新高考历史选择题答题技巧（学生版+解析版）.docx

1、高考历史选择题的分类及答题技巧高考历史选择题的分类及答题技巧 高考历史选择题的常考题型可以分为以下几类：文字材料型、图画型、表格数据型、概 念型、因果型、结论型、比较变化型、组合型。 不同类型的题目有相对独特的特征，同时，可以采用相对不同的解题技法来作答。 但做题的第一步是审好题。如何审题？ （1）审题干：要做到“四审” ，有的放矢。 第一，要明确题目结构，找出关键词语关键词语，确定答题方向；第二，要界定题目涉及的时空时空 范围范围，以明晰答题范围；第三，要弄清题目的基本类型基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把 握；第四，要明确涉题概念、理论和观念概念、理论和观念的内涵和外延。 （2）审备

2、选项：要“四推敲”备选项，对症下药。 第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识符合史实、基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求符合题干要求；第三， 推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系有必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、并列、从属、 对立、因果对立、因果关系。 （一）（一） 文字材料型选择题文字材料型选择题 1. 题型特征题型特征 文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵 活等特点，在新高考中频受青睐。这类题目主要是以历史典籍、碑刻类（如经典著作、历史 文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等） 、文学作品类（如诗歌、小说

3、、 剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句）以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体 而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能 力。 2.高考例题高考例题 （2020新课标全国卷文综24）据史记记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵 位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊 耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 【答案】D 【解析】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不 加位， 我

4、自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏， 说明当时分封制度受到挑战， 故选 D； A 项说法过于绝对， 礼乐制度依然存在， 排除； 王位世袭制始终存在， 并没有消亡， 排除 B；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法关系开始解体，排除 C。故选 D 3. 解题技法解题技法 （1）基本技法：阅读读材料（题干）抓抓立意（命题视角）找找关键词（求答项）解解 读读信息（材料内涵）迁移迁移知识（关联教材基础知识）逐项分析分析（事实或结论是否与材料 相符）得出答案。 （2）提取材料信息的方法两个原则、三个关注。 两个原则：一是立足材料立足材料，读懂和透彻地理解材料；二是联系教材知识联系教材知识，注

5、意迁移所学 知识与材料的内在联系，运用所学知识和观点进行评论和解析。 三个关注：首先是关注材料反映的时空限制，即历史时期或国别历史时期或国别，注意材料所反映的特 定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概念特定概念，分析材料信息的表象或本质；三是据材料 所反映的历史阶段特征，把握材料的中心论点中心论点、真实含义，利用开头结尾开头结尾法、标点符号标点符号法、 总结性总结性或转折性词转折性词等方法技巧抓住关键性、总结性词句。 （3）注意：在审题时，一审时间、空间、角度、程度、范围时间、空间、角度、程度、范围等限制词，二审设问的中心设问的中心 词及方向词及方向（否定、肯定） ，三审与知识点有联系的关键

6、词与知识点有联系的关键词。充分利用括号里的信息括号里的信息！留 意材料出处材料出处，可帮助定位时间和考查方向。既要逐字逐句仔细分析材料，也要从整体上把从整体上把 握材料的核心信息握材料的核心信息，切忌只看局部。审材料型选择题时，务必从材料出发从材料出发，根据材料提供 的信息解题，切忌主观延伸材料的意思。注意关注选项中的程度性限定词程度性限定词！ 4.4.应用体验应用体验 1. （2020新课标全国卷文综30）1949 年 5 月，中共中央发出指示：“只强调和资本 家斗争， 而不强调联合愿意和我们合作的资本家这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾 向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有

7、利于当时 A. 在经济领域实行公私合营 B. 接管城市后生产的恢复发展 C. 确立国营经济主导地位 D. 对新民主主义政策进行调整 2. （2020 新课标全国 II 卷文综 24）据史书记载， 角抵 （摔跤） “盖杂技乐也，巴俞（渝） 戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规 模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此 可知，当时角抵 A. 促进了川剧艺术的发展 B. 拥有广泛的社会影响 C. 推动了丝路文化的交流 D. 源于民间的劳作技能 3. （2020新课标全国 II 卷文综29）中国共产党的一份告全党党员书

