语文统编版（2024）7年级上册第2课 济南的冬天 课时练02.docx

1、济南的冬天1. 冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来,请你阅读后完成练习。那水呢，( )不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上； ( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chng 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空lng 的蓝水晶。(1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定，请你帮他给加点字注音，并根据拼音写汉字。贮( )蓄 空lng( ) chng( )清(2)在摘抄时，冬冬由于粗心写错了一个词语“_”，其正确写法是“_”。（3）语段中的加点字“贮”应查

2、_部，“贮”的正确解释是_ 。A. 收藏；收获 B. 储存；积存 C. 储蓄(钱财)（4）在语段中的括号里填上恰当的关联词语。那水呢，( )不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上； ( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。2. 同学们对文中的词语，提出了自己的见解。下列对加点词语理解有误的一项是 ( )A. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。(“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关)B. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(突出了小山的娇美)C. 山坡上卧着些小村庄，小

3、村庄的房顶上卧着点儿雪。(传神地写出了小村庄和雪的情态，烘托出一种恬适的氛围)D. 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情)3. 班长组织课文朗读，同学们纷纷提出了朗读意见，下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是 ( )A. “可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。B. “他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。C. “最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“

4、妙”的韵味就出来了。D. “这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。4. 班长要求选出文中运用了比拟修辞的句子进行赏析，下列句子中没有运用比拟修辞的一项是 ( )A. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C. 他们(小山)全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D. 山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。5. 班长给你布置了梳理作者资料卡的任务，请你完成。作者资料卡老舍，满族，原名_，作家，杰出的语言大师，是中华人民共和国第一位获得“

5、_”称号的作家。著有小说_四世同堂，话剧_龙须沟等。我们学的济南的冬天是他创作的一篇_ 。6. 同学们学完济南的冬天后，想拟两副对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填在横线上(填选项)。对联一：_，有山有水美如画。对联二：白雪山尖白， _ 。A. 暖风暖阳恰似春 B. 无风无寒暖似春C. 绿藻水中绿 D. 绿藻映水绿7. 文章描写了哪些状态下的济南冬天的山？请分别用一个词语概括其特点。_8. 作者是按照什么顺序描写雪后小山的？找出表明作者写作顺序的词语，说说这样写有什么妙处。_9. 对下面句子的理解和分析最恰当的一项是 ( )山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露

6、着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。A. 描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B. 表现了济南冬天的温和，写了有水在山坡上流动；“山的肌肤”指山坡上的草地。C. 描写济南冬天的温和，写了水蒸气蒸发升腾的美景，表明不久雪就会全化了，山坡上有的颜色会比雪色更美。D. 描绘了雪色与草色相间的美景；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。10. 课文以“ 这就是冬天的济南”结尾有什么好处？_11. (景物呈现)小乐准备给本文配一些插图

7、，请你梳理文中的景物及其特征，加以补充。12. (以声传情)景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中画线句中任选一句，对其进行朗读设计并说明理由。 (提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可)我选择_朗读设计及理由：_13. (技法探究)阅读下面的示例，继续和小乐一起学习秋天中的写景技法。示例：漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。(从用词角度赏析)“投”和“泛”这两个词,写出了水之静默，也写出了水的清澈，给人平和、宁静的感觉，表达了作者对此景的喜爱之情。(1)里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，

8、又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。(从修辞角度赏析)_(2)有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。(从感官描写的角度赏析)_14. (意蕴研讨)小乐打算为本篇写景散文写一段推荐语。请你借助写作小助手加以完成，字数80 左右。写作小助手作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值。_15. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。阅读提示：朝花夕拾是鲁迅先

9、生所写的唯一一部回忆性散文集，由小引后记和十篇文章组成,原名_。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。(1) 任务一: 请你将阅读提示中横线处的内容补充完整。(2)任务二：请你为朝花夕拾写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。_(3)任务三：请说说阅读朝花夕拾时你采取的策略。_16. 小宇将澄衷蒙学堂字课图说中对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高

10、千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。澄衷蒙学堂字课图说“天”字的解释高度稀薄程度一千尺约333米轻三十之一万有六百尺约3533米(1)_(2)_约6000米轻二之一二百余里约100000米(3)_三、微写作17. 济南的冬天一文运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种喜爱的景物，运用拟人的修辞手法，写一个片段。要求： 注意抓住景物的特点；不少于20 0 字。_参考答案1.（1）zh 灵 澄（2）青亮 清亮（3）贝 B（4）不但 况且 2. D 3. D 4.

11、D5.舒庆春 人民艺术家 骆驼祥子 茶馆 散文6. B C7.阳光朗照下的山，其特点是“慈善”(或“温暖”)；薄雪覆盖下的山，其特点是“秀气”；城外远山，其特点是“淡雅”。8.作者是按照空间顺序描写雪后小山的。表明作者写作顺序的词语有：山上、山尖、山坡、山腰。这样有层次地描写雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰，使读者不仅能领略到雪的外在美，还能感受到雪的神韵。9. D 10.有力地收束全篇；与开头“济南真得算个宝地”相呼应，起到了点题的作用；抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。11.（1） 干净透明（2）流动的水（3）高大庄严、笔直、葱茏碧绿12.示例一：A 采用喜悦的语气来读，重读“扎”

12、字，因为“扎”字写出了水草向下生长的样子，采用喜悦的语气并重读“扎”字，可以体现出水草生命力的旺盛，抒发作者的赞美之情。示例二：B画线句用“而”表示转折，强调下文是写流动的水，突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点，因此，应重读“而”字，以表示强调，重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，以表现河水的特点。语气欢快，以表达作者的喜悦之情。13.（1）运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗子比作了精灵，生动形象地写出了小鱼苗子不同的姿态，时而动，时而静，体现出小鱼苗子的自由自在、无拘无束。（2）从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧、飘荡的样子以及高处传来

13、的啄木鸟的敲击声，表现了麦茬地秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏之情。14.李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情、生活琐事。阅读她的散文，总能体会到丰富的美感，这除了与作品题材和意象相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来了一股独具特色的阿勒泰之风。15.任务一：旧事重提 任务二：示例一 同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的朝花夕拾，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。

14、示例二 同学们，我给大家推荐鲁迅先生的朝花夕拾，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐，也有迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。16.（1）轻三之一（2）万八千尺（3）气尽17.例文：那些白云薄薄的，像一条条丝带，飘在山峦、村庄、草坪上空。大部分“白丝带”一齐向西飘，可有些“白丝带”却离开了队伍，成了孤独的流浪者，自己去闯天下。这些“流浪者”经过了村庄、草坪、山坡。这时，天空下起了小雨，“白丝带”聚在一起，形成一头遨游在天空中的“白鲸”，“白鲸”一会儿跳跃，一会儿消失在云层中，可“流浪者”们还是没有归队，反而越飘越远后来，“流浪者”们与其他“白棉花”簇拥在一起，嬉戏打闹、谈笑风生。这时候，天空中出现了一点儿波纹。你瞧，“白棉花”们又在天空中跳起了大绳。这些“白棉花”在它们的世界里陶醉，在它们的世界里欢笑，在它们的世界里打闹。白云越积越多，早已分不清哪些是云，哪些是雾了。