黑龙江省大庆市2016-2017学年高二语文上学期期中试题（有答案解析，word版）.doc

1、 - 1 - 黑龙江省大庆市 2016-2017 学年高二语文上学期期中试题（含解析） 第卷 阅读题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 文后各 题。 宋代，治理者与被治理者的平等自愿合作关系必须以共利双赢为基础，否则平等自愿合作关系就无法实现，即使暂时实现也很难持久。正如宋代耿延年在总结信州铅山铜场兴衰的原因时指出：“惟务与民共利，经久可行。不欲专利于官，而有害于民；不欲取办一时，而贻患于后。”入中也是如此。官府依据入中法招募商人入纳粮草于规定的沿边地点，给予钞引，使至京师或他处领取现钱或金银、盐、茶 、香药等，“若官尽其利，则商旅不行”。 宋初对酒、醋、陂塘、

2、墟市、渡口等的税收，由官府核计应征数额，招商承包。商人缴保证金于官，取得征税之权，谓之买扑。宋代在买扑承包经营中，官府所定竞标价必须适中，即一方面竞标者以这一竞标价承包后，通过经营可以获取承包利润；另一方面，官府作为招标者，以这一竞标价转让经营权后可以尽可能地获取财政收入最大化。这就是“承扑者无破败之患，而官入之利有常而无失也”。换言之，竞标价不能太高，否则竞标承包者就很有可能不赢利，甚至亏损。另一方面，如竞标价太低，官府作为招标者无法从转让经营权 中获得财政收益，同样，这种买扑承包也没必要存在。 宋代的入中法能较长久地实行一段时期，其基础也是官商双方共利双赢。如有一方不能从中获得好处，就会中

3、止双方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好处甚多，既通过卖茶获利。更重要的是又可通过商人解决沿边军需供给难题。而对于商人来说，则可获得较丰厚的商业利润。 相反，入中法的失败，其关键原因就是大量茶引无法兑现茶叶而贬值，使商人无利可图。甚至亏本，商人只好退出入中法，中止与政府的合作。正如文彦博指出的：“非茶法弊，盖昔年用兵西北，调边食急，用茶偿之，其数既多，茶不售则所 在委积，故虚钱多而坏法也。” 宋初以来的矿冶业，不问冶户冶炼的多寡，必须按照国家硬性规定的矿税课额缴纳。由于当时技术的限制，难以探明矿藏量，如果实行课额制，很难准确保持官府与坑户、冶户之间共利双赢的合作平衡点，使双方的平等合作关系失

4、去坚实的基础。到王安石变法期间，与召募制相结合的分成制便应运而生了，这就是二八抽分制。如绍兴七年，朝廷同意“金银坑场并依熙丰法召百姓采取，自备物料烹炼，十分为率，官收二分，其八分许坑户自便货卖”，使官府与坑户、冶户的共利双赢找到了一个“经久可行”的平衡点。尤其对于后者来说，避免了 因生产不足但课额不减而引起的折业代赔的弊端，坑户、冶户的再生产获得了一定的保证。 宋代政府在经济活动中确立官民平等自愿合作关系时，重视以共利双赢为基础。如在出让坑冶坊场经营权时，注意根据各州买扑坊场历届课利的增减情况，酌中确定一个课利钱数- 2 - 额。作为本届承包的最低价。南宋政府出卖、出租官田宅时，要求立价“量度

5、适中估价，务要公当，不致亏损公私”，并严防官吏在估产立价中营私舞弊。 （摘编自方宝璋略论宋代政府经济管理从统治到治理的转变） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A宋用兵西北，商人到 沿边地点入纳粮草换取茶引，但手中持有的大量茶引因无法兑现茶叶而贬值，这是入中法失败的关键原因。 B在对酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的税收买扑承包中，如果官府竞标价定得低，承扑者在经营过程中就不会有亏损破产的担忧。 C王安石变法期间，实行分成制，允许坑户依法采矿、冶户自备物料冶炼，官府只抽取二分税，一定程度上保证了矿业的再生产。 D宋代的二八抽分制与召募制相结合，恢复了官府与坑户、冶户的平等合作关系，也重

6、新找到了共利双赢 “ 经久可行 ” 的平衡点。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A治理 者与被治理者之间只有共利双赢，才有可能实现并维持平等自愿合作关系。在总结铜场兴衰原因时，耿延年也指出了这一点。 B在买扑承包经营中，宋政府要最大限度地获取财政收益，做到 “ 有常而无失 ” ，就必须在转让经营权招标时确定适中的竞标价 。 C宋朝初期，政府主要考虑国家的财政收益，硬性规定缴纳矿税课额，很难保证官府和坑户、冶户的利益，也影响了宋代矿冶业的发展。 D为了严防官吏因营私舞弊而致公私双方的利益受损，南宋政府在进行出卖、出租官田宅等经济活动时，要求估价适中，立价公当。 3根据原文内容，下

