高考作文写作必备：2020年高考作文及评析11篇.docx

1、高考作文写作必备：2020 年高考作文及评析 11 篇 今年的高考作文题依然形式多样，命题内容丰富，或回望历史，或立足当下，或思考 生活，或关注文化，在展现时代风貌的同时，也给予考生更多选择、思考、表达的空间。 以下是 2020 高考优秀作文！ 01 全国全国 I 卷卷 满分作文满分作文 鲍叔不朽清流长（60 分） 湖南一考生 各位同学们： 大家好！ 东周列国兵燹未绝， 刀光剑影中， 英豪杰士在历史长河中定格。 大家既颂扬九合诸侯、 一匡天下的齐桓公，又盛赞运筹帷幄、决胜千里的管仲。洇染历史的水墨，泅渡年岁的长 河，鲍叔，这位为国荐才、成全霸王伟业的忠士，更令我咏歌“高山仰止，景行行止” 。

2、韩愈尝感慨喟然： “世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。 ”管仲若 是一日千里、追风逐云的骏马，那有知人之才的鲍叔便是慧眼通透的伯乐。老子云： “知人 者智，自知者明。 ”鲍叔是智者，在茫茫人海之中识出有经天纬地之才的管仲，使得国得良 才。而鲍叔之智又不仅在于伯乐之慧眼，更在于一颗慧心。管鲍曾是高山流水、琴瑟和鸣 般的知己，后来分别辅弼两君，又存在两相竞争的关系。虽然鲍叔得胜，但他既未以知己 之交来宽释，也未如敌仇相见来中伤管仲，而是以超然平和的慧心化开一切，有如祁奚内 举不避亲，外举不避仇，只将管仲定位为人才而推举，其他不问。鲍叔知人又岂单是智？ 更有心底无私天地宽阔的伟岸。

3、刘邦用“汉初三杰”而后定天下，毕士安荐寇准而后安邦国。慧眼识才者比比皆是， 但鲍叔荐管仲，甘居其下，不以伯乐的身份而桎梏良驹，不以引荐为由来安插自我势力， 这种一心为国的态度，难能可贵。 同学们， 鲍叔的慧眼慧心让我们敬慕， 但也应引发我们的反思。 现在不乏谬掌权柄者， 任人唯亲，目无贤明，动辄大言炎炎，推诿搪塞；更有甚者，嫉妒在心，打压人才，曰： 此辈清流，可投浊流。时代激荡，惊心动魄。在时代的风口浪尖弄潮，虽有狂飙巨澜，却 更见英雄本色。 乱象虽不乏市场， 但正义的平台总有空间。 大家将来或如齐桓公治国理政， 或如管仲才学满腹，而社会不可缺失的鲍叔，也应是大家在夜宿晓行中，永远凝固在脑中

4、的神圣塑像。鲍叔不朽，人才无绝。 我的发言完毕，谢谢！ 高分助攻 1. 标题言简意赅，能够完整而有力地统摄中心论点。这种清爽的表达是阅卷老师所喜 闻乐见的。 2. 全文的语言表达十分高级，颇有文化韵味。譬如“大言炎炎” ，出自庄子齐物 论 ，喻过高估计自己。结尾处的“夜宿晓行”一词，意为夜里住宿下来，天刚亮就起来赶 路，这里表示人生旅途的奔波劳苦。 评分现场 1. 干净利落地提出观点文章首段紧扣命题材料和写作要求，聚焦“感触最深”这一指 令，先开宗明义地对“九合诸侯、一匡天下的齐桓公”和“运筹帷幄、决胜千里的管仲” 这两位人物进行了肯定，而后笔锋一转，选择鲍叔作为写作对象，定位他为“为国荐才、

5、 成全霸王伟业的忠士” 。观点提出得利落明确，毫不拖泥带水。 2. 深入剖析彰显清晰脉络正文部分第二、三、四段，聚焦鲍叔的才德，有层次地对他 进行评价，从“有知人之才的鲍叔便是慧眼通透的伯乐”到“鲍叔知人又岂单是智？更有 心底无私天地宽阔的伟岸” ，立体化呈现了考生的真知灼见。而以“鲍叔之智又不仅在于伯 乐之慧眼，更在于一颗慧心”为过渡句，也使得文章脉络清晰，层次分明。 3.勾连古今拓宽文章表现面正文最后三段可谓画龙点睛，使得文章在深度和广度上有 所突破。考生不仅着眼于评价鲍叔，更以古观今，充分进行反思，针砭时弊，颇有力度； 且放眼未来，站在班级同学的角度进一步明确“当代鲍叔”重要性，极具现实

