2025届高三语文教材梳理一轮复习 第八单元 -语文一轮复习 ppt课件.pptx

1、必修上册第必修上册第八八单元单元20252025届届高三语文高三语文课本复习课本复习单元导读单元导读单元任务：1.丰富词语积累。2.把握古今词义的联系与区别。3.词义的辨析和词语的使用。丰富词语积累丰富词语积累1【思维导图】丰富词的积累了解词语“家族”语素知识词语家族词语积累关注熟语“家族”成语惯用语、歇后语学习“新词语”新造词外来词【一、了解词语“家族“】语素最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。换言之，语素是最小的不能再拆分出更小的单位来的语言单位。语素可以组成合成词，有的可单独成词。【二、丰富熟语积累】熟语，指用词固定、语义紧密结合、语音和谐，能独立运用的词汇单位。现代汉语中有

2、些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。【三、关注新词语】新词语是社会文化变迁的体现，新词语折射出政治、科技、文化和生活的变化。日常生活类日常生活类社会发展类社会发展类政策压缩词政策压缩词娱乐生活类娱乐生活类云闪付云闪付高铁双减工具人共享单车共享单车智能手机两免一补后浪蓝牙耳机蓝牙耳机供给侧一岗双责内卷【丰富词语积累的方法】【丰富词语积累的方法】（1 1）善于联想，以点带面，触类旁通。）善于联想，以点带面，触类旁通。汉语词语种类数量非常大，如果抓住一个中心点，以点带面，展开联想，触类旁通，就会形成一个词语的家族群，既有益于积累，

3、更有助于记忆。例如形容人性格特点的词语：褒义的有：活泼、刚强、宽宏大量、刚正不阿等。贬义的有：庸俗、奢侈、目光短浅、拈轻怕重等。中性词：多愁善感、少言寡语、普普通通等。再如形容家庭温馨的词语：形容夫妻之间的：男耕女织、相敬如宾、夫唱妇随、相濡以沫等。形容整个家庭的：父慈子孝、母慈子孝、贤妻良母、儿孙满堂等。形容兄弟姐妹情深的：手足之情、义结金兰、金兰之契等。【丰富词语积累的方法】【丰富词语积累的方法】（2 2）遵循词语的多义性，理清内在关系，进行对比归类。）遵循词语的多义性，理清内在关系，进行对比归类。汉语词语的数量巨大，单凭死记硬背恐怕难解决问题。实际上词语在形成和演变的过程中是遵循一定的演

4、变规律的。有些词通过语义上的各种关系如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等聚合在一起。理清了这些关系，对词语进行对比归类，积累词语也并非难事。例如：同义近义词群：鸡子儿鸡蛋；去世逝世与世长辞死顺序关系词群：春夏秋冬；初赛复赛决赛。反义关系词群：光滑粗糙；雪中送炭雪上加霜。亲属关系词群：雪风花雪月阳春白雪昭雪报仇雪恨。把握古今词义的联系与区别把握古今词义的联系与区别2【思维导图】【思维导图】古今词义的联系与区别一词多义古今异义以今律古、望文生义而误用本义引申义比喻义词义的扩大或缩小词义发生转移或强弱化词语感情色彩的变化【一、探究一词多义】【一、探究一词多义】(1)词的本义词的本义是指文献记载

5、的这个词最初的意义。如“兵”的本义指“武器”。随着词义的发展演变，有些词的本义已经消失了；有些词本义虽还存在，但已不能独立使用。(2)词的基本义词的基本义就是词在现代最常用和最主要的意义。一般在现代汉语的词典中列出的第一个义项就是该词的基本义。基本义和本义可能一致，如“割”的本义和基本义都是“用刀截断”；也可能不一致，如“兵”的本义是“兵器”，基本义是“战士，军队”。【一、探究一词多义】【一、探究一词多义】(3)词的词的引申义引申义是由词的基本义引申出来的意义。例如：“道”的基本义是“会天大雨，道不通。”的“道路”，后来引申为“先王之道，斯为美。”的“方法、办法、学说、道理。”【一、探究一词多

6、义】【一、探究一词多义】书（書）文字书籍写书信文书1.乃丹书帛曰“陈胜王”。史记2.烽火连三月，家书抵万金。春望3.上书鉴寡人者，受中赏。邹忌讽齐王纳谏4.自书典所记，未之有也。后汉书张衡传5.怀中一方板，板上数行书。感讽例1书，书写书籍文字文书书信辐射式引申【一、探究一词多义】【一、探究一词多义】例2兵 兵器1.昨夜见军帖，可汗大点兵。木兰诗2.赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。廉颇蔺相如转3.兵者，国之大事。孙子兵法士兵军队军事兵器士兵军队军事链条式引申【一、探究一词多义】【一、探究一词多义】(4)词的词的比喻义比喻义是通过本词打比喻产生的固定词义。例如：“尾巴”一词的本义指动物身体末端突出的部

