”放风筝时的心情是 的。(2 分) 十、课外阅读。(13 分) 抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。 一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈 说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。 ”对小孩子来说,直接想到的“人”,就 是自己的家长。 小男孩的妈妈拿出 5 块钱,交给他

5、,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着 妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说: “昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是 10 块,50 块。 ” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学 的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多, 就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交 代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛, 他的班已领先了,他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道

6、,你同学的家庭背景非富则贵。 我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。你是学生, 只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。 ” 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣 读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、 富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由釐钱 来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意 义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1.联系上下文,理解词语。(2 分) (1)量

7、力而为: (2)自卑: 2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样 想对吗?为什么?(2 分) 3.妈妈说: “我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块还要多。 ” 这是为什么呢? 你赞同妈妈的话吗?为什么?(3 分) 4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。 小男孩为什么能做到不自卑呢?(3 分) 5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力 就行呢?谈谈你的看法。(3 分) 十一、习作。(30 分) 一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。生活中, 我们每个人都有犯错误的时候,请你

8、想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待 和处理的,结果怎么样。要求题目自拟,400 字左右。 第五单元提升练习参考答案第五单元提升练习参考答案 一、风筝 呼唤 托福 丧气 无奈 牙齿 掩护 发呆 二、chng gng xi zhng s png 三、稍 梢 捎 拔 拨 拔 幻 幻 幼 四、1.希望 2.失望 3.愿望 4.猛烈 5.热烈 五、 头 气 失 色 千 万 奈 何 1.垂头丧气 2.千依百顺 千锤百 炼 千刀万剐 六、1.老麻雀飞下来的样子 石头 一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴 蝶翩翩起舞。 2.我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟” 3.A 七、1.纸鸢 古代的风筝主要是

9、模仿鸢的形状做的,因是用纸做成的所以就 叫纸鸢 2.“我”打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀, 猎狗愣住了 伟大的母爱 3.起因:我不小心摔坏了陈明的小木船。经过:我们的友谊破裂了,后来陈明送 给我一只小木船,我们两个的友谊恢复了。结果:我看到小木船就想起陈明。 八、示例:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教直接 影响着下一代,爱孩子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业,还应适当地让孩 子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。 九、1.我们去放风筝。 2.托 牵 跑 3.快活 十、1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。 (2)自己感觉不如人,过低地 估计了自己。 2.示例:他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做 功课那样要做到最好,应量力而行。 3.因为小男孩的家庭并不富有,捐出 5 块钱,已经可以代表自己的心意了。我 赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由 捐款的多少而定。 4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍 然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。 5.示例:尽力就行,捐的意义应在于此。 十一、提示:习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发 展的顺序写下来。