2《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

1、 论语中说：论语中说：“使于四方，不辱君命。使于四方，不辱君命。”自古至今，自古至今，我国就有很多优秀的外交使节以自己的智慧和勇敢出色地我国就有很多优秀的外交使节以自己的智慧和勇敢出色地完成国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今完成国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们继续来学习烛之武退秦师，看看烛之武如何用天我们继续来学习烛之武退秦师，看看烛之武如何用出色的外交才能智退秦师。出色的外交才能智退秦师。左传左传 左丘明1.分析地理位置形势，通过读图的方式理解历史事件，认清局势。2.分析烛之武游说秦伯的思路和技巧，理解其中蕴含的外交智慧。3.赏析烛之武的人物形象，学习他以国家

2、利益为重的爱国主义精神。学习目标学习目标壹情境创设，代入体验 学校拟成立学校拟成立“模拟联合国模拟联合国”社团，并策划系列活动。社团，并策划系列活动。第一次活动的主题是第一次活动的主题是“学做外交家学做外交家”。大家准备选择烛。大家准备选择烛之武退秦师这则经典案例来学习外交之道。之武退秦师这则经典案例来学习外交之道。假如你是假如你是“模联模联”核心成员，请你和社员到核心成员，请你和社员到社团活动社团活动室室，参与以下活动。，参与以下活动。超链接超链接“仿真场景仿真场景”（对应（对应PPT 7-16PPT 7-16页）页）活动一：一幅地图活动一：一幅地图 外交家需要胸中有丘壑，外交家需要胸中有丘

3、壑，眼中有乾坤。各诸侯国之间的眼中有乾坤。各诸侯国之间的关系错综复杂，需要理性分析。关系错综复杂，需要理性分析。请你结合下面的地图，简要分请你结合下面的地图，简要分析郑国面临的危急形势。析郑国面临的危急形势。任务探究任务探究 郑国处在平原地区，无险可郑国处在平原地区，无险可据，又紧靠周王室的京畿地区洛据，又紧靠周王室的京畿地区洛邑，对任何想要称霸的诸侯而言，邑，对任何想要称霸的诸侯而言，这一地理位置都极具诱惑力。秦、这一地理位置都极具诱惑力。秦、晋都是大国，两国联盟的兵力远晋都是大国，两国联盟的兵力远远胜过郑国。秦、晋夹击，对郑远胜过郑国。秦、晋夹击，对郑国国都新郑形成合围之势，郑国国国都新郑

4、形成合围之势，郑国岌岌可危。岌岌可危。郑国危在旦夕郑国危在旦夕秦晋志在必得秦晋志在必得 任务探究任务探究 烛之武的游说之辞是经典的外交辞令，非常精彩。烛之武的游说之辞是经典的外交辞令，非常精彩。他是如何一步一步劝退秦军的？我们来分析烛之武的他是如何一步一步劝退秦军的？我们来分析烛之武的劝说艺术，并在社团交流会上把你学到的语言智慧分劝说艺术，并在社团交流会上把你学到的语言智慧分享给未来的外交家们。享给未来的外交家们。活动二：一点智慧活动二：一点智慧说辞研读说辞研读秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。(第第1 1组）组）越国以

5、鄙远，君知其难也越国以鄙远，君知其难也邻之厚，君之薄也。邻之厚，君之薄也。(第第2 2组）组）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(第第3 3组）组）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。(第第4 4组）组）夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有阙秦以利晋，唯君图之。阙秦以利晋，唯君图之。(第第5 5组）组）评价组：可以点评所有小组或者针对评价组：可以点评所有小组或者针对任意一组任意一组补充发言。补充发言。（第（第6 6组）组）秦、晋围郑，郑既知亡矣秦、晋围郑

6、，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事若亡郑而有益于君，敢以烦执事。说辞研读说辞研读越国以鄙远，君知其难也，越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。君之薄也。欲扬先抑，以退为进欲扬先抑，以退为进阐明利害，动摇秦君阐明利害，动摇秦君若舍郑以为东道主，行李之若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。往来，共其乏困，君亦无所害。说辞研读说辞研读且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣君之君之所知也所知也夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有唯君图唯君图之之替秦着想，以利相诱替秦着想，以利相诱引史为例，挑拨秦晋引史为例，挑拨秦晋推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎

7、 为了能说服秦穆公，烛之武在游说过程中特别讲究策略为了能说服秦穆公，烛之武在游说过程中特别讲究策略:1.1.迂回策略。明则处处言秦，实则处处为郑。明明是为了迂回策略。明则处处言秦，实则处处为郑。明明是为了保全郑国，却绝口不显露自己的真实意图。保全郑国，却绝口不显露自己的真实意图。2.2.分析利弊。站在秦国的立场客观分析攻打郑国和放弃郑分析利弊。站在秦国的立场客观分析攻打郑国和放弃郑国的利害得失。国的利害得失。3.3.巧设离间。充分利用已有矛盾，推测未来，进一步激化巧设离间。充分利用已有矛盾，推测未来，进一步激化秦晋两国的矛盾。秦晋两国的矛盾。劝说艺术劝说艺术三寸巧舌，力挽狂澜纾国难。三寸巧舌，

