1、 2.2.3 3 測量肺活量測量肺活量同步练习同步练习 班级_姓名_学号_ 一、填空题 1、（ ）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ）是身体发育 的一个指标。 2、肺活量是大的人身体供氧能力（ ）。如果一个人的肺活量较小， 就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差， 那么一旦身体需要大量耗氧时， 就会出现供氧不足， 头痛、头晕、胸闷等症状。 3、经常锻炼身体能提升（ ）。 4、肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较（ ）（填“长”或“短”）一些。 5、用测量袋测量肺活量时，我们首先要（ ），然后向通气管（ ），将气体转移 到测量袋。（填“呼气”或“吸气”） 二、判断题 1、肺活量的大小对
2、身体健康没有任何影响。 （ ） 2、经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。 （ ） 3、随着年龄的增长,肺活量会一直变大。 （ ） 4、肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。 （ ） 5、肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。 （ ） 6、我们的肺活量是不能测量的。 （ ） 7、肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。 （ ） 8、小学四年级男生肺活量在 900 毫升2000 毫升。 （ ） 三、选择题 1、下面说法不正确的是 （ ） A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加 B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康 C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的 2、用鼻呼吸
3、比用嘴呼吸要好，主要原因是 （ ） A.鼻腔中有嗅细胞，容易辨别空气的好坏 B.口腔中有舌头阻挡，不通畅 C.鼻腔中鼻毛和粘膜可使吸人的空气变得湿润、温暖和清洁 3、（ ）越大，肺功能就越强。 A.肺泡 B.气管 C.肺活量 4、经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的（ ） A.氧气 B.营养 C.二氧化碳 5、肺活量大的人比肺活量小的人吹哨子的时间（ ）。 A.长 B.短 C.一样 四、实验探究题 如图是一个简易肺活量测量袋，四（1）班小芳和小强两人各拿了一个，分别往测量袋里用力吹 气。 1、他们这是在研究（ ）的实验。 2、小芳的测量袋鼓起后的数值是 1100 毫升，小强的测量袋鼓起后的数值是 1000 毫升。（ ）的肺活量大一些。 3、根据国家学生体质健康标准（2014 年修订）中有关肺活量的数据小学四年级男生的肺 活量在 1100 毫升2600 毫升;小学四年级女生的肺活量在 900 毫升2000 毫升。小芳和小强都 达到标准了吗?你有什么建议? 参考答案： 一、填空题 1、肺活量 肺活量 2、强 3、肺活量 4、长 5、吸气 呼气 二、判断题 1、2、3、4、5、6、7、8、 三、选择题 1、C 2、C 3、C 4、A 5、A 四、实验探究题 1、肺活量大小 2、小芳 3、小芳达到了标准，小强没有达到标准。建议小强要多参加体育锻炼，增大肺活量。