7、分，但在下面这两个句子中却产生了比喻义。妹妹从小跟着我，简直就是我的小尾巴。他甩掉了尾巴。在句中“尾巴”指跟随别人一起玩耍的人，在句中“尾巴”指跟踪或尾随别人的人。【二、把握古今异义】【二、把握古今异义】古今异义 定义:现代汉语与古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,叫古今异义词。词性发生改变【二、把握古今异义】【二、把握古今异义】古义，土地方圆（两个词）。今义，泛指空间的一部分；民间；地区（一个词）。古义，感到痛心，遗憾（是两词，非一词）。今义，对某人或某事物厌恶痛恨，深切的憎恨（一个词）。古义，因此作，读音为yn wi（是两词，非一词）。今义，表示原因或理由，是一个汉语词语，读音为yn

8、 wi。原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。望文生义，误用为“不称赞一句话”。今齐地方千里未尝不叹息痛恨于桓、灵也问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋古义，更不用说。今义，连词，不管，不论。假设条件关系的连词，表示条件不同而结果不变。因为长句，歌以赠之不赞一词【一、探究一词多义】【一、探究一词多义】风流（感情色彩发生变化）今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当 古义：杰出、英俊博学（词义发生转移）今义：学问广博精深 古义：广泛地学习 从而（词义发生转移）今义：连词 古义：从，跟随；而，而且 大江东去，浪淘尽，千古风流人物君子博学而日参省乎己其闻道也固先乎吾，吾从而师之妻子（词义缩小

9、）今义：爱人（女方）古义：妻子和子女率妻子邑人来此绝境，不复出焉【一、探究一词多义】【一、探究一词多义】学者（词义缩小）小学（词义发生转移）博学（词性发生转变）江河（词义扩大）小学而大遗君子博学而日参省乎己非能水也，而绝江河今义：在学术上有一定成就的人 古义：求学的人，读书人今义：初等教育 古义：小的方面学习 今义：形容词，学问广博精神 古义：动词，广泛地学习 古之学者必有师今义：泛指一切河流 古义：特指长江、黄河【三、避免以今律古】【三、避免以今律古】学习现代汉语词语，尤其是从古代沿用而来的成语，容易望文生义而误用。了解成语的来历，或者理解成语中某些字的含义，往往能够帮助我们准确理解词义。如

10、“不赞一词”，出自史记孔子世家：“至于为春秋，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。”“不赞一词”是指文章写得很好，别人不能再添一句话，后来也指一言不发。如果将“赞”理解为现代常用义“赞扬”，就会歪曲成语的意思而误用。望其项背：还可以看得见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。这个词一般多用为否定意义的句子，如“不能望其项背”“难以望其项背”“非所能望其 项背”。常误解成赶不上或比不上。叹为观止：好到了极点，常误用为贬义词用。明日黄花：比喻为过时的事物，但总被写成“昨日黄花”。不刊之论：指不能被删改的文字，还被引申为“不可改动或不可磨灭的言论”。常被 误用为“不能刊载的言论”。不足为训:不能当

11、作典范或法则。不能误解成“不足以成为教训”。【三、避免以今律古】【三、避免以今律古】长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍人，善于钻营，会走门路。不能误解成能歌善舞，表演水平高。犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。不能误解成违犯不改正。莘莘学子：应是“众多的学子”。在“莘莘学子”前加了“一大批”“许多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”“一位”“每一个”等。炙手可热：字面意思是手一接近就感到很热，使人接近不得，引申比喻为一些人权势很大，气焰嚣张。不能形容一切“吃香”的事物。登堂入室：原指登上厅堂，步入内室。后来人们比喻为学问或

12、技艺由浅入深，循序渐进，终至高深境界。其主语应当是人而不应该是物，也不能将“登堂入室”当作很具体的一种动作，从而误解为“从大厅进入内室”。七月流火：不是指七月份的天气热得像流火，而是指天气日渐转凉。阑珊：共有五种含义。一是表示“衰减、消沉”，如“诗兴渐阑珊”“意兴阑珊”，意思是说没有什么诗兴了，兴致不高了。二是形容灯光“暗淡、零落”，如辛弃疾青玉案元夕中写道：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”三是表示“残、将尽”，如“春意阑珊”，意思指春天渐去渐远。四是指“凌乱、歪斜”，如“字阑珊，模糊断续”，表达的意思是字迹凌乱。五是指“困窘、艰难”，如“近况阑珊”，意思指现在的情况不好，处

13、境困难。不能将“阑珊”解释为：表示灯火通明、兴致很高。词义的辨析和词语的使用词义的辨析和词语的使用3思维导图思维导图词义辨析和词语使用理解词义把握用法体会感情色彩把握语体色彩用词准确注意细微差别注意用法和搭配注意褒贬注意感情色彩转化口语色彩书面色彩【一、理解词义，把握用法】【一、理解词义，把握用法】对象有些词语虽然词义相近，但适用对象却截然不同。如“学习”只适用于好的方面；而“借鉴”既可以用于经验也可以用于教训。“鱼龙混杂”只适用于人，“鱼目混珠”只适用于物。侧重词义的侧重点是指词语在语义上的侧重。有些词语虽然表达的概念、含义大致相同，但由于组成词语的语素不同，在词义的侧重上就会存在差异。如“