6、指导意义。 02 全国 II 卷 满分作文 一苇以航，通彼远方（60 分） 重庆一考生 亲爱的各位来宾： 大家上午好！我今天演讲的题目是“一苇以航，通彼远方” 。 圣经里记载着这样一个故事：大洪水袭来，巨浪滔天，黑云遮蔽。在生灵的性命 都受到威胁之际，诺亚造了一艘巨轮，带领家人及牲畜、飞鸟、昆虫等生物各雌雄一对进 入方舟。依靠方舟，地球上的生灵得以存活。 请大家设想，若是洪灾来临时，没有“所有生灵都上船”的统一行动，而是各谋出路， 那么地球上的生灵能够到达平安的彼岸吗？或者说，我们还会传颂这一故事吗？ 想必不会。这便是“命运共同体”的魅力。如今的世界形势，暗流涌动，波云诡谲， 犹如大洪水来临之

7、际“鲸波万里”之势，而我们，只有一叶扁舟可以摆渡。没有人是一个 孤岛，没有人能孤立存活于广袤大陆。一苇以航，我们青年人应该凝聚成“命运共同体” ， 承担责任，努力拼搏，以驶向美好的明天。 携手同行，青山一道同风雨。 孟子曾说： “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 ”木心也说过： “许多个人 加起来，便是时代 。 ”人们的意志凝聚起来，就形成了命运共同体。离开了命运共同体 的个人，犹如与宏大主旋律脱节的音符下面的小点，微小无力。在抗击新冠肺炎疫情的战 斗中，我看见中国生产的口罩运往他国，我看见中国的医疗队员驰援国际社会，我看见塞 尔维亚总统深情落泪称赞中国医疗队这些都是中国在抗疫中积极践行

8、“人类命运共同 体”理念的生动表现，令我动容。 青年奋斗，决胜千里抵达未来。 马克思曾说： “一个时代的精神， 是青年人代表的精神。 ” 一代人有一代人的历史使命， 都要在不断的奋斗中实现梦想。面对复杂的国际局势，我们青年更要努力奋斗，明确你、 我、他，所有的世界青年，我们能做些什么，我们的信念是什么。 青年当胸怀世界。你是否看见，战火纷飞的北非，蓝盔部队用血肉之躯筑起的平安之 墙？你是否看见，疾病肆虐的异国村巷，无国界医生用生命守护生命？人生的意义无法在 一己私利中生根发芽，青年当有立己达人的情怀。 青年当以促文化交流为任。三月春风来，桃花酿酒，春水煎茶；四月谷雨季，垄头麦 绿，百果登场衣袂

9、翩翩的中国青年李子柒用短视频记录中华田园的文化脉络，在外网 流行，不愧为世界青年之典范。 正如鱼丽之宴所说： “我曾见的生命，都只是行过，无所谓完成。 ”功不在我，功 必有我。我们应该秉承着这样的信念，一苇以航，携手同一世界，驶向美好明天！ 高分助攻 1. 两个四字词语做标题，醒目点睛。 2. 打造句式大致相同的分论点。 3. 恰当引用内涵丰富的名言。 评分现场 文章开篇引述圣经中的典范事例，虽然颇有国际范儿，但也极具风险。因为“诺 亚方舟”在世界文化中已成为避难所的象征，代表生命获救、重生的意义。这与本文的重 点话题“人类命运共同体”本没有关系。然而，考生却在自己熟悉的素材细节中找到了二 者

10、之间的关联：诺亚并非仅一家逃离，而是带上了世间各种各样成对的生物一起逃离，于 是逃难就有了命运与共的“共同体”的意思了。 值得学习的是，考生对该素材细节的分析， 不是正面展开， 而是使用假设论证反面设问， 引导读者 渊听众冤设想， 若是在洪灾来临时， 没有“所有生灵都上船”的统一行动,而是各谋明天，地球上的生灵是否还能摆渡到平安的 彼岸。考生用一种与现实截然不同的假设结果，证明在灾难面前命运与共的重要意义。可 谓险中取胜，令人叫绝。 如此美美与共，方能天下大同 宁夏一考生 各位青年代表： 大家上午好！ 很荣幸能够跟大家一起交流，今天，让我们一起面向世界，面向未来。 “没有人是 自成一体、与世隔