8、指出：“国民党中 央驱逐军队中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来这所谓国民政府是什么?他从革 命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具。”由此，中国共产党 A. 阐明工农武装割据的必要性 B. 确定武装反抗国民党统治的方针 C. 批判“左”倾错误的危害性 D. 动员工农红军进行战略性的转移 4. （2020新课标全国 II 卷文综33）15 世纪中叶，西尔维乌斯在论自由教育一文中， 强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学 和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张 A. 丰富了人文主义的教育思想 B. 重

9、申了启蒙运动的思想内容 C. 强调信仰对教育的决定作用 D. 奠定了宗教改革的理论基础 5. （2020新课标全国卷文综26） 唐代书法家张旭曾说：“始吾闻公主与担夫争路， 而得笔法之意。后见公孙氏舞剑器，而得其神。”据此可知，张旭书法呈现出 A. 书写结构的严整性 B. 书写气象的灵动性 C. 书写笔画的繁杂性 D. 书写技法的内敛性 6. （2019新课标全国卷文综26）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之 戏” ，至唐代称作“拔河” ，广为流传。唐玄宗观拔河俗戏诗云： “壮徒恒贾勇，拔拒抵 长河。欲练英雄志，须明胜负多预期年岁稔，先此乐时和。 ”据此可知，在唐代 A江南文化成为主

10、流 B耕战结合观念深入人心 C阳刚与力量受到推崇 D诗歌以描写宫廷生活为主 7. （2020天津2）北朝民歌木兰诗在北宋时被收入乐府诗集 。诗中描写木兰“归 来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”，其中“策勋十二转”是唐代对军功的 奖赏。由此能够确定木兰诗 A. 记载了古代政治制度的变迁 B. 属于宋代文人创作的诗歌 C. 在流传中融入新的历史内容 D. 没有研究历史的史料价值 8. （2019新课标全国 II 卷文综28）1898 年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害， “太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯” 。 这则报道可以用来说明当时（

11、） A君主立宪受到社会的广泛支持 B清政府加强排外活动力度 C列强寻找干涉中国内政的借口 D部分西方人赞同变法活动 9. （2019新课标全国 III 卷文综29）1916 年 1 月，陈独秀在青年杂志撰文称： “个 人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道 德政治胥（皆）反乎是。 ”陈独秀意在 A主张国家至上 B批判封建伦理 C反对西方民主 D传播马克思主义 10. （2019新课标全国 III 卷文综30）20 世纪 30 年代中期， 新中华载文： “现在你随 便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你： 中国经济

12、是半殖民地性半封建性经济。 ”这可以用来说明当时 A知识界对中国社会性质的认识相同 B官僚资本主义在中国迅速膨胀 C经济理论问题引起民众的普遍关注 D马克思主义思想方法得到传播 （二）图画型选择题（二）图画型选择题 1. 1. 题型特征题型特征 图画型选择题是以历史图画作为载体而命制的一种重要题型。 具有试题新颖直观、 内涵 丰富、 信息含量大、 形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。 主要考查学生获取图画历史信息、 判断分析和透过现象看本质的能力。一般有人物图、文物图、艺术画、照片图、漫画、地图 （形势图、布局图、分布图、疆域图、交通路线图）等类型。 2. 2. 高考例析高考例析 （2020新课

13、标全国卷文综25）图 4 为唐代著名画家阎立本的步辇图 ，描绘了唐太 宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了 图 4 步辇图 A. 西域风情与中土文化的交汇 B. 文人意趣与市井风情的杂糅 C. 艺术审美与史料价值的统一 D. 现实主义与浪漫主义的融合 【答案】C 【解析】唐代画家阎立本的步辇图 ，既描绘了唐太宗接见吐蕃使者的场景，也展现了唐 代美术发展水平，承载着史学研究和艺术审美双重价值，C 项正确；西域指新疆以及更西的 地方， 步辇图的画面上没有反映西域风情，A 项错误； 步辇图中没有体现市民生活和 市井风情,B 项错误；步辇图 中唐太宗接见吐蕃使者的情景， 没有体现浪漫主义重视想象、

14、 突出情感等特点，D 项错误。 3. 解题技法解题技法 （1）人物图类：人物图类：解答此类试题，一要平时多注意教材图片教材图片的掌握；二要通过图片所体现的 人物特点，去判定人物所在的时代时代，并联系其主要事迹主要事迹，明确此人物在历史上的作用作用。 （2） 漫画图类） 漫画图类： 解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻意主题喻意。 学生要能通过画面上的文字文字、 人物形态、画面事物构成画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合 所学的历史知识，分析出漫画的本质、主题喻意。 （3）照片绘画作品类）照片绘画作品类：照片、美术作品是一个时代的见证或反映，因而解答此类选择题，

