1、13卖油翁教学目标1掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。2理清故事脉络，抓住关键词复述课文。3学会利用文中关键词句分析人物形象。4感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。教学重难点1. 分析人物形象2. 感悟“熟能生巧”的道理教学过程一、导入新课俗话说：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人。二、介绍作者，积累字词1作者作品简介。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，北宋吉州永丰(今属江西)人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、
2、诗、词各方面都成就卓著的作家。卖油翁节选自归田录。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。2检查预习。咨(z)矜(jn)圃(p)睨(n)矢(sh)颔(hn) 忿(fn) 酌(zhu) 沥(l) 杓(sho)3重点实词。善射：擅长射箭。善，擅长，善于。自矜：自夸。矜，夸耀。圃：园子。 释担：放下担子。释，放下。颔：点头。 忿然：气愤的样子。精：高明，高超。 覆：盖。徐：慢慢地。 沥：下滴。惟：只。 遣之：让他走。遣，打发。三、诵读文章，整体感悟1教师范读文章，学生整体把握课文内容。2学生自读课文，说说故事发生的地点、人物和背景。明确：地点：陈尧咨家的园子。人物：陈尧咨和卖油翁。背景：陈尧咨善
3、射，“当世无双”，因而“自矜”。3卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应？他对陈尧咨射箭的本领是怎么评价的？卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？明确：放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。“以我酌油知之”，卖油翁凭多年倒油的经验知道熟能生巧、精益求精的道理。4教师依次出示卖油翁的提纲让学生复述故事。尧咨善射尧咨自衿卖油翁微颔陈尧咨与卖油翁对话卖油翁酌油陈尧咨笑而遣之复述课文内容的思路：介绍人物、交代故事发生的地点和原因。文章主要写了两件事，即射箭和酌油。四、人物赏析，品读探究1
4、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，文中哪些词语表现了这些变化。为什么有这样的变化？明确：自矜忿然笑遣。通过卖油翁酌油，陈尧咨明白了熟能生巧的道理，所以态度有了这样的变化。2思考：文中哪些词语最能表现人物的神情和态度？明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀。“睨”展示卖油翁满不在乎的神态。“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只略微赞赏，并不觉得厉害。“笑”说明陈尧咨幡然醒悟。3根据上面的分析，让学生总结文中两位人物形象。明确：陈尧咨：善射而“自矜”。“吾射不亦精乎”“忿然”“尔安敢轻吾射”“笑而遣之”。骄傲、不可一世、知错能改卖油翁：酌油不湿钱口，“睨”“微颔”。
5、超然不自傲五、总结存储，拓展延伸1归纳中心。同学们读了这个故事，联系陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，你觉得陈尧咨从中悟出了什么道理？我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答，即“熟能生巧”，后问自由回答。2链接生活。说说生活学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待生活学习中的困难。教师小结：我们反对有点儿成绩就骄傲自满，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。“三百六十行，行行出状元”，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。六、板书设计卖油翁 陈尧咨卖油翁技艺：善射(十中八九)善酌(绝技)见地：自矜大巧若拙态度：浮躁从容、沉着