11、绝的孤岛，每一个人都是广裹大陆的一部分。 ”我们每个人都是一个整体 的组成部分，个体脱离了整体就会形单影只，整体没有了个体也会显得残缺不全。 “各美其 美，美人之美，美美与共，天下大同。 ”只有互利互惠，才能实现合作共赢，推动整体的发 展和进步。 美美与共，成胸怀之美 墨子曾说： “江河之水，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。 ”可见，只有拥有 包容的胸怀，才能海纳百川，才能成就一番事业。美美与共，君子和而不同。项羽刚愎自 用，终自刎与乌江；蔺相如宽容待人，终成千古佳话。作为当代青年，我们更应该关注时 代，胸怀家国，放眼世界。个人的成长应该与国家发展相结合，和国际发展同进步，不应 拘泥于身

12、边小事而忽视了大千世界。 若无宽广的胸怀， 就易沉醉于“天朝上国”的迷梦中， 大厦将倾却浑然不觉。 美美与共，成责任之美 “我们是同一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵。 ”个体不能脱 离整体而存在，每个人都离不开社会这个大集体，只有每个人明确自己的职能，承担自己 的责任，才能推动整个社会的发展。面对困境的时候，更要团结一心，勇担重任。2020 年 年初爆发的新冠疫情使人们措手不及，往日喧嚣的街道变得安静，学校停学，企业停工。 曾被批“懒散”的“90 后”却有不少人下了请战书，志愿参加抗疫行动。有的人穿上了白 袍奔赴抗疫一线，有的人骑上了摩托车穿梭于大街小巷为医务人员送去各类必

13、需品。 “90 后”成为抗疫主力军，彰显着青年的责任与担当。 美美与共，成合作之美 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。 ”今日世界各国的“互联”比过去任何时候都 要广泛和深入，我国坚持求同存异的方针，坚持走和平发展、互利共赢的道路。 “山和山不 相遇，人和人要相逢” ，中国合作共赢的意愿随着诗句与抗疫物资一同漂洋过海。面对当今 世界的发展趋势，维有建立人类命运共同体，以合作谋求共赢才是人类社会发展的必由之 路。 “天下兼相爱则治，交相恶则乱。 ”作为新时代的青年，我们要秉持包容共享的精神， 避免“交相恶” 。而中国作为联合国安全理事会五大常任理事国之一，更应该“立天下之正 位，行天下之大道”

14、 ，秉持公平正义，坚持合作共赢，如此美美与共，方能天下大同。 中国青年愿为世界青年携手并肩，同担时代重任，共创美好未来！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 青年携手，共创未来 甘肃一考生 亲爱的青年朋友们： 大家好！ 我非常荣幸，能参加此次“世界青年与社会发展论坛” ，并以中国青年代表的身份发表 演讲。我今天演讲的题目是“青年携手，共创未来” 。 青年携手，共创未来的基础是大爱。墨子说： “视人之国，若视其国；视人之家，若视 其家；视人之神，若视其身。 ”这告诉我们，真正的大爱是没有疆界的，在面对人类共同的 苦难时，世界各国应尽可能地彼此帮助，阳光才有可能刺破苦难的阴霾直射大地。 “青山一 道同云雨，

15、明月何曾是两乡。 ” “同气连枝，共盼春来。 ”2020 年的春天，这些印在国际社 会援助中国的物资包装箱上的寄语， 表达了世界人民对中国的支持。 同样，“山和山不相遇， 人和人要相逢。 ” “消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！ ”这些印在中国援助其他国家的物资 箱上的话语，寄托着中国人民对世界的祝福。疫情期间，中国与其他国家互相支持、互相 鼓励， 就是大爱的一种体现。 只有认清各国之间紧密相连， 处于同一命运共同体这一现实， 才能更好地解决各种国际突发事件；才能真正促进本国发展、世界繁荣；只有在危难时刻 互相支持、互相鼓励，世界各国才能战胜危机，重归稳定。 青年携手， 共创未来的实现侧列是合作