15、 应注意据图中信息或题干的提示， 判断照片或绘画所反映的时代特征、 历史事件、 历史现象， 确定照片或绘画的主题及体现的正确或者错误的方向， 结合所学历史知识， 分析判断备选项， 得出符合题意的史实或结论。 （4） 地图类） 地图类： 地图是研究历史的重要资料， 也是图片类选择题的重要类型。 在解题过程中， 要首先关注地图的图名图名、地图中的地名地名；其次关注图例图例；第三，关注地图中的箭头和箭头指箭头和箭头指 向向。结合地理的知识地理的知识和所学过的历史知识，得出结论。总之，解答图片类题目一定要关注题题 干中、图片中、图片干中、图片中、图片外的文字外的文字！ 规律总结规律总结 图片类试题，一

16、般观察规律是“先看整体，再看局部，再由局部到细节”，另外，对于题 干中的关键时间、人物、地点、图片的文字描述等内容也需要重点关注。 4.4. 应用体验应用体验 1. （2020新课标全国 II 卷文综25）敦煌莫高窟 61 号洞中的唐代壁画“五台山图”中有 一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物佛光 寺。这一事例说明此类壁画 图 7 敦煌壁画中的“大佛光之寺” 图 8 五台山佛光寺 A. 创作源于艺术想象 B. 能完整还原历史真实 C. 可与文化遗存互证 D. 价值来自学者的发掘 2. （2020 浙江 2） 中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多

17、著名的工程。 观察下图（局部） ，对图中所示区位，命名及标注正确的是（ ） 。 A. 秦始皇长城 B. 灵渠 C. 郑国渠 D. 都江堰 3. （2020新课标全国卷文综34）.图片为西方绘画作品第一步 ，其代表的绘画流 派 图 第一步 A. 注重内心的“自我感受” B. 强化了直观印象的作用 C. 强调素描的准确性 D. 追求画面严整和谐 4. （2020江苏13）下图是创作于 1964 年的宣传画。该作品旨在（ ） A. 宣传党开展合作化运动的方针政策 B. 表达农业服务国家工业建设的诉求 C. 倡导投身社会主义建设的社会风尚 D. 说明青年成为农村建设的主导力量 5. （2020天津6）

18、在中国工农红军长征途中，中共中央召开的一次重要会议，开始确立 了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位， 在极其危急的情况 下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。这次会议召开的地点位于如图中的 A. B. C. D. 6. （2020山东9）如图为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势形 成的原因是 A. 辛亥革命得到各地响应 B. 国民革命运动的发展 C. 农村革命根据地的开辟 D. 人民解放军展开战略反攻 7. （2019新课标全国 II 卷文综33）如图可以用来说明，当时欧洲（ ） 15 世纪欧洲出现印书坊的城市 A文化趋于活跃 B政治变革加速 C

19、市民阶级出现 D新教传播广泛 8. （2019新课标全国 III 卷文综31）图 4 是 1953 年创作的年画。该作品 图 4 数他劳动强 A继承了中国传统文人画作的基本风格 B描绘了农民参与社会主义生产的场景 C体现了“双百”方针提倡的创作精神 D倡导了适应国家建设需要的社会新风 9. （2018新课标全国卷文综27）图 6 中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政 府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使 臣。这表明当时 图 6 A对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C海禁政策的解除促进了对外文化交流 D外来

20、物品的传入推动了传统观念更新 10. （2018新课标全国卷文综31）图 7 是 1953 年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员 来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国 A已经初步改变工业落后局面 B开始进行对矿产资源的开采 C国民经济调整任务基本完成 D大规模的经济建设正在展开 （三）表格数据型选择题（三）表格数据型选择题 1. 1. 题型特征题型特征 表格数据型选择题是以政治、经济、思想科技、文化现象等统计表格数据为载体而设计 的一种选择题。 数据表格是研究历史的重要依据， 命题多是根据现成的表格数据或者根据文 字记载编制的表格数据作为命题的切入点， 主要考查学生解读图表

21、信息、 把握历史发展趋势 与特征、揭示历史事物发展本质规律的能力。最常见的形式有表格数据图、曲线数据图、柱 状数据图、饼状数据图等。经济史命题考察较多。 2. 2. 高考例析高考例析 （2020新课标全国卷文综28）1876 年，英国传教士在上海创办的格致汇编设有 “互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表 1 所示。 表 1 格致汇编“互相问答”栏目各类问题所占比例 应用科学、各种技术 自然常识 基础科学 奇异和其他问题 425% 228% 175% 172% 据此可知，当时 A. 中体西用思想的传播受到了抑制 B. 中外交汇促进维新思想深入发展 C.

