中考文言文复习之重点虚词总结.pdf

1、中考文言文复习之重点虚词总结中考文言文复习之重点虚词总结 1、作助词用。主要用法有三种类型： (1)相当于“的” ，是定语的标志。 例如：菊之爱，陱后鲜有闻。水陆草木之花。 (2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。 例如：予独爱莲之出淤泥而不染。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 例如：公将鼓之。久之。怅恨久之。 2、作代词用。 （可以代人，代事，代物） (1)人称代词，相当于现代汉语“我”“他们”“她们”“它”“它们” 。 例如：具答之。亲戚畔之。彼竭我盈，故克之。 (2)指示代词，相当于现代汉语“这” 、“这样”“这件事” 、“那”

2、 、“那样”等。 例如：渔为甚异之。 (3)作动词用。相当于“到” 、“往” 、“去” 。 例如：辍耕之垄上。送杜少府之任蜀州。 4、语法作用。 （1）宾语前置的标志，无实义。例如：何陋之有？宋何罪之有？ （2）定语后置标志，无实义。例如：马之千里者。居庙堂之高则忧其民。 (1)语气词（一般用在句未）：表提问或反问，也可表猜测、感叹。 例如：死国可乎？王侯将相宁有种乎？是亦不可以已乎！ (2)介词（一般用在句中）：类似于“于”的用法。 例如：在乎山水之间也颓然乎其间者 一、之 二、乎 1、结构助词，译“的人”“的事物”“的情况”等，相当于名词 性短语。 例如：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论

3、其刑赏。 2、 语气助词， 用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿， 谓语部分一般用 “也” 字结尾，起判断作用。 例如：陈胜者，阳城人也，字涉。北山愚公者，年且九十。 1、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把” 、 “用” 、“拿” 、“在” 、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠” 、 “凭借” 、“根据”等。 例如：（1）何以战？/域民不以封疆之界。凭借 （2）虽不能察，必以情。/策之不以其道。根据 2、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便” ； 表顺接时，相当于 “而” ；表结果时，可译作“以致” ； 表原因时，可译作“由于” 、 “因为

4、” 。 例如：（1）属予作文以记之（用）来 （2）以伤先帝之明以致 （3）不以物喜，不以己悲。因为 （4）卷石底以出。相当于“而” 3、用作动词，可译作“认为” 。如： 例如：皆以美于徐公。 4、特殊用法：通假字，通“已”,已经。 例如：固以怪之矣。 三、者三、者 四、以 1、表顺接关系的连词 （1）并列关系，一般不译，有时可译为“又” 。 例如：温故而知新，可以为师矣 （论语）十则 ） （2）承接关系，可译作“就”“接着” ，或不译。 例如：环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。 （3）递进关系，译作“而且”“并且”或不译。 例如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（醉翁亭记 ） 学

5、而时习之，不亦说乎？ （4）修饰关系，可译为“地”“着” ，或不译。 例如：河曲智叟笑而止之曰面山而居。 2、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却” 。 例如：可远观而不可亵玩焉。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 学而不思则罔 1、代词 (1)表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它 们的” 。 例如：择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里” ；也可表示“其中的” ， 后面多为数词。 例如：其人视端容寂，若听茶声然。 复前行，欲穷其林。 其一犬坐于前。 五、而 六、其 2、副词 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期

6、望等语气，常和放在句末的语气词 配合，视情况可译为“大概” “或许” “恐怕” “一定” “怎么” “难道”等，或省 去。 例如：其真无马耶？可译作：“难道” 其真不知马也。可译为：大概 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。其：可译为“恐怕” 。 安陵君其许寡人！其：可译为“一定” 。 1、作介词时，除表被动外都读作 wi，可译作“被” 、“对” 、“给” 、“替” 、 “当” ，“为了” 、“因为”等。 例如：舌一吐而二虫尽为所吞/山峦为晴雪所洗（wi，被。 ） 不足为外人道也。 （wi“向”“对” ） 为楚造云梯之械。 （wi，“给” ） 为其来也，臣请缚一人过王而行。(wi，“

7、当”) 问渠哪得清如许，为有源头活水来（观书有感wi，因为，由于） 2、当“为”作动词时，读 wi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如： “做” ，“当作” 、“成为” ，“雕刻” ，“是”等。 例如：中峨冠而多髯者，为东坡。 （是） 温故而知新，可以为师矣。 （当，成为） 为宫室、器皿。 （雕刻） 通计一舟，为人五，为窗八。 （有） 橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做） 为小门于大门之侧而延晏子（造） 3、特殊用法： 例如：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动） 七、为 1、 引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在” 、 “向” 、“到” 、“从” 、“