16、共赢。 人类只有一个地球， 各国共处一个世界。 在当今复杂多变的国际形势下，各国应该国际事务出谋划策，贡献出自己的一份力量。随 着各国工业的发展，全球环境污染日益严重，亟待解决。只有世界各国携手致力于环保， 正如英国诗人约翰多恩所说的“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广 裹大陆的一部分” ， 我们青年人也要树立这种大局观， 摒弃自私狭隘的利己主义， 胸怀世界， 共谋发展。 青年携手，共创未来的愿景是世界辉煌。青年，有理想，有担当，是一个国家、一个 民族的希望和未来。青年一定要树立正确的理想信念，为祖国建设作出自己的贡献。全体 青年不仅要树立大局观，还要提升自身的科学文化水平和道德

17、素养，共同努力，携手创造 辉煌世界！ 美好的未来，需要世界各国携手创造，需要各国青年努力拼搏！ 谢谢大家，我的演讲到此结束。 同舟共济，携手共创未来 甘肃一考生 各位青年朋友： 大家好！ 能参加“世界青年与社会发展论坛” ，并代表中国青年演讲，对此我感到非常荣幸。今 天，我演讲的题目是“同舟共济，携手共创未来” 。 什么是“同舟共济”？ 同舟共济，比喻同心协力，共同渡过难关。 孙子九地曾记载： “夫吴人与越人相 恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。 ”它的意思是中国古代的吴国人和越国人 虽然互相仇视，但如果让他们乘同一条船，遇到大风，他们肯定也能互相救援，配合的像 左右手那样协调。可见

18、，同舟共济，是人类战胜困难最有力的武器。 2020 年年初，中国爆发新冠肺炎疫情，疫区各医院防护物资频频告急。世界各国纷纷 寄来各种医疗用品，以表达对中国人民的支持。那些印在物资上的寄言，如“青山一道同 云雨，明月何曾是两乡” “同气连枝，共盼春来”更是感动了无数人。在他国的疫情开始变 得严重起来时，中国同样积极地伸出援助之手，与他们分享抗疫的经验和研究成果。看， 这就是“同舟共济”的例子。这告诉我们，当灾难来临时，世界各国应该齐心协力，共同 应对。 为什么人类要同舟共济，携手共创未来？ 英国的诗人约翰多恩说： “没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广裹 大陆的一部。 ”可见，人不是

19、独立存在的，世界是互相联系的整体。21 世纪是一个科技迅 猛发展的时代，人与人、国与国之间的联系也随着互联网的发展而变得更加紧密。而当今 世界面临着诸多挑战，如疾病流行、环境污染、气候变化、粮食安全、资源短缺等，全球 性问题层出不穷，对人类的生存和发展都构成了严峻的威胁。无论我们来自何国、身处何 地、信仰如何、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。只有携手构建人类命运共 同体，同舟共济，互帮互助，这样才能共创美好的未来。 青年是最富有朝气、最富有激情、最富有创造力、最富有创新精神的群体， 一个国家 的未来和希望，是实现“世界梦”的中坚力量。所以，世界各国的青年朋友们，让我们积 极行动起来，

20、共同担当起这个时代赋予我们的责任，努力做和谐世界的建设者、全球发展 的贡献者、国际秩序的维护者，让我们携手共进，为世界的发展注入新的活力，让文明的 光芒熠熠生辉，共创美好未来！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 以青春之名，共创美好未来 内蒙古一考生 各国的青年代表： 大家好！ 我很荣幸能作为中国青年代表，站在这里和世界各国的青年朋友一起探讨、交流。今 天，我演讲的题目是“以青春之名，共创美好未来” 。 此时此刻，面对着台下的各国青年代表，看着一张张青春的脸庞，我的脑海中浮现出 一句诗： “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 ”它形象地描绘了我们青年此时 的状态。所以，我认为，各国的青年都要把

