1、第三单元第三单元 珍爱我们的生命珍爱我们的生命第八课第八课 生命可贵生命可贵8.1 8.1 认识生命认识生命1.道德修养：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。2.法治观念：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。3.健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。4.责任意识：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。重点问题2.2.人的生命有哪些特点？人的生命有哪些特点？1.1.我们应如何认识生命？我们应如何认识生命？自学课本，大字精读，小字通读；围绕目标思考题找出答案；圈注关键字
2、词，并在疑难问题上做标记。孕育前：我们从两亿五千万个精子里脱颖而出。胎儿期：母体感染母体感染风疹病毒风疹病毒，约，约15%15%20%20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼等畸形。现唇腭裂、小头、小眼等畸形。母体缺氧母体缺氧会造成胎儿供氧不足，如心脏病等均会造成胎儿供氧不足，如心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产或死亡。顺产的疼痛等级，相当于20根肋骨同时折断的感受；剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的出生后：出生后：父母艰辛地父母艰辛地哺育哺育我们，如儿
3、时容易感冒、发烧、咳嗽、鼻塞，生病后喝我们，如儿时容易感冒、发烧、咳嗽、鼻塞，生病后喝药难的问题，等等，还药难的问题，等等，还教导教导我们成人成才。我们成人成才。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。叶子的脉络、锯齿大小、整体大小等都不同，叶子的脉络、锯齿大小、整体大小等都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。世界上没有两片完全相同的树叶。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为的概率约为640640亿分之一。指纹可以帮助
4、我们亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。个体识别依据。每个人的生命都是独特的。“花有重开日，人无再少年。花有重开日，人无再少年。”“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”每个人的生命都是不可逆的。中国传统上中国传统上6060岁为花甲，岁为花甲，7070岁为古稀。即使以现代岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活的医疗和生活条件，能活80809090岁的人也不是太多。如岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约果折算为天，人生也就大约3 3万余天。计算一下，若以万余天。计算
5、一下，若以3 3万天（万天（82.482.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？天？20232023年年1111月月2323日我的生命已用去日我的生命已用去_天，我的生命只天，我的生命只剩下剩下_天。天。计算后，自己的第一感受是计算后，自己的第一感受是_。每个人的生命都是有限的。如何正确看待死亡？如何正确看待死亡？新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。人的生命是代代接续的。你让我你让我“升级升级”了了！a我又当爸爸了！我又当爸爸了！我们家庭兴旺！我们家庭
6、兴旺！让家里更欢乐了，让家庭得以延续让家里更欢乐了，让家庭得以延续！在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。我的家乡在大西北，我家祖祖我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来辈辈生活在这片土地上，将来我想我想当个懂科技的新农民当个懂科技的新农民。虽然我现在定居海外，虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都但我和周围许多华人都自豪地说自豪地说自己是中国人自己是中国人。我爸爸是我爸爸是蒙古族蒙古族，妈妈是，妈妈是汉族汉族。除了个体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？祖辈生命的传承国家生命的传承民族生命的传承在生命的接续中，每个人的生命不仅
7、是“我”的生命，还是“我们”的生命。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。戚继光抗倭（古代）中国远征军（近代）共同战役（现代）诗人臧克家说：诗人臧克家说：“有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。”你能列举出这样的人吗？你能列举出这样的人吗？他们在什么意义上他们在什么意义上“活着活着”？人的精神生命是不断传承的。生命的特点有哪些?人的生命是代代接续的。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是不可逆的。每个人的生命都是有限的。人的精神生命是不断传承的。1 1辛弃疾在西江月中写道：辛弃疾在西江月中写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜明月别枝
8、惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从这里你体会到从这里你体会到了（了（）大自然生命的多姿多彩大自然生命的多姿多彩 生命具有独特性生命具有独特性生命是大自然的奇迹生命是大自然的奇迹 生命既顽强又脆弱生命既顽强又脆弱A A B B C C D DA2 2我们每个人都有指纹，世界上没有完全相同的我们每个人都有指纹，世界上没有完全相同的两个指纹。这主要告诉我们（两个指纹。这主要告诉我们（）A A生命是独特的生命是独特的 B B生命是不可逆的生命是不可逆的C C生命是有限的生命是有限的 D D生命是代代接续的生命是代代接续的A3 3中华人民共和国道路
9、交通安全法中华人民共和国道路交通安全法规定：规定：“机动车机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当停车让行停车让行”做出这一法律规定是因为（做出这一法律规定是因为（）A A生命是坚强的生命是坚强的B B中国汽车保有量严重超限中国汽车保有量严重超限C C生命是不可逆的生命是不可逆的D D任何情况下行人都有道路优先权任何情况下行人都有道路优先权C4 4“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无而且是决非可有可无如果人生真有意义与价值的话，其意义如果人生
10、真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”对对这段话理解正确的是（这段话理解正确的是（）一代又一代个体生命的接续实现了人类生命的接续一代又一代个体生命的接续实现了人类生命的接续生命的传承仅指个体身体生命的传承生命的传承仅指个体身体生命的传承我们要在精神上不断继承和创造人类的文明成果我们要在精神上不断继承和创造人类的文明成果在生命传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命在生命传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命A A B B C C D DC5 5从春秋时期孔子的从春秋时期孔子的“诗礼庭训诗礼庭训”到明代孔尚贤制定的到明代孔尚贤制定的孔孔氏祖训箴规氏祖训箴规，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏，在漫长的历史演变中，孔氏家训一直是孔氏族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、族人的行为指南和道德规范，同时也塑造出族人温文儒雅、质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明（质朴正直的品格和崇德尚勤、廉洁礼让的风尚。这说明（）A A生命都是独特的、有力量的生命都是独特的、有力量的B B名门才有家风传承名门才有家风传承C C生命有接续、生命有传承生命有接续、生命有传承D D生命的接续与身体没有关系生命的接续与身体没有关系C谢谢您的观看CHILDREN EDUCATION
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