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2.6《手拉手 交朋友》教学设计(表格式)-统编版(2024)一年级上册道德与法治.docx

1、6 手拉手 交朋友教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学建议1. 采用多种教学方法,如故事讲述、游戏活动、小组讨论等,激发学生的学习兴趣。2. 创设真实的情境,让学生在情境中体验交朋友的过程和感受。3. 鼓励学生积极参与课堂活动,大胆表达自己的想法和感受。4. 引导学生学会尊重他人,理解他人的感受,培养良好的人际交往能力。5. 结合实际生活,引导学生将所学知识运用到日常生活中,巩固学习成果。学情分析一年级的学生刚进入小学,对新环境充满好奇和期待。他们渴望认识新朋友,但在交往过程中可能会遇到一些困难,如不知道如何主动与人交流、不懂得如何表达自己的友好等。此外,一年级学生的

2、注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。教学目标1. 情感态度价值观目标:体会和朋友一起玩的快乐,激发学生主动交朋友的愿望。2. 知识与技能目标:知道如何向他人介绍自己,学会主动与他人交朋友的方法。3. 过程与方法目标:通过游戏、故事、讨论等活动,培养学生的人际交往能力。教学重难点1. 教学重点:掌握主动交朋友的方法,体会和朋友一起玩的快乐。2. 教学难点:克服害羞心理,勇敢地主动与他人交朋友。教学过程一、导入新课(3-5 分钟)1. 播放儿歌找朋友,让学生跟着音乐一起唱。2. 师:同学们,这首儿歌的名字叫什么呀?(找朋友)你们有没有自己的好朋友呢?今天我们就一起来学

3、习6 手拉手 交朋友,看看怎样才能交到更多的好朋友。二、讲授新课(20-25 分钟)1. 认识新朋友(5-8 分钟)(1)师:同学们,我们现在来玩一个 “击鼓传花” 的游戏。老师击鼓,同学们依次传递花束,鼓声停止时,拿着花束的同学要站起来向大家介绍自己。(2)游戏开始,学生依次进行自我介绍。(3)师:通过这个游戏,我们认识了很多新同学。那你们想不想知道老师是怎么交朋友的呢?老师来给大家讲一个故事吧。2. 故事分享(5-8 分钟)(1)师讲述故事:小熊交朋友。小熊很想交朋友,但是它很害羞,不敢主动和其他小动物打招呼。有一天,小熊看到小兔子在草地上玩耍,它很想和小兔子一起玩,但是又不知道怎么开口。

4、于是,小熊默默地在旁边看着小兔子玩。小兔子发现了小熊,主动走过来和小熊打招呼:“你好,我叫小兔子,你是谁呀?” 小熊红着脸说:“你好,我叫小熊。” 小兔子邀请小熊一起玩游戏,小熊高兴地答应了。从那以后,小熊和小兔子成为了好朋友。(2)师:同学们,你们从这个故事中明白了什么道理呢?(引导学生明白要勇敢地主动和他人打招呼,才能交到朋友。)3. 交朋友的方法(5-8 分钟)(1)师:同学们,我们已经知道了要勇敢地主动和他人交朋友,那还有哪些方法可以帮助我们交到朋友呢?现在我们来分组讨论一下吧。(2)学生分组讨论,教师巡视指导。(3)小组代表发言,分享讨论结果。(4)师总结:同学们说得都很有道理。我们

5、可以通过微笑、打招呼、分享玩具、互相帮助等方法来交朋友。三、巩固练习(8-10 分钟)1. 情景模拟(5-7 分钟)(1)师:现在我们来进行情景模拟。假设你在操场上看到一个新同学,你想和他交朋友,你会怎么做呢?请两位同学上台表演。(2)学生表演,其他同学观看并评价。(3)师:同学们表演得非常好。在生活中,我们要勇敢地主动和他人交朋友,这样才能交到更多的好朋友。2. 制作友谊卡(3-5 分钟)(1)师:同学们,现在我们来制作一张友谊卡,把你想对新朋友说的话写在上面吧。(2)学生制作友谊卡,教师巡视指导。(3)展示学生制作的友谊卡,分享其中的内容。四、课堂总结(3-5 分钟)1. 师:同学们,今天

6、我们学习了6 手拉手 交朋友,你们学到了哪些交朋友的方法呢?2. 学生回答,教师总结。师:同学们,交朋友是一件很快乐的事情。我们要勇敢地主动和他人交朋友,学会微笑、打招呼、分享玩具、互相帮助等方法,这样我们就能交到更多的好朋友。希望同学们在今后的生活中,能够主动和他人交朋友,和朋友们一起快乐地成长。五、布置作业(1-2 分钟)1. 回家后,向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。2. 在生活中,主动和他人交朋友,并记录下自己交朋友的过程和感受。板书设计6 手拉手 交朋友一、认识新朋友二、故事分享三、交朋友的方法1. 微笑2. 打招呼3. 分享玩具4. 互相帮助四、情景模拟五、制作友谊卡教学反思在本节课的教学中,我通过儿歌导入、游戏活动、故事分享、小组讨论、情景模拟等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习了交朋友的方法。在教学过程中,我注重引导学生积极参与课堂活动,大胆表达自己的想法和感受,培养了学生的人际交往能力。同时,我也关注到了学生的个体差异,对一些比较害羞的学生进行了鼓励和引导,帮助他们克服害羞心理,勇敢地主动与他人交朋友。但是,在教学过程中,我也发现了一些不足之处。例如,在小组讨论环节,部分学生的参与度不够高,讨论效果不太理想。在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,提高小组讨论的有效性,让更多的学生积极参与到课堂活动中来。

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