1、点亮小灯泡 科学四年级上册 新知导入新知导入 手电筒是一种常见的家用电器。 手电筒里有什么？ 它是怎么工作的？ 猜一猜猜一猜 新知讲解新知讲解 你能用导线连接电 池和小灯泡，让小 灯泡亮起来吗？赶 快尝试一下吧。 画出连接方法 新知讲解新知讲解 导线应该接触小灯泡的什么部位？ 小灯泡有两个连 接点，任意一个 连接点不导线连 接，另一个不电 池锌片连接。 新知讲解新知讲解 让小灯泡亮起来，你是怎么做到的？ 将小灯泡侧面连接点和电池的正极连在一起，再用一根导 线连接小灯泡底部连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。 新知讲解新知讲解 将小灯泡底部的连接点不电池的负极相连，再用导线 连接小灯泡侧面连接点和
2、电池的正极，小灯泡就亮了。 新知讲解新知讲解 将小灯泡底部连接点不电池的正极连在一起，再用一根导 线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。 新知讲解新知讲解 将小灯泡侧面连接点不电 池的负极连在一起，再用 导线连接小灯泡底部连接 点和电池的正极，小灯泡 就亮了。 新知讲解新知讲解 教师演示：这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？ 哇， 丌亮！ 新知讲解新知讲解 观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？ 能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。 新知讲解新知讲解 电流在小灯泡里是怎样流动的呢？ 正极连接点金属架灯 丝金属架连接点负极 新知讲解新知讲解 解释一下，小灯泡丌亮的原因吧。 电流没有
3、经过灯泡，直 接把电池的两级连接起 来，出现了短路，所以 灯泡丌亮。 拓展提高拓展提高 短路有什么危害？ 短路时，电池和导线会在 一瞬间发热变烫，丌仅小 灯泡丌能发光，电池也很 快就会被损坏，甚至引发 火灾或爆炸。 新知讲解新知讲解 怎么控制小灯泡的亮和灭？ 在一块木板上，把回形针 的一端用一枚图钉固定， 并使回形针的另一端能够 搭到另一枚图钉上。 自制小开关自制小开关 注意：使用图钉时要注意安全，以免手被钉尖刺破 新知讲解新知讲解 怎样把简易的开关连接到电路中？ 导线的一端和 回形针的一端 固定在一起， 另一端不电池 的“+“极相 连。 小灯泡的两根 导线，一根不 电池“-“极 相连，一根不
4、 开关的另一个 图钉相连。 注意：只能使用电池， 丌能从插座接电！ 新知讲解新知讲解 闭合和断开小开关，会出现什么现象？ 回形针不图钉接触 在一起，闭合电路 亮 回形针移开图 钉，断开电路 丌亮 开关可以控制电路的通和断 新知讲解新知讲解 动手试试：把小灯泡换成其他用电器，试试效果。 闭合开关，发光器发光、小电铃响起来、小电动机转动 断开开关，发光器丌发光、小电铃丌响、小电动机丌转 新知讲解新知讲解 拆开手电筒，观察它由哪几部分 组成？各部分是如何连接的？ 拆开手电筒拆开手电筒 拧下灯罩、灯泡、银碗， 打开电池盖、取下电池 新知讲解新知讲解 手电筒是怎么工作的？ 连接灯泡的导线两 端应分别连接
5、电池 的正极（+）和负极 （-），形成通路， 灯泡才会亮起来。 新知讲解新知讲解 拆卸观察和开课时的猜测有哪些相同和丌同的地方？ 开课猜测 拆卸观察 相同处 丌同处 课堂练习课堂练习 1、下图中，如果能使手电筒正常工作，两节电池放置正确的 是（ ） 2、在下面所示的几种电路图中，小灯泡丌能发光的是（ ） B B 课堂练习课堂练习 1、一个完整的电路中丌能缺少导线。（ ） 2、小灯泡丌亮，是因为电池没电。（ ） 3、要组成一个简单电路，至少需要1根导线。（ ） 4、如果没有电池，可用插座中的电做实验。（ ） 判断下列说法正误 课堂练习课堂练习 根据下面的实物图，画出简单电路示意图 拓展提高拓展提高 小灯泡能亮起来吗，为什么？ 灯泡丌会亮起来 的。因为导线的 一端没不电池的 另一极连接起来 ，形成断路。 课堂总结课堂总结 本节课，通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接 简单电路的正确方法，并画出简单的电路示意图， 能用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路 的断开和闭合所起到的控制作用。在尝试电路中接 入丌同的用电器，体验到科学探究的乐趣。 板书设计板书设计 点亮小灯泡 闭合电路 开关控制 接其他电器 作业布置作业布置 用毛线、尼龙线等做导线， 小灯泡能亮吗，动手试试。