14、简洁”侧重说话行文简明扼要，不啰唆；“简捷”侧重简便、快捷，直截了当。“另眼相看”侧重横向上与其他事物比较；“刮目相看”侧重纵向上与过去比较。实际表达中究竟哪个更贴切，则需要结合具体语境来选择。轻重词义的轻重指的是词语在表达的程度上有轻重之别。有些词语虽然意思相近，但却在程度轻重上存在差别。如“准确”指结果完全符合实际或预期，程度较轻；“精确”指极准确，非常正确，程度较重。“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑，程度较轻；“自暴自弃”指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，程度较重。搭配词语的搭配是指词语由于本身含义存在差异及人们的使用习惯不同，有的词语经常与某些词语搭配使用，有的则不能与某些词语搭配

15、使用，从而形成了比较固定的用法。辨析词义的几个角度：辨析词义的几个角度：【一、理解词义，把握用法】【一、理解词义，把握用法】根据下列语境选择恰当的词语填空，并写出选词理由。根据下列语境选择恰当的词语填空，并写出选词理由。1.1.我国政府制定了保障残疾人我国政府制定了保障残疾人_的相应政策条例和规定。的相应政策条例和规定。(A.(A.权益权益B.B.权力权力)明确明确 A“A“权益权益”指合法的不容侵犯的权利。指合法的不容侵犯的权利。“权力权力”指职责范围内的支配力量。指职责范围内的支配力量。2.2.他没有听清我的话，他没有听清我的话，_了我的意思。了我的意思。(A.(A.曲解曲解B.B.误解误

16、解)明确明确 B B 由于没有听清话，不会造成由于没有听清话，不会造成“曲解曲解”，只会造成，只会造成“误解误解”。3.3.张教授把祖辈张教授把祖辈_下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。(A.(A.流传流传B.B.留传留传)明确明确 B “B “流传流传”是是“事迹、作品等传下来或传播开事迹、作品等传下来或传播开”的意思，的意思，“留传留传”是是“遗留给后代遗留给后代”的意思。的意思。4.4.国际互联网传递着世界的最新消息和动态，它国际互联网传递着世界的最新消息和动态，它_了各国文化，使越来越多的人相互了解和理解。了各国文化，使越

17、来越多的人相互了解和理解。(A.(A.沟通沟通B.B.勾通勾通)明确明确 A “A “沟通沟通”和和“勾通勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串通。，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串通。练习突破1【一、理解词义，把握用法】【一、理解词义，把握用法】练习突破2 (1)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(宗璞紫藤萝瀑布)(2)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(朱自清背影)(3)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。(老舍济南的冬天)(1)这个句

18、子中的“挑逗”生动而传神,用拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征,花色本来是给人以静态的视觉感受,经这么一说,就富有动态美了。(2)这是历来为人们所推崇的一段经典描写,这里连“攀”“缩”“微倾”三词,非常逼真传神地写出了父亲在翻越铁道时手、脚、身子的动作和姿态,表现了父亲翻越铁道时极艰难的情形,表达了父亲爱儿子的极其真挚朴素的情感。(3)这个句子中的两个“卧”字,形象地写出了济南冬天温晴的特点。“卧”字带人格化,写出了在这温晴的好天气里房屋和雪似乎暖洋洋地晒着太阳的情景。【二、体会感情色彩】【二、体会感情色彩】词语的感情色彩(1)定义:指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、

19、评价等内容。(2)词语感情色彩的变化 在特定的语言环境中,为了起到讽刺或幽默的效果,可以采用“说反话”的方法反语。褒词贬用增强讽刺效果 贬词褒用表达喜爱和赞美【二、体会感情色彩】【二、体会感情色彩】明确：明确：“鼓吹鼓吹”“”“吝啬吝啬”贬词褒用，其中贬词褒用，其中“吝啬吝啬”是相对于第三段的是相对于第三段的“丰富和大度丰富和大度”而言的，表达了作而言的，表达了作者对者对“送去主义送去主义”的不满和对的不满和对“拿来主义拿来主义”的支持的支持【例2】我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。【例1】活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。明确：明确：“进

20、步进步”一词是一词是反语反语，因为用活人代替古董在当时是一种退步，是，因为用活人代替古董在当时是一种退步，是媚外求荣媚外求荣愈演愈烈的一种愈演愈烈的一种表现。他讽刺了表现。他讽刺了投降者崇洋媚外的丑恶嘴脸投降者崇洋媚外的丑恶嘴脸【三、把握语体色彩】【三、把握语体色彩】词语的语体色彩(1)定义:指词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。语体色彩是指某个领域里使用的语言的特点。口头语体用词通俗易口头语体用词通俗易懂，生动活泼懂，生动活泼,平易平易朴素朴素;书面语体用词庄重典书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。雅，讲究分寸。【三、把握语体色彩】【三、把握语体色彩】练习突破 下面是某一则启事初稿的下面是某一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。请找出来并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体同学暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【答案】“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”“换掉”改为“更换”“打算”改为“计划”“正遇上”改为“正值”。谢谢观看谢谢观看