22、西学传播适应了兴办实业的需求 D. 崇尚科学成为了社会的主流思潮 【答案】C 【解析】从材料的数据可以看出，应用科学和技术所占比重最大，这些应用科学与技术与近 代企业的兴办有着密切的联系，因此才会有很多人提问相关的问题，故 C 项正确；从材料来 看西学得到了传播，中体西用思想并没有被抑制，排除 A 项；从材料中看不出有维新的主 张，且此时只是早期维新出现，并没有往深入发展，排除 B 项；崇尚科学成为主流是新文化 运动时期，排除 D 项。 3. 3. 解题技法解题技法 1） “三看” 看图表头表头及出处出处：确定历史事件、现象事件、现象及历史时期时期 看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的

23、变化变化(升降) 看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象 2） “四注意” 注意围绕数据围绕数据而展开的描述性的语言 注意时间时间变化与数据变化的关系 注意分析数据变化的特征特征 注意分析数据变化的原因原因 具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点边边角角看拐点” 柱状数据图“上下左右看趋势上下左右看趋势” 表格数据图“纵横驰骋看变化纵横驰骋看变化” 饼状数据图“阴晴圆缺看大小阴晴圆缺看大小” （1）表格类：纵横驰骋看变化。表格类：纵横驰骋看变化。 首先注意判断表格由哪些要素构成要素构成； 其次是要注意表格中各组成部分的关系各组成部分的关系； 第三是要注意表格中各组成部分

24、数量的变化数量的变化， 进而通过其相互关系判断表格所反映历史事物 的变化原因、表现特征及其影响等,获取历史信息。 (2)饼状图：阴晴圆缺看大小。饼状图：阴晴圆缺看大小。 做题时,首先要审清图例所表示的内容， 正确判断图表的构成及其所隐含的变化与趋向变化与趋向,并依 据所学知识进而联系设问综合分析，进行解答。注意： “阴晴圆缺看大小”是指通过各部分 在总体中所占的比例的变化比例的变化来分析变化情况，而百分比无法看出总量的变化。 (3)柱状图：上下左右看趋势。柱状图：上下左右看趋势。 解答柱状图类试题的关键是读图读图， 判别数、 线变化,确定信息内容,即通过图表材料所呈现出 的数字或线段的变化,来

25、确定材料所要展示的信息。运用所学知识探究题干的设问，结合设 问规定的作答要求,对判断分析的材料信息进行全面而有效的提取。 (4)曲线图：边边角角看拐点。曲线图：边边角角看拐点。 解答此类曲线图形试题时要找准变化发展趋势的关键点关键点（起点、顶点、终点、转折点起点、顶点、终点、转折点等） ， 运用所学知识把关键点所反映的历史时期历史时期、阶段特征阶段特征、重大事件重大事件等与变化发展趋势相印证。 注意：题干中出现的时间、表格名称、表格出处等等关键信息千万不要遗漏，另外要注意表 格数据之间的内在逻辑。 另外，如果遇到表格要素较多要素较多时，可先将表格的要素分类先将表格的要素分类，然后再比较，可对表

26、格有更清楚 的认识。 4. 4. 应用体验应用体验 1. （2020新课标全国 II 卷文综28）18941914 年，外国华企业投资总额有所增加， 各行业所占比例如图所示。 外国在华企业投资总额中各行业所占比例 据图可知，当时 A. 运输业成为列强扩大权益的重要途径 B. 中国的对外贸易已由逆差转向了顺差 C. 国际资本垄断日益趋于和缓 D. 民族企业的市场竞争力提高 2. （2020新课标全国 II 卷文综30）1937 年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达 70%， 其中延长等 4 个县当选县参议员中各阶层所占比例如表 1 所示。 表 1 延长等 4 县县参议员各阶层所占比例 单位：%

