1.2 我们怎样学地理ppt课件(共35张PPT)-2024新湘教版七年级上册《地理》.pptx

1、第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理 学习目标1.绘制学校（或社区）平面图，了解地图的制作过程和主要种类，知道地图的三要素。（地理实践力）2.在地图上辨别方向，应用比例尺量算两点间的实地距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。（地理实践力、综合思维）3.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。（地理实践力）4.结合生活实际，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。（综合思维）5.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。（地理实践力）6.结合实例说明收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问

2、题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。（综合思维、地理实践力）导入新课（创设情境）方向比例尺图例和注记探究新知普通地图：上北下南，左西右东北东南西图中学校位于火车站的什么方向？科技园区位于火车站的什么方向？探究新知西北比例尺1：100000火车站在宾馆的什么方向？北东南西指向标地图：根据指向标定方向。指向标箭头一般指向北方。探究新知探究新知 探究新知探究新知探究新知探究新知1.含义：图上距离比实地距离缩小的程度。2.公式：比例尺=图上距离/实地距离。问题：在一幅地图上，量得两地间图上距离为1厘米，实地距离为1千米。这幅地图的比例尺是多少？比例尺=图上距离/实地距离=1厘米/1千米=1厘米

3、/100 000厘米=1/100 000。探究新知单位换算：厘米和千米换算。厘米变千米，减5个0；千米变厘米加5个0。厘米和米换算。厘米变米，减2个0；米变厘米加2个0。探究新知数字式比例尺文字式比例尺线段式比例尺3.表示方式探究新知文字式线段式数字式图上图上1 1厘米厘米代表实地距离代表实地距离2 2千米千米1：1000002千米千米1：200000图上图上1 1厘米厘米代表实地距离代表实地距离2020千米千米1：2000000图上图上1 1厘米厘米代表实地距离代表实地距离100100米米0100米米比例尺三种表示方式相互转换020千米千米探究新知比例尺大小的含义是指比值的大小。4.比例尺大

4、小的比较下列比例尺中最大的是（）A.1：500 000 B.1：150 000 C.1：200 000 D.图上1厘米代表实地距离50千米线段式和文字式：图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；图上1厘米代表的实地距离越小，比例尺越大。B B数字式：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。1:5000 0001:5000 000探究新知5.比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（图幅相同）A.中国地图B.北京及其附近地区 A B 比例尺 表示范围表示内容大小简略详细小大结论：图幅相同时，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。探究新知

5、7.在地图上量算距离图中比例尺表示：图上1厘米代表实地距离1千米，图中两地的图上距离为3.5厘米，直线实地距离为3.5千米。根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。比例尺1：100000探究新知教学楼教学楼实验楼实验楼图例：地理事物事物或现象在地图上的表示符号。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等名称，以及表明山高、海深等的数字。探究新知探究新知地图的种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图。自然地图：地形图、水文图、气候图、植被图等。社会经济地图：工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图等。探究新知遥感影像图探究新知电子地图探究新知立体地图探究新知去公园游览外出旅游

6、，确定行程 了解国际时事，确定事件发生地点1.根据使用目的，正确选择地图导游图交通图世界的国家和地区图探究新知 要去北京游览，想知道北京的位置，参考比例尺较小的中国地图。到了北京，想了解北京更多的情况，选择比例尺较大的北京市城市地图。想要去北京动物园游览，选择比例尺更大的北京动物园地图。探究新知数字地图具备缩放、迅速查找等功能。广泛应用于定位、导航、城市管理（智能交通）、个人出行、资源调查（分析遥感图像划定矿区范围）、灾害监测（借助遥感图像及时发现病虫害，及时采取相应的防治措施）等方面探究新知其他学习地理的方法一、学会收集地理信息1.看电视、听广播2.阅读地理书籍3.访问互联网探究新知二、学会

7、思考地理问题1.通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。2.善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。3.多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。探究新知三、学会开展地理考察随堂练习AB1.有人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（）A先向东，后向东北 B先向东北，后向北 C一直向北 D先西南，后向南2.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（）A.1:2000 B.1:100 000 C.1:30 000 D.1:1 000 000随堂练习3.如果在

8、地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6 000 000，则两地间的实地距离为（）A.18千米 B.180千米 C.1800千米 D.18000千米B4.四幅地图图幅相同，则比例尺最大的是（）D 随堂练习6.下列关于电子地图的叙述，错误的是（）A.是指可以用计算机存储和处理的地图B.具有放大、缩小和漫游功能，令查询更加方便，信息量大，修改方便及时C.车载导航电子地图可以使你在开车时不会迷失方向D.能画在纸上，使用不方便5.下列常用图例中，表示河流和湖泊的是（）（）CD 课堂小结一、学会使用地图（地图的三要素）1.方向（1）普通地图“上北下南，左西右东（2）指向标地图利用指向标定

9、方向，指向标箭头的指向一般为北向。（3）野外定方向 指南针定向。北极星定向。（北半球夜晚）太阳定向。（东升西落）房屋定向。（北半球房屋坐北朝南）树木年轮、树叶。（年轮较宽、树叶茂盛的方向是南方）课堂小结2.比例尺（1）含义：图上距离比实地距离缩小的程度。（2）公式：比例尺=图上距离/实地距离。（3）表示方式：数字式、线段式、文字式。（4）大小比较：数字式：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大 线段式和文字式：图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；图上1厘米代表的实地距离越小，比例尺越大。（5）例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（图幅相同）图幅相同时，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。课堂小结3.图例和注记4.地图的种类 自然地图、社会经济地图、数字地图。5.地图的选择二、学会收集地理信息三、学会思考地理问题四、学会开展地理考察