1、 光滑 有 无 死亡，分离出 S型活细菌 不死亡 死亡，分离出 R型活细菌和S 型活细菌 2.格里菲思的体内转化实验 R型、S型 R型 DNA 项项目体内转转化实验实验体外转转化实验实验 培养细细菌小鼠体内培养培养基体外培养 实验实验 原则则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌体内各成分的相互对照 实验结实验结 果 已经被加热杀死的S型细菌能使R 型细菌转化为S型细菌 S型细菌的DNA能使R型细菌转化 为S型细菌 实验结论实验结论 已经被加热杀死的S型细菌体内 含有某种“转化因子” DNA是S型细菌的遗传物质，而 蛋白质等其他物质不是遗传物质 联联系 所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；体
2、内转化实验是基 础，仅说明加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”，而体 外转化实验则进 一步说明“转化因子”就是DNA；两实验设计 都遵循对照原则、单一变量原则 4. 肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较与联系 例1格里菲思的肺炎双球菌转化实验过程和结果如图所示。下列 说法正确的是() 实验1：R型细菌小鼠存活实验2：S型细菌小鼠死亡 实验3：S型细菌加热小鼠存活实验4：S型细菌加热 R型细菌小鼠死亡 A实验1为空白对照组，实验2、3和4均为实验组B能从实验2和实验4 中死亡的小鼠体内分离出S型活细菌和R型活细菌C该实验证明了S型 细菌的DNA可在R型活细菌内表达出相应的蛋白质D对比实验2、
3、3的 结果，说明加热能使有毒性的S型活细菌失去毒性 D 实验组号接种菌型加入S型细菌的物质培养皿长菌情况 R型蛋白质R型 R型荚膜多糖R型 R型DNAR型、S型 R型DNA(经DNA酶处理)R型 变式训练：艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如 表所示。由表可知() A不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B说明S型细 菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型细菌的DNA是转化因 子D说明DNA是主要的遗传物质 C S P T2噬菌体的结构 实验方法：放射性同位素标记法。实验过程和结果 高 低 没有 存在 高 低 例2如图是用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，有关叙述正 确的是()用32P标
4、记噬菌体噬菌体侵染细菌(被标 记的)搅拌、离心沉淀物中的放射性(检测上清液 和) A过程32P标记的是噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子B过 程应短时保温，有利于吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 C过程 离心的目的是析出噬菌体外壳，使被感染的大肠杆菌沉淀 D过程 沉淀物的放射性很高，说明噬菌体的DNA是遗传物质 C 变式训练：下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是()A标 记蛋白质和DNA时，可用含35S和32P的合成培养基分别培养噬菌体B用 32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液有放射性可能是保温时间过长 所致C该实验的结果说明DNA是主要的遗传物质，而蛋白质不是D该 实验还可说明噬
5、菌体的蛋白质外壳是由细菌的遗传物质控制合成的 B DNA是主要的遗传物质 例3继发现DNA是生物体的遗传物质之后，科学家们又将目光转向部 分不含DNA的RNA病毒，烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种，它能 使烟草叶片出现花叶病斑，如图所示为相关的实验过程。下列叙述错误 的是() A通过本实验能够证明极少数病毒的遗传物质是RNAB图中用X溶 液处理TMV的目的是将病毒的RNA和蛋白质分离C组成RNA的化学 元素为C、H、O、N、PD该实验能够说明蛋白质不是TMV的遗传物 质 A 变式训练：下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，不正确的 是()A同时含有DNA和RNA的生物体，其遗传物质
6、主要是DNA， 其次是RNAB细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质也是 DNAC具有细胞结构的生物体均以DNA作为遗传物质D在生物界中 ，只有部分病毒的遗传物质是RNA A TIPS 高考认知练 C （2017T2）下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是( )A格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实 验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡C赫尔希和蔡 斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D赫尔希和蔡斯实验中细菌 裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记 C （2016T1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是( )A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲 思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌 体的DNA是用32P直接标记的 D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体 的遗传物质 D