21、握青春，让青春在新时代的大潮中闪光。 以青春之名， 共创和平未来。 青春是一本打开了却合不上的书， 需要我们不停地阅读、 探索和总结。和平的环境是世界上最魅力的一幅图画，是世界上最动情的一首诗，是世界 上最靓丽的一道风景线。中国在近现代经历过许多战争的创伤，更加懂得和平环境的来之 不易，现如今，有一些国家未来的代言人，我希望青年朋友们能团结起来， 传播和平理念， 凝聚国际和平力量，共同构建一个持久和平、普遍安全的世界，让战争的硝烟不再弥漫。 以青春之名，共创科技未来。当今世界，科学技术的发展日新月异，世界的未来也注 定是科技的未来。而科技的发展成果属于全人类，每一项科技的问世必将推动人类走上一

22、 个新的台阶。青年人是国家的希望，在享受科技带来的便捷的同时，世界各国青年更应勇 于开拓创新，大胆发挥自身的潜能，为世界科技的发展奉献自己的力量，在科技发展的道 路上留下属于我们的青春印记。 以青春之名，共创友谊未来。友谊是人与人之间在交 往活动中产生的一种特殊情感。 人类是一个大家庭， 都住在地球村里。 由于文明是多彩的、 平等的、包容的，这就要求世界各国的青年要彼此尊重，求同存异，和睦相处，以平等开 放的精神维护文明多样性，加强不同文明之间的对话和交流，携手同行，这样才能增进各 国人民的友谊， 从而推动人类社会的进步。在未来，我们将会看到一个和谐、友善的世界。 朋友们，我们要明白和平环境的

23、维护、科技的发展、友谊之桥的搭建，都离不开 青年，离不开青年的努力奋斗。因此，让我们以青春之名，凝聚青年力量，一起携手同进， 共创美好的未来！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 时代青年有为，共创精彩未来 青海一考生 各位尊敬的代表： 大家好！ 我是本次大会的中国青年代表， 今天我演讲的题目是 “时代青年有为， 共创精彩未来” 。 “没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广裹大陆的一部分。 ”同样，没 有一个国家是一座孤岛，各个国家联合起来才能组成整个世界。世界和发展需要营造互助 互利的国际氛围，需要打造人类命运共同体，如此，才可大道不孤。 而作为当代中国青年，我们必须肩负起将祖国和世界联系起

24、来、促进全世界共同发展 的使命，与世界青年携手奋进，共创精彩未来，这便是青年担当，也是中国青年的精神风 采。 当代中国青年要奉献自我，命运与共。 新冠肺炎疫情期间，战疫的号令吹响，许多青年学者前辈的样子，写下“我年轻，让 我上”的请战书，义无反顾地投身于抗疫一线。 内心涌动着家国情怀，肩头扛着责任担当， 危难时刻敢于挺身而出， 以奉献之心守护家园， 这就是当代中国青年应有的样子。 在 深圳， “90 后”店主每天免费给居民派发蔬菜；在武汉， “90 后”小伙多次给医务人员送饭；在 火神山医院、雷神山医院的建设过程中， “90 后”从全国各地奔赴工地他们克服种种 困难，努力发光发热，将青春的旗帜

25、插满整个抗疫的战场。他们在历练中成长，承担起了 青年的社会责任。 当代中国青年要胸怀国家，放眼世界。 墨子曾说： “视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。 ”我 们与他人、与社会紧密相连，负有共同创建美好社会的责任。在联合国儿童基金会上，王 源被任命为大使，他立足联合国大会舞台， 面向全球，为世界儿童的未来而努力。我辈青 年，当以中国青年之身，担起共创精彩世界之责，彰显我国青年相应国家号召，为建设人 类命运共同体做出贡献。 大唐时代，长帆之下，六次东渡、百折不回的鉴真中下了“山川异域，风月同天”的 善因，换回了千年之后一箱箱漂洋过海的抗疫物资。大漠风沙之中，马克波罗的驼铃

26、阵 阵，带回了西方世界对东方古国的深深祝福。而今，面对复杂的国际局势，我们中国青年 想要告诉世界的正是那一句： “消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！ ”让我们做新时代的有 为青年，共创精彩未来！ 这就是我想分享的，谢谢大家！ 牢记使命，共创未来 吉林一考生 各位尊敬的青年代表： 大家好！ 今日，群贤毕至，少长咸集。来自世界各地的青年相聚于此，畅所欲言，共筑美好新 时代。很高兴能在这次论坛上发言，我演讲的题目是“牢记使命，共创未来” 。 英国诗人约翰多恩说： “没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广裹大 陆的一部分。 ”是啊，人类只有一个地球，各国共处一个世界。人类相互依存，休戚与共，