27、工人 贫农 中农 富农 商人 知识分子 地主 4 65 25 1 1 2 2 表 1 反映出当时边区 A. 新民主主义理论在实践中推广 B. 抗日民主政权的性质根本改变 C. 各阶层参加的联合政府的建立 D. 抗日民族统一战线得到了落实 3. （2020 天津 11） 17511780 年， 法国学者狄德罗等主持编撰的 百科全书 陆续出版。 该书编撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约 4000 位订购者的预付款。到 1789 年，该书售出两万多册，创造了上百万里弗的利润。由此可以看出 A. 启蒙思想家得到了全社会的追崇 B. 新的生产经营方式发挥重要作用 C. 思想文化领域大变革即将开始

28、 D. 资本主义剩余价值学说深入人心 4. （2020天津13）如图是不同类型国家的进出口依存度变化示意图。该图适合用来说 明 A. 发展中国家经济高速增长 B. 世界经济区域化的发展 C. 发达国家经济陷入了滞胀 D. 世界贸易全球化的加强 5. （2020山东3）如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代 时期 概况 高祖、 太宗时 期 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问 高宗、 武后时 期 学士开始参与决策事务 玄宗时期 开开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令 起草，正式参与朝政决策 A. 翰林学士逐渐控制了决策权 B. 文官地位日益提高 C. 三省六

29、部制渐趋成熟 D. 朝廷内部权力的再分配 6. （2020山东8）如图为 19061921 年日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图。 其中 A. 日本 B. 英国 C. 德国 D. 俄国 7. （2020山东13）如表为 1928 年和 1932 年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情 况。这反映出苏联 方式时间 手播（%） 马拉播种机（%） 拖拉机牵引播种机（%） 1928 年 74.4 25.4 0 2 1932 年 51.7 28.3 20.0 A. 新经济政策对农业影响有限 B. 工农业比例严重失调 C. 农业集体化基础相对薄弱 D. 工业化发展阻力较大 8. （2020北京10）

30、右表说明，随着改革开放不断深入，中国在应对自然灾害、公共卫生和社 会安全等突发事件时，着力于 A加强政治制度建设 B发挥舆论监督作用 C探索民主管理机制 D完善相关法制体系 9. （2019新课标全国卷文综28）表 1 川沙县部分名人简历表 通过年份 文件名称 1989 中华人民共和国传染病防治法 1997 中华人民共和国动物防疫法 2003 突发公共卫生事件应急条例 2005 重大动物疫情应急条例 2005 国家突发公共事件总体应急预案 2007 中华人民共和国突发事件应对法 黄彬 国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。 朱纯祖 监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行

31、。 姚光第 南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂。 表 1 是 19 世纪末 20 世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内 A科举取士转向选拔实务人才 B传统社会结构受到冲击 C儒家的义利观念被抛弃 D新式工业在经济中居于主导 10. （2018新课标全国卷文综35）图 8 反映了 19451975 年间联合国成员国的变化 情况，这表明 A第三世界发展壮大 B欧共体的成员增加 C世界贸易范围明显扩大 D经济区域化的趋势加强 （四）概念型选择题（四）概念型选择题 1. 1. 题型特征题型特征 概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题， 主要考查对历史概念的再认再现 和

32、理解阐释能力， 要求准确理解概念的内涵和外延， 并对其内在规律和本质属性进行准确把 握， 题干中常见的提示语有 “内容是” “标志是” “性质是” “特点是” “最准确的理解是” 等。 这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代 本，因果倒置等。 概念型选择题的考查形式主要有以下三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选 项提供与此概念相关的四个阐释， 要求从中找出一个最符合题干概念的阐释。 二是选项概念 类，即题干提供某种现象的阐释，选择提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。 三是隐性概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要运用历史概念。

33、2. 2. 高考例析高考例析 （2020江苏11）全面抗战爆发后，“晋南(根据地)一带在敌区用关羽忠义来唤醒民 众、乡士不做汉奸”；歌唱岳飞的歌“长江大水滚滚流飘荡在延安的上空。对这些现象解 读最为合理的是（ ） A. 华北人民的民族意识开始萌发 B. 借助通俗文化增强抗战意识 C. 运用革命理论武装根据地群众 D. 广泛动员民众争当抗日英雄 【答案】B 【解析】 【详解】从材料可以看出，在抗战时期，中共在抗日根据地利用关羽、岳飞等人的忠义形象 来宣传抗日，团结民众抗战，体现出中共借助通俗文化增强抗战意识，B 项正确；“开始”一 词表述错误，不符合史实，排除 A 项；材料中关于关羽、岳飞的内容