7、列理解和分析不正确 的一项是（ ） A宋代推行入中法，政府收获甚多。政府发放钞引让商人兑换茶叶，从中获利；更重要的是可以借助商人之力，解决边境军需供给难题。 B入中法能在较长一段时期内顺利实行，是以官商共利双赢为基础。对商人而言，能够有利可图，自然不会退出入中法，中止与政府的合作。 C二八抽分制是宋政府与矿冶业主之间的利润分成制度，它最大的优点是在课额不减的情况下，避免了因生产不足而引起的折业代赔的弊端。 D在出让坑冶场坊经营权、核计应征数额时，宋政府重视承包商的利益，根据各州历届买扑课利的增减情况，酌定了一个适 中的承包价。 【答案】 1 B - 3 - 2 D 3 C 【考点定位】分析概括

8、作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。选项 D 根据原文最后一段的相关内容进行转述、整合和推断，要求估价适中，立价 公当的目的是为了不致公私亏损，而非严防官吏营私舞弊；只有严防官吏营私舞弊，才能估价适中，立价公当。二者是条件关系，而非目的关系。 3试题分析：题干问的是

9、“根据原文提供的信息，下列理解不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的 理解。先找出选项所在文章语段， C 项对第 5 段中二八抽分制的相关内容信息进行筛选、整合和转述，其中最大的优点夸大其辞，课额不减是弊端之一，不是优点；在实行二八抽分制时，课额已经调整，而非课额不减。因此 C 项是错误的。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 - 4 - 【名师 点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”

10、“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别， C 项对第 5段中二八抽分制的相关内容信息进行筛选、整合和转述，其中?最大的优点夸大其辞，课额不减是弊端之一，不是优点；在实行二八抽分制时，课额已经调整，而非课额不减。 二、古代诗文阅读（ 36 分） （ 一）文言文阅读（ 19 分） （一）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成文后各题。 苏易简，字太简，梓州铜山人。易简少聪悟好学，风度奇秀，才思敏赡。太平兴国五年，年逾 弱冠 ，举进士。太宗方留心儒术，贡士皆临轩覆试。 易简所试三千余言立就，奏上，览之称赏，擢冠甲科。解褐将作监丞。

11、 雍熙二年，与贾黄中同知贡举。易简幼时随父河南，贾黄中来使，尝教之属辞；及是，悉为同列。 淳化元年， 丁外艰 。易简续唐李肇翰林志二卷以献，帝赐诗以嘉之。他日，易简直禁中，以水试欹器。上密闻之，因晚朝，命取试之。易简奏曰：“臣闻日中则昃 ，月满则亏，器盈则覆，物盛则衰。愿陛下持盈守成，慎终如始，以固丕基，则天下幸甚。” 会郊祀，充礼仪使。先是，扈蒙建议以宣祖升配。易简引唐故事，请以宣祖、太祖同配。从之。知审官院，言初任京朝官，未尝历州县，不得拟知州、通判。诏可。改知审刑院，俄掌吏部选，迁给事中、参知政事。至道二年，卒，年三十九，赠礼部尚书。 易简外虽坦率，中有城府。由知制诰入为学士，年未满三十

12、。属文初不达体要，及掌诰命，颇自刻励。在翰林八年，太宗遵旧制，且欲稔其名望而后正台辅 ，易简以亲老急于进用，因亟言时政阙失，遂参大政。 蜀人何光逢易简 之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之。 光逢遂造谤书，斥言朝廷事，且讥易简。易简得其书以闻，逮捕光逢，狱具，坐 弃市 。易简以杀光逢非其意，居常怏怏。母薛氏以杀其执切责之，易简泣曰：“不谓及此，易简罪也。”及易简参知政事， 召薛氏入禁中，问曰：“何以教子成此令器？”对曰：“幼则束以礼让，长则教以诗书。” 上顾左右曰：“真孟母也。” （节选自宋史?苏易简传 有删改） 注：台辅： 三公宰辅之位。 4下列对

13、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（ 3 分） A蜀人何光逢易简之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之 - 5 - B蜀人何光逢易简之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之 C蜀人何光逢易简之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之 D蜀人何光逢易简之执友也尝任县令坐赂削籍流寓京师会易简典贡部光逢代人充试以取赀易简于稠人中屏出之 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）（ 3 分） A源于周朝的“冠礼”是中国古代的成年礼。古代无论男女到了二十岁都要行“加冠之礼”，以示成人，但因尚未至壮年，故称“弱冠”。 B丁艰，即丁忧，指遭逢父母的丧事，子女礼须持丧三年，官员须停职守制。丁外艰，旧指父丧或承重祖父之丧；丁内艰，则是指母丧。 C削籍，指削