8、跟” 、“对” 、“给”等。 例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （在） 未尝不叹息痛恨于桓灵也（对） 舜发于畎亩之中（从） 欲报之于陛下也（向） 2、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比” ，有时可译为“胜过” 。 例如：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛 皆以美于徐公。 1、疑问代词，相当于“怎么”“哪里” 。如：不入虎穴，焉得虎子（熟语） 2、语气助词。如：寒暑易节，始一反焉（愚公移山 3、代词，相当于“之” 。如：忽啼求之，父异焉（伤仲永 ） 4、兼词，相当于“于何”“在哪里” 。如：且焉置土石（愚公移山 ） 5、兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里” 。如：夫大国，难测也，

9、惧有伏 焉（曹刿论战 ） 连词“虽”在文言文中主要有两种用法。 1、表示假设，可译为“即使” 。 如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命 ） 虽乘奔御风，不以疾也（三峡 ） 2、表示转折，可译为“虽然” 。如：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序 ） 八、于 九、焉 十、虽 1、代词，起指示作用，译作“这样”“如此” 。 如：父利其然也（伤仲永 ） 2、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。 如：然足下卜之鬼乎（陈涉世家 ） 然侍卫之臣不懈于内出师表 3、助词 （1）用在形容词之后，作为词尾，译作“的样子” 。 如：翼然临于泉上、颓然乎其间者/望之蔚然而深秀者 （2）用于句尾，常与“

10、如”“若”连用，构成“如然”“若然”格式， 相当于“的样子”“好像似的” 。 如：其人视端容寂，若听茶声然（核舟记 ） 1. 用作介词 表示凭借，译为“凭、靠” 。例：乃入见。问：“何以战？” （曹刿论战 ） 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” 。 策之不以其道。 （马说 ） 2. 用作连词 表示并列、承接、修饰， “以”相当于“而” 。 例：俯身倾耳以请 表示目的，译为“来、用来” 。例：属予作文以记之 （岳阳楼记 ） 表示动作、行为产生的原因，可译为“因” ， “因为” ， “由于” 。 例：不以物喜，不以己悲。 （岳阳楼记 ） 3. 用作副词 译为“已” ， “已经” 。例：

11、固以怪之矣。 （陈涉世家 ） 十一、然 十四、以 1连词 （1）表示承接关系，可译为“就” 。 例：居庙堂之高则忧其民。 （岳阳楼记 ） （2）表示假设关系，可译为“如果” ，“那么” 。 例：万众则不辩礼义而受之。 （鱼我所欲也 ）/ 诚如是，则霸业可成。 （出师表 ） （3）表示转折关系，可译为“却” 。 例：余则蕴袍敝衣处其间。 （送东阳马生序 ） 2表示判断，可译为“就是” 。 例：此则岳阳楼之大观也。 （岳阳楼记 ） 1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是” 、“就” 。 例：安陵君因使唐雎使于秦。 （唐雎不辱使命 ） 2. 介词，表示动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由

12、于” 、“凭 借” 、“依靠” 。例：高祖因之以成帝业。 （隆中对 ） 3. 介词，可译为“根据” 、“依照” 。例：罔不因势象形。 （核舟记 ） 4. 副词，可译为“因此” 。例：因以为号焉。 （五柳先生传 ） 1. 副词 （1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将” ，“将要” 、“将 近” 。 例：北山愚公者，年且九十。 （愚公移山 ） （2）表示行为的状态，可译为“姑且” 、“暂且” 。 十五：则 十六、因 十七、且 例：存着且偷生，死者长已矣。 （石壕吏 ） 2连词 （1）表示递进，可译为“况且” 。例：且焉置土石？（愚公移山 ） （2）表示让步，可译为“尚且” 、“还

13、” 。例：且欲与常马等不可得。 （马说 ） （3）表示并列或递进，可译为“和” 、“而且” 、“并且” 。例：盖余之勤且艰若 此。 1副词 （1）可译为“竟然” 。例：乃不知有汉，无论魏晋。 （桃花源记 ） （2）可译为“于是” 、“才” 、“就” 。 例：乃重修岳阳楼。 （于是，就） （岳阳楼记 ） 2判断词，可译为“是” 、“就是” 。例：当立者乃公子扶苏。 （陈涉世家 ） 3第二人称代词，可译为“你” 、“你的” 。例：家祭无忘告乃翁。 （示儿 ） 1句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了” 、“啊” 。 例： 温故而知新，可以为师矣。 （了） （论语十则） 2句末语气词，表示感叹语气，相当于“了” 。例：甚矣，汝之不惠！（了） 3语气词，表命令或请求，相当于“了” 、“啦” 。例：登轼而望之，曰：“可 矣。” 十八、乃 十九、 矣