27、早已成为你中有我，我中有你的命运共同体，只有各国齐心协力，共担时代责任，共创发 展机遇，才能创造更加美好的未来。 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。面对当今机遇与挑战并存的全球化 趋势，站在时代洪流中的青年，更应有时代担当！ “丈夫志，当景盛，耻疏闲。 ”作为青年 的我们应如何肩负起时代给予我们的历史重任？我们应日和在时代的洪流中乘风破浪呢？ 胸怀家国，放眼世界。当今世界各国之间的联系越来越紧密，伴随着人工智能银幕初 启、量子通信崭露头角、5G 发展如火如荼，国际形势愈加风云变幻。时代在飞速奔跑，而 吾辈站在新时代发展的坐标上，心里应记着家国，眼睛里要有整个世界！ 个群相融，命运与共

28、。回望历史，无数血与泪的教训警示我们，各国共处于同一个世 界，全人类的悲欢是相通的。两次世界大战让各国无数青年志士湮没于战火的一片狼藉之 中；英法的百年战争换来的是经济的衰退；清王朝的“天朝上国”思想阻挡了我们探寻世 界的脚步无数史实告诉我们，人类本是一体，唯有相融，才能共进！新冠肺炎疫情再 次声明，世界的相融共进，需要构建人类命运共同体。因此，吾辈作为社会的个体，要心 中有他人，眼里有世界，将个人命运与家国紧密相连。 团结奋斗，共创未来。从我国先秦时期墨子“视人之国，如视其国”的兼爱情怀，到 “青山一道风云雨，明月何曾是两乡”的诗意夙愿，再到“天下大同，协和万邦”的政治 理想， 古老的中国精

29、神和年轻的中国力量交相辉映， 构成中国站在国际舞台上的不同侧影， 汇成人类命运共同体大潮中最澎湃的浪花。 溪水汇成江流， 独奏汇成交响， 历史江潮翻涌， 时代旋律欢腾，我们中国青年愿与世界各国青年一道，团结奋斗，共创未来！ “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 ”毛泽东曾经这样对青年说。 吾辈青年应牢记使命，勇于担当，去奋斗，去呐喊，去实践，奔涌出自己的青春浪潮，点 亮属于青年的时代底色！ 谢谢大家！ 03 全国全国 III 卷卷 满分作文满分作文 双眼自将秋水洗 给高一新生的一封信（60 分） 四川一考生 亲爱的学弟学妹： 展信佳！你们即将踏上人生新的征程。纵使与你们素不相识，

30、我仍有一番话愿与君分 享。希望吾之拙见能对诸君有所帮助。 人的一生面临着许多诱惑，它们如同潘多拉的魔盒，如同裹着砒霜的蜜糖，会蒙蔽我 们的双眼，麻痹我们的神经。只有擦亮眼睛，找到观照自我、看清世界的镜子，才能为自 己画好像。 一曰守住心灵契约。 百年孤独中有言： “只有用水将心上的雾气淘洗干净，荣光才 会照亮最初的梦想。 ”坚守初心，方能寻得一方宁静，寻得一方新天地。陈寅恪先生一生坚 持“自由之思想，独立之精神” ，初心对他而言，是大众喧哗而他平静，大众沉寂而他独醒。 “一生负气成今日，四海无人对夕阳”成了他一生的写照。抗战老兵张富清在硝烟时刻奋 勇杀敌，在和平年代选择转业到湖北最艰苦的山区工

31、作，初心对他而言，是心中无我的大 爱大勇，是不改本色的坚定信念。我们自己的心便是一面镜子，从中既可窥见朗月照花、 深潭微澜，也可窥见雪地苍松、远山沧海，更可窥见自己，发现自我之价值所在。 二曰窥探社会，折射自我。社会也如镜子，映照出人性的暗潮涌动。唐代高僧神秀曾 言： “身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。 ”社会像一个大染缸，有人被 染黑了心，有人被染红了眼。而只有如史铁生一般“视他人之疑目如盏盏鬼火” ，才能睥睨 当今社会中的浊流，认清自己， 过好自己的生活。倘若社会清流激荡，则应乘社会之春风， 努力干出一番成就；倘若社会污浊不堪，则更应以社会为镜，不人云亦云，不随波逐流， 开