34、并不是革命的理论， 排除 C 项；抗战并不是要“争当英雄”，排除 D 项。 3. 3. 解题技法解题技法 （1）本质定性法：就是对历史概念的性质、本质性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是 什么” ，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。 （2）时空定量法：就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概 念在什么时空区间内存在什么时空区间内存在，在什么范围内适用什么范围内适用” 。 （3）理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理理解历史概念， 可以迅速解答，如运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会存在和社会意

35、识等理 论。 (4)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系 所学知识，直接选取合适的答案。 （5） 史论结合法： 运用唯物史观、 辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析， 再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。 4. 4. 应用体验应用体验 1.（2020江苏7） 申报曾报道，奉天为我圣祖神宗当日发祥之地，今虽势不能敌， 岂可轻以尺寸与人”，还有旅顺、威海皆军事要地，因而“中国万不可允倭人割地之请”。 与此报道相关的战争应是（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 2.（2020 全国 II

36、 卷，26）宋太祖开宝六年（973 年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质 最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代 科举 A. 否定了世家大族特权 B. 确立了省试考试权威 C 完善了考试录取程序 D. 提高了人才选拔标准 3.（2019 全国 III 卷，29）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书 稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯 强调： “共和政府不能由清帝委任组织。 ”他们分歧的实质体现在 A. 是否赞同共和体制 B. 政府组建的主导权 C. 是否进行社会革命 D. 临时大总统 人

37、选 4. （2019 全国 II 卷， 26） 程颢诗云： “闲来无事不从容， 睡觉东窗日已红。 万物静观皆自得， 四时佳兴与人同。 道通天地有形外， 思入风云变态中。 富贵不淫贫贱乐， 男儿到此是豪雄。 ” 其体现的主旨是( ) A人类与自然和谐共处 B人与万事万物皆同理 C张扬自我的人生态度 D无为而治的思想理念 5.（2019 江苏卷，6）清末，江苏某师范学校的校歌唱道： “经义治事，安定（北宋教育家 胡安定）遗风，体用贵兼通。旧学沉沦，新知潮涌，两端执乎中。 ”歌词体现的理念是( ) A全面复兴旧学 B排斥西方新学 C新学消解旧学 D崇尚中体西用 6.（2019 江苏卷，19）1919

38、 年 5 月 29 日，英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍 摄的日蚀照片和随后的计算证实了如下观点： 引力是因质量的存在而引起的时空连续场的弯 曲。本次科考活动支持了( ) A经典力学 B相对论 C进化论 D量子论 7 （2019 浙江选考卷，19）有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵 族的政治垄断， 要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。 这次革命也因此获得了自 己的正当性乃至神圣性。这种“新的思想”是 A三权分立 B君主立宪 C人民主权 D君主制 8 （2019 海南卷，14）公元前 5 世纪雅典的民主政治，被认为是古希腊民主政治的典范。 雅典民主的表现包括(

39、 ) A成年男性公民都有机会担任公职 B本地自由民皆可参加公民大会 C五百人议事会可行使司法审判权 D国家的公职人员均由推荐产生 （五）因果型选择题（五）因果型选择题 1.1.题型特征题型特征 因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基 本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中 常出现的标志性词语有“原因是” “目的” “是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如 考查“根本原因” “直接原因” “历史原因” “主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原 因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响” “结果”

40、等。 2. 2. 高考例析高考例析 （2020新课标全国卷文综34）有人描写 19 世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部 建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前 者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为 A. 波旁王朝的苛政 B. 资产阶级的贪婪 C. 贸易中心的转移 D. 教会统治的腐朽 【答案】B 【解析】 【详解】“奢靡之城”和“悲惨之城”体现了巴黎城内的贫富分化和阶级对立，根据“19 世纪六七十年代”可知此时是工业革命期间， 所以导致“悲惨之城”形成的原因主要和工业 革命有关， 即资产阶级的贪婪， 故选 B； 19 世纪六七十年代波旁王