8、力挽狂澜纾国难。一番善辩，情荡衷肠罢干戈。一番善辩，情荡衷肠罢干戈。没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。这场战争本质上是晋、秦、郑这场战争本质上是晋、秦、郑三国围绕三国围绕“利利”而展开的争斗。我而展开的争斗。我能劝退秦师，除了高超辩才外能劝退秦师，除了高超辩才外,更主更主要的是抓住了要的是抓住了“利利”这个最核心的这个最核心的因素，对春秋这个因素，对春秋这个逐逐“利利”时代时代顺顺势而为。势而为。孟子春秋无义战，唯利而已。丘吉尔任务探究任务探究烛 之 武烛 之 武活动三：一份素养活动三：一份素养 烛之武是一个怎样的人？从烛烛之武是一个怎样的人？从烛之武身上，归纳出外交官应具备的

9、之武身上，归纳出外交官应具备的职业素养，并把它记录到你的外交职业素养，并把它记录到你的外交札记上。札记上。【思考路径思考路径】先找出描写烛之武的句子先找出描写烛之武的句子 概括其具体体现了人物的哪种品质概括其具体体现了人物的哪种品质烛 之 武烛 之 武1.1.国危矣，若使烛之武见秦君，师国危矣，若使烛之武见秦君，师必必退。退。2.2.辞曰：辞曰：“臣之状也，犹不如人，今老矣，无能为也已。臣之状也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”公曰：公曰：“然郑亡，子亦有不利焉。然郑亡，子亦有不利焉。”许之许之。3.3.夜夜缒缒而出而出烛之武的劝说辞烛之武的劝说辞才士才士志士志士勇士勇士辩士辩士贰课堂小结，活

10、动收获通过这次社团活动，你明白通过这次社团活动，你明白怎样才能成为一个出色的外怎样才能成为一个出色的外交家了吗？交家了吗？要有过人的要有过人的语言智慧语言智慧、视死如归的视死如归的勇气勇气和强烈和强烈的的爱国精神爱国精神。什么是作为外交家必备的核心素养什么是作为外交家必备的核心素养？爱国精神爱国精神 正是因为爱国，晏子在受辱时正是因为爱国，晏子在受辱时仍能不卑不亢、巧施辩辞，维护国仍能不卑不亢、巧施辩辞，维护国家的尊严；正是因为爱国，蔺相如家的尊严；正是因为爱国，蔺相如在渑池会上与秦王针锋相对、唇枪在渑池会上与秦王针锋相对、唇枪舌剑，赢得这场对决的胜利；正是舌剑，赢得这场对决的胜利；正是因为爱

11、国，毛遂在平原君与楚王谈因为爱国，毛遂在平原君与楚王谈判时，按剑上阶、直陈利害，只为判时，按剑上阶、直陈利害，只为争取楚国作为同盟。争取楚国作为同盟。20182018年年5 5月月2 2日，在北大师生日，在北大师生座谈会上，总书记对青年学生提座谈会上，总书记对青年学生提出了出了“爱国、励志、求真、力行爱国、励志、求真、力行”的八字要求。的八字要求。当国家需要我们挺身而出当国家需要我们挺身而出时，我们要义不容辞。时，我们要义不容辞。不仅是外交家，哪怕只是作为一不仅是外交家，哪怕只是作为一个普通的中国青年，爱国也应是个普通的中国青年，爱国也应是我们身上最厚重的底色。我们身上最厚重的底色。叁课堂练笔

12、，学以致用 社团想向全校师生宣传社团想向全校师生宣传本次活动，设计了一张活动本次活动，设计了一张活动海报，在海报上需要给功勋海报，在海报上需要给功勋卓著的外交家烛之武配上一卓著的外交家烛之武配上一段推介词，请你为烛之武设段推介词，请你为烛之武设计计100100字左右的字左右的推介词。推介词。肆课后作业，能力提升 社团想要培养社员们灵活的思维力和巧妙的话术。请借鉴社团想要培养社员们灵活的思维力和巧妙的话术。请借鉴烛之武高超的劝说艺术，针对下面情境，完成写作小练笔。烛之武高超的劝说艺术，针对下面情境，完成写作小练笔。两年多来俄乌战争让国际局势动荡不安、无数家庭支离破碎，假如有一个议和的机会，“你”作为乌克兰的外交官，能否运用烛之武的说辞艺术去劝退俄师。请撰写请撰写2 20000字左右的劝说稿。字左右的劝说稿。