32、辟出一条属于自己的康庄大道。 三曰终日乾乾，与时代偕行。你们有幸遇上这样的时代，时代也定会托举你们。从前 的青年救亡图存，发历史之先声，挽狂澜于既倒。如今正是时和岁丰、海晏河清的年代， 你们也正值风华正茂之时，更应以鲲鹏展翅之雄心，用“十年饮冰，难凉热血”的豪情， 伴祖国同走现代化的漫漫长路；以敢于入世的行动力，发挥开天辟地的创造力，照亮祖国 发展的远方。请听从时代的召唤，倾听时代的声音，为时代画像吧！ 面对自己，面对社会，面对时代，擦亮自己的眼睛，镜中窥人，镜中窥世，方能从容 描绘出一个清晰完整的自己。 一名高三学生 2020 年 7 月 7 日 高分助攻 1. 由“为自己画好像”的总论点引

33、领三个关于自己、社会和时代的分论点， “总分总” 的论证结构，层层深入的论证逻辑，使得文章层次清晰，重点明确。2.传统与现代、文化 与热点结合。文中既有对经典名著、文化名人的灵活运用，又有对社会现象、时代潮流的 生动阐释，彰显出考生全面的知识储备。 评分现场 本文无论是标题的拟定、行文中的遣词造句，还是素材的剪裁运用，都显示出考生深 厚的文字功底。正文第二段形容诱惑的对偶句，以及倒数第二段呼吁青年与祖国同行、照 亮祖国发展的远方的相似句式，都为文章增添了有秩序的美感。而第三段在描写陈寅恪和 张富清时则以长短句交错搭配的形式，让语言透露出参差错落、灵动自然、摇曳多姿之美。 “言之无文，行而不远。

34、 ”本文将明喻、暗喻、借喻、博喻等各类丰富的修辞手法运用得轻 车熟路。比如正文第二段将诱惑这一本体比作潘多拉的魔盒、裹着砒霜的蜜糖，多角度设 喻，生动形象地展示出诱惑的特点。第三段最后将心比作镜子，从中窥见的事物充满想象 力，充分表现出心如明镜的意义与价值。 04 浙江卷浙江卷 满分作文满分作文 做一个特立独行的面团 浙江一考生 我想成为萨冈口中的面团， “我是一个可塑的面团，但我拒绝任何模子。 ”我感恩面粉 对我的滋养，敬重擀面杖对我的捶打，可更重要的是，我是我自己。 家庭如面粉，给我生命，却不能束缚我的未来。父母常常畅想未来，想我有一份安稳 的工作，一个老实的丈夫，然后稳稳地度过一生，归于

35、坟墓。然而这样的我如同肯德基的 鸡，若生是为了度过一眼看到头的死去，那不如不生。刘瑜说： “生是为了见识，而不是活 着。 ”我正是该“骑马倚斜桥”的少年，怎能被困在茧中？我该破茧，我将化蝶，我鲜衣怒 马，我该青云直上！ 社会就是一把擀面杖，锤打着我，然而也存在着我无法苟同的需求，即所谓“成年人 的规则” 。人往往适应了社会规则，却说是自己征服了社会。正如社会赋予我考生身份，我 却无法苟同所谓答题模板。索尔尼仁琴在考卷上无数次批判古拉格群岛，屈原已拒绝再投 江，海子思忖还要卧轨多少次；只需再拈二两周国平、梁实秋入卷，一批批克隆的“应试 作文”诞生。然后为了适应社会赋予的角色，人们投机取巧丢了自己

36、，让理想放在阁楼中 腐烂，却把剩下的蝇营狗苟称作社会、生活本身，唐突了社会我不愿与这样庸碌的愚 人同流合污，我想与社会共舞，强大到这个社会因我而变得更美好。 然而，在追求个性的同时，我也深沉地爱着家庭，敬着社会，要与它们共同烹制一道 绝世佳肴。 我自母亲腹中孕育而来，也将如面团与面粉般亲密无间。家书中写满的预期与盼望， 无法改变我心中的志向， 却送上了亲情的浓汤， 绘出一幅乌鸦互哺的画卷， 激我扶摇直上， 带着整个家庭去更美的地方。 社会则如恩师，若我的国、我的社会吹响号角，我辈将迎着冷气迎难而上，心之所向 即是祖国繁荣富强。我又向往文天祥“生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼”的爱国情怀； 我中意