41、朝已经不复存在， 排除 A ； 贸易中心转移是新航路开辟的结果，时间在 16 世纪，与题意时间不符，排除 C；经过宗教 改革和启蒙运动等系列思想解放运动，教会势力已经遭到沉重打击，更不能形成统治局面， 所以出现材料中的情况和教会统治的腐朽无关，排除 D。故选 B。 3. 3. 解题技法解题技法 （1）概念分析法概念分析法：正确理解有关概念的含义概念的含义，如原因方面要区分客观原因和主观原因、主 要原因及次要原因、直接原因和间接原因、历史原因及根本原因等。 （2）特征分析法特征分析法：就是要注意历史事件之间的内在联系历史事件之间的内在联系，全面分析和把握历史发展的各种 因素；准确把握题干与备选项

42、之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果；采取时间顺序时间顺序 的方法的方法判断因果关系，在前者一般是因。 （3）理论分析法理论分析法：运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存 在就是因，主观存在就是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等， 利用这些基本理论就可以较为容易地作出判断。 提示：提示： （1）主观原因主观原因：（主观意识方面的原因）一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动 机、决策或政策、方针等方面进行思考。（事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面 因素）。 （2）客观原因客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般

43、从自然、社 会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。 （3）直接原因直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）。 （4）主要原因主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素。 （5）根本原因根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力 （生产工具）入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因（生产工具）入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因 从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和

44、发展从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展 的根本原因从历史规律的根本原因从历史规律入手入手。 4.4.应用体验应用体验 1.(2020.江苏.2) 墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察 “圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。 由此可知， 墨家学派能够兴起的主要原因在 于（ ） A. 恢复前代礼乐制度 B. 代表下层平民利益 C. 强调社会等级和谐 D. 适应兼并战争需要 2. (2020.山东.6) 1873 年，华蘅芳等人翻译的地学浅释把英国学者赖尔的地质学理论 介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者

45、巨大灾变造成的，而是由 自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。 这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎， 是因为 它 A. 对自然演进规律进行了科学阐释 B. 传播了西方先进科学知识 C. 与中国社会变革产生了共鸣 D. 动摇了恪守祖训的陈旧观念 3. (2020.山东.12) 第一次世界大战后，“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫卡莱基倡导 建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”，在欧洲引起了强烈回响。这是因为 A. 战争削弱了欧洲的国际地位 B. 凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C. 美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D. 国际联盟奠定了欧洲合作的基础 4. (2020.山东.15) 1969 年美国出台

46、了新的 出口管制法 ， 不再使用“共产党国家”与“非 共产党国家”这一概念和划分方法， 代之以“鼓励与美国有外交关系或贸易关系的国家进行 贸易”，并要求商业部修订管制清单。这一调整主要是由于美国 A. 同苏联关系缓和 B. 与西欧竞争加剧 C. 陷入侵越战争泥潭 D. 国家实力相对衰弱 5. (2020.天津.3) 有学者认为，在中国古代社会，官府对县以下的乡村管辖，基本限于征 徭课税和维护治安，对乡村的其他事务并不过多干涉，乡村基本实行自治，这种自治社会也 是一种自律社会。可以作为这一观点依据的是 A. 国家政权的长期稳定 B. 宗法教化形成的文化认同 C. 法律制度的健全完备 D. 乡村社

47、会脱离政府的管控 6. (2020.天津.9) 有经济学家认为，按照国际工业经济一般的衡量标准，中国从 1953 年到 1991 年，用 38 年时间就达到或接近了工业化中期阶段的水平。这主要是因为中国在这一时 期 A. 经济建设不断推进 B. 对外开放日益扩大 C. 市场经济逐步完善 D. 城乡差别显著缩小 7. （2019 全国 II 卷，24） 战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰 等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为( ) A公田制度逐渐完善 B铁制生产工具普及 C交通运输网络通畅 D国家组织能力强大 8.（2019 全国 II 卷，25）西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓； 后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种 特征的主要因素是( ) A王国势力强大 B百家争鸣局面的延续 C现实统治需要 D兼收并蓄的文化政策 9.（2019 全国 III 卷，25）在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至 裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引 起这一变化的主要因素是( ) A经济发展水平 B绘画技术进步 C政治权力干预 D儒家思想影响 10. （2019 全国 I 卷，27）明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