五年级下册语文课件 儿童诗两首_人教新课标(共27张PPT).ppt

1、五年级 语文 下册人教版人教版课件课件PPT9 9 儿童诗两首儿童诗两首课件课件PPT 高洪波高洪波 笔名向川，笔名向川，19511951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅大象法官飞龙与神鸽喊泉的秘密鹅鹅鹅大象法官飞龙与神鸽喊泉的秘密少女和泡泡糖吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸少女和泡泡糖吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸我喜欢你，狐狸。散文集波斯猫文坛走笔我喜欢你，狐狸。散文集波斯猫文坛走笔人生趣谈司马台的砖高洪波散文选高洪波人生趣谈司马台的砖高洪波散文选高洪波军旅散文选。评论集说给缪斯的情话。诗歌我想军旅散文选。评论集说给缪斯的情话。诗歌我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散

2、文集悄悄话获获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。全国第三届儿童文学优秀作品奖。资料宝袋资料宝袋课件课件PPT汲取：喧闹：水葫芦：吸取。喧哗热闹。多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。词语导学词语导学课件课件PPT花苞花苞 脚丫脚丫 汲取汲取 帐篷帐篷 风筝风筝 柔软柔软 柳絮柳絮 水墨画水墨画 喧闹喧闹 扑腾扑腾 梳妆梳妆 戏耍戏耍 词语听写词语听写课件课件PPT我想把小手我想把小手安在桃树枝上。安在桃树枝上。带着一

3、串花苞，带着一串花苞，牵着万缕阳光，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠啊，悠悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。这一节主要写：“我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮得更美。课文详解课文详解课件课件PPT我想把脚丫我想把脚丫接在柳树根上。接在柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，汲取甜美的营养，长啊，长长啊，长长成一座绿色的帐篷。长成一座绿色的帐篷。绿色的帐篷指什么？指大柳树。这一节主要写：我想把脚丫接在柳树根上，并长成一棵大树。课文详解课文详解课件课件PPT我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，望啊，望望啊，望蓝天是我的课

4、堂。蓝天是我的课堂。这一节主要写：“我”想把眼睛装在风筝上。课文详解课文详解课件课件PPT我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，望啊，望望啊，望蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。这一节主要写：“我”想把眼睛装在风筝上。课文详解课文详解课件课件PPT我想把我自己我想把我自己种在春天的土地上。种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我会飞啊，飞我会飞啊，飞飞到遥远的地方飞到遥远的地方这一节主要写：“我”想把自己种在春天

5、的土地上，成为柳絮和蒲公英。课文详解课文详解课件课件PPT不过，飞向遥远的地方，不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量 这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。课文详解课文详解课件课件PPT 街头街头听不见马路上车辆喧闹，听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。哪管它街头

6、广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着也想着“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”这一节主要写了小孩子在阅读。写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。课文详解课文详解 街头读水浒传的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后

7、一句点明了他看的是水浒传，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。课文详解课文详解课件课件PPT溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静。山溪像玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。这一节主要写：孩子在溪边钓鱼的快乐。课文详解课文详解 溪边钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停

8、止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。课文详解课文详解课件课件PPT江上江上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。出水时只见一阵水花两对虎牙。这一节主要写江上戏水的孩子调皮可爱。课文详解课文详解 江上戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，

9、不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。课文详解课文详解课件课件PPT我想我想把小手安在桃树枝上把小手安在桃树枝上 悠出声声春的歌唱悠出声声春的歌唱把脚丫接在柳树根上把脚丫接在柳树根上 长成一座绿色的帐篷长成一座绿色的帐篷把自己种在春把自己种在春天的土地上天的土地上把眼睛装在风筝上把眼睛装在风筝上 蓝天是我的课堂蓝天是我的课堂变小草，绿得生辉变小草，绿得生辉 变小花，开得漂亮变小花，开得漂亮成为柳絮和蒲公英成为柳絮和蒲公英 飞到遥远的地飞到遥远的地方方对美的追对美的追求和向往求和向往图解结构图解结构课件课件PPT童童年年的

10、的水水墨墨画画街头街头溪边溪边江上江上环境喧闹环境喧闹 不受影响不受影响翻动书页翻动书页 嘴角带笑嘴角带笑阳光挪动阳光挪动 读书入迷读书入迷静：垂柳、山溪、静：垂柳、山溪、人影、人影、钓竿、蜻蜓钓竿、蜻蜓拍水戏耍拍水戏耍 你拨我溅你拨我溅动：溪水动、人影碎、动：溪水动、人影碎、鱼儿蹦、笑声起鱼儿蹦、笑声起钻入水中钻入水中 露出虎牙露出虎牙读书读书专注专注钓鱼钓鱼快乐快乐七彩童年七彩童年欢乐如歌欢乐如歌戏水戏水调皮调皮图解结构图解结构课件课件PPT 我想写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美

11、的追求和向往。概括主题概括主题课件课件PPT 童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头街头读水浒传、溪边钓鱼、江上戏水，表现了孩子们童年生活的快乐。概括主题概括主题课件课件PPT 都带有破折号，而且破折号都起解释、说明的作用。这样写的好处在于使句子更完整。一、前四节的最后一句在表达上一、前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里都有什么特点？这样写好在哪里写法点拨写法点拨课件课件PPT 二、这首诗极富韵律美，每一节二、这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，用词也非常讲究，“安、接、装、种安、接、装、种”说明了说明了“我我”

12、想怎么做，想怎么做，“悠、长、悠、长、望、飞望、飞”是对是对“我我”变化做什么的想变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。确又形象。写法点拨写法点拨课件课件PPT 山村孩子的画山村孩子的画邱易东云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳拓展提升拓展提升心灵感悟心灵感悟 童年，总有太多的故事值得我们童年，总有太多的故事值得我们记忆、有太多的场景值得我们收藏，记忆、有太多的场景值得我们收藏，同学们还可以多阅读一些儿童诗，丰同学们还可以多阅读一些儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。富我们对童年生活的记忆。课件课件PPT指的是长大的柳树理解下面的句子1、“长呀，长长成一座绿色的篷帐。”中绿色的篷帐指什么?2、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”这句话中你体会到了什么?体会到了孩子的天真，可爱，把幻想当作了现实，同时也能看出孩子的懂事。随堂练习随堂练习