37、孔子虽累累若丧家犬，仍写出如“日月不可逾”的治国篇章；若我提升自己，坚定 爱国之初心，我也将为社会书写宏伟篇章！ 我愿生如面团，孤芳自赏，与粉亲密无间，在锤打中坚持本心；若有必要，面团又可 以以柔克刚，护着家庭，护着如擀面杖般的社会，似云山苍苍，如江水泱泱。 直面落差，成就自我 文|浙江一考生 随着现实生活的不断改变，个人追求与家庭预期、社会角色正不断产生落差和错位。 有些人一意孤行，逃避落差。但在我看来，直面落差和错位，仔细审视分析，方能成就自 我。首先要明确的是，落差和错位并不是一种错误。相反，若一个人一辈子都听从家庭和 社会，没有丝毫的个人意志，这样即使没有落差和错位，他的人生也注定如“

38、提线木偶” ， 了无生气。王小波说过： “指标这东西是一切浪漫情调的死敌。 ”因而落差和错位的产生， 突破了“指标”的局限，象征着浪漫的人文主义，我们对此无须恐惧。 “个人主义”的成长难免带来人们思想的改变。费孝通乡土中国中提到的“家长 制社会”正不断解构，孩子有表达自我的权利，有追逐梦想的权利。当梦想与家长期许不 一致时，就导致了个人与家庭的落差。 而另一方面，随着时代发展和科技进步，我国产业多元化特征越来越明显，产业多元 意味职业多元，也意味人们的选择多元。当个人选择与社会角色产生偏差，这便导致个人 与社会的错位。 对于落差与错位，我们无须恐惧担忧，也不可忽视逃避。而要选择直面它们，叩问心

39、 灵。放任落差在家庭中的滋生很可能会导致矛盾的爆发。因此当落差产生时，我们务必要 与家人展开沟通。 雨果说过： “不被听见不是沉默的理由。 ” 就算父母家人不赞同你的选择， 但一场灵魂与心灵的共享无疑是解决矛盾、培育温情的不二法门。我们允许个人与家庭期 许存在落差，但绝不能让这落差变成利刃，刺伤彼此的感情信任。 然而当社会错位产生时，我们必须再次拷问自我。这真的是你的梦想吗?这真的是你的 未来期望吗?原因在于，偏离社会角色、时代使命的目标实践起来会受到社会和时代的阻力 而十分困难。如果只凭一时“逆流”的新鲜感，就如目无东海的井蛙，最后只剩一场空。 而若你坚守自我，坚定目标，社会错位只会是助力。

40、一方面，竞争者减少；另一方面，获 得成就的关注度增加。 南方周末的新年贺词中说过： “参差百态成为幸福的本愿。 ”我们 的社会需要这样一部分的“错位者” ，这彰显了人类追求真我的执着，也使得社会生活更加 丰富多彩， “参差百态”的社会才是幸福的社会。如若任凭社会角色的“流水线”诞生，自 我意志就被社会意志所取代，末日也就不远了。 直面个人与家庭、社会的落差错位，做出判断，方能成就自我。再以这样一个自我， 助力家庭的和睦和谐和社会的转型进步， “共襄海晏河清之大同”! 阅卷者点评 审题准确，围绕中心。文章从所供材料的主旨切入，紧紧围绕个人理想与家庭期待与 社会定位展开议论，标题“直面落差、成就自我”就是作文主题，一方面表明自己的正确 态度，另一方面凸显所达到的境界。 逻辑严密，层次分明。开头提出问题，然后分析问题和解决问题，全文充分阐明是什 么、为什么和怎么样的具体内容，整体思路清晰，逻辑严密，论证步步深入，较好地阐释 了主题，有一定深度。 语言优美，底蕴深厚。作者善于运用长句以及一些富有哲理性的散句，增加论述的意 味，同时又运用一些整句使得语言典雅而生动形象，一些地方引用名人名句显示出深厚的 底蕴，语体与文体十分吻合。