统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案.docx

1、统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案一、教材分析：本框题为道德与法治教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。第二课第一框题网络改变世界主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容

2、，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，

3、因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，形成正确的网络生活习惯，内化于心，外化于行，做文明上网的好公民。法治观念：树立法治意识，

4、了解网络法律法规，对网络陷阱具有分辨能力，培养正确的网络观，养成守法用法的思维方式和行为习惯。责任意识：能够对自己在网络上的行为负责，辨析群体中的不良信息，并转化为对自己、对他人、对社会负责的实际行动，承担网络主人翁的责任。五、教学重难点：重点：网络对生活和社会的积极作用难点：网络为文化传播和科技创新搭建新平台六、教法和学法：情境教学法、讲授法；自主学习法、小组讨论法、阅读法七、课时：1课时八、教学过程：（一）导入新课：教师“同学们每天都上网吗？一般用什么上网？”学生“上网，手机。”教师展示材料：第44次中国互联网发展状况统计报告“截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，较2018年底增

5、长2598万，互联网普及率达61.2%，较2018年底提升1.6个百分点；我国手机网民规模达8.47亿，较2018年底增长2984万，网民使用手机上网的比例达99.1%，较2018年底提升0.5个百分点。与五年前相比，移动宽带平均下载速率提升约6倍，手机上网流量资费水平降幅超90%。”材料说明我国互联网使用率不断提高，网民规模不断增加，使用手机上网的人数多，移动网络资费水平有所下降。当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天我们一起来学习网络给我们的生活和社会带来了哪些便利呢？（板书课题：网络改变世界）

6、（二）展示学习目标：学生自主学习教材P10-14内容，完成自学题目，3分钟时间。1.网络丰富日常生活体现在哪些方面？2.网络如何推动社会进步？（三）探索新知：1、网络丰富日常生活：（1）老师：“同学们在平时的学习中，遇到不会的题目怎么办？”学生：“用百度搜索，或者借助一些解题软件（小猿搜题、作业帮、猿辅导）搜索自己想要的解题信息。”这个事例说明，人们利用网络可以做些什么？你还知道人们可以利用网络做哪些事情？（查阅资料、学习新知、朋友聊天、阅读书籍、视频会议、搜索导航）教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图

7、书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。（2）教师“你知道哪些常用的聊天软件？这些社交软件有什么作用？”（微信、QQ、微博：借助互联网，我们可以在网上找到志趣相投的朋友，节约时间，便捷高效。）教师出示素材：2020年3月，美欧专家5次视频连线钟南山，全程流利英语分享中国治疗经验。知识拓展：地球村，也译为世界村（global village)，对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。教师总结：网络打破了

8、传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）学生探究教材P11-12的探究与分享，学生思考回答：有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？互联网给我们的生活带来了哪些便利？（有。衣服、鞋子、学习用品、电子产品、生活用品等。）展示材料：出门买菜不用带现金菜场摊位能扫码支付教师总结：借助互联网，我们可以在网上找到志趣相投的朋友，随时找到自己需要的学习资源，购买自己需要的物品等。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。知识归纳：1.网络丰富日常生活体现在哪些方面？（1）网络

9、让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2、网络推动社会进步（1）教师：展示图片“经济生活中的网络”（支付宝、微信支付、京东、互联网+、淘宝）并提问“同学们或者你们的父母在生活中通过互联网参与了哪些经济活动？”学生积极回答“购物、点外卖、购票，转账，做微商，开网店，投资理财等”。教师展示材料：在2019中国电子商务大会现场，商务部发布了中国电子商务报告2018。报告显示，2018年我国电子商务交易规模继续扩大并保持高速增长态势。全年实现电子商务交易额31.63万亿元，同比增长8.5%；网

10、上零售额9.01万亿元，同比增长23.9%；跨境电商进出口商品总额1347亿元，同比增长50%；农村电子商务交易额1.37万亿元，同比增长30.4%；全国快递服务企业业务量累计达到507.1亿件，同比增长26.6%；电子商务从业人员达4700万人，同比增长10.6%。教师总结：网络为经济发展注入新活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。（2）学生探究教材P12-13页的“探究与分享

11、”：2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块，“一些好的意见建议将被直接送到总理的办公桌上”。这让中国网民的电脑桌与政府总理的办公桌的距离从未如此之近。学生小组探究讨论：各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映；政府开通这样的网络渠道有什么作用？教师点拨：例如，建议加强对道路交通安全法的宣传及违法行为的处罚，建议加强对公共场所垃圾分类的引导和设施建设、建议公共场所增加座位、公共饮水机、卫生间等便民措施。开通这样的网络问政栏目有利于政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富

12、了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用等。所以，网络促进民主政治的进步。（3）教师展示材料：“互联网成为文化传播的重要渠道。互联网以其技术应用的开放性、交互性、自主性等特点大大改变了人们学习、生产、生活与娱乐的方式，在互联网条件下，我国文化的影响力大大扩展。现在许多年轻人看电视、看电影、听歌曲都在网上。你如何利用网络丰富文化生活的？”学生回答“看电视、看电影、学古诗词、阅读小说、学画画、下象棋、听歌曲、上网课等。”教师总结：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度

13、。教师指导学生阅读教材P13“探究与分享”，让学生了解什么是物联网及其物联网的应用。物联网的核心和基础仍然是互联网，如城市中的学生熟悉的共享单车、手机导航等都是物联网的应用。让学生意识到互联网已经发展到物联网阶段，使学生感受物联网时代科技创新的成就与应用，引导学生关注当今时代的科技进步与社会发展。基于互联网的大数据应用，给人类社会带来了无数变革与创新的可能。教师再指导学生阅读P14页的“阅读与感悟”，让学生知道什么是大数据以及大数据在社会生活中的应用。老师展示材料：“当前我们抗击新冠肺炎有一个极有力的技术手段，就是利用大数据。”“大数据技术在抗击疫情中，发挥了特别积极的作用。”疫情发生以来，按

14、照党中央、国务院的部署，电信企业以及科技企业充分利用数据资源，紧急建立了疫情大数据的分析模型，聚焦重点区域、重点时间节点来分析预测确诊、疑似患者以及密切接触人员等重点人群的流动情况，为抗击疫情提供了科技支持。老师总结：互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。教师归纳：网络是怎样推动社会进步的？网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。九、课堂小结：通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，网络推动社会进步。我们要学会正确运用网络，树立理想，努力学习，刻苦钻研、培养创新精神，树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣，为建设科技强国贡献力量。十、课后作业：整理本课知识点；完成同步练习题。十一、教学反思：本节内容比较生动形象，学生易于理解，教学中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，联系生活和学生实际。不足之处是个别知识（大数据、物联网）的形象化、具体化处理还有待提高。第 8 页 共 8 页