辽宁省本溪市2017-2018学年高二语文上学期第一次月考试题（有答案，Word版）.doc

1、 1 本溪市 2019 届高二第一次月考 语文试卷 本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 中国人祭祖的历史十分悠久。到目前为止，可以追溯到最早的祭祀行为是由甲骨文中有关祖先祭祀的文字记载，如“报”“又”“岁”等。这些祭祀性文字表明祭祀是商王朝 为了袱禳避祸、祈福求吉而举行的。他们需要定期举行祭祀活动，虽然仅通过部分甲骨文文字无法了解当时祭祀的具体情况，但至少可以得知殷人已经开始祭祀他们的祖先，

2、并将祖先视为可祈福求助的神灵。这和说文解字对“祭”的解释相符合 :“祭，祭祀也。从示，以手持肉。”祭字本意就是用手持肉，献给神灵，沟通神人关系。 到了周代，祭祖礼仪更增加了稳固国家统治和维持社会稳定的政治含义。从社会结构上看，周代是典型的宗法社会。周王自称天子，是“大宗”，同姓诸侯为大宗子。这种宗法关系直接体现在宗庙设置上，即通过国家礼制严格限定不同身 份群体的庙数差异，彰显了他们的社会等级差异。虽然周代创制的这种宗庙体制没有被后世延续，但祭祖的文化传统却经久不衰，成为后世维系家族人伦关系、巩固国家统治的重要凭据。礼有仪有义，仪是外在表现形式，义是内在价值意蕴，两者相互依存，不可分割。 将孝道

3、观念和祭祖礼仪完美结合起来的是汉代诸儒。可以说汉儒对中国祭祖礼仪发展的历史贡献是重大的，他们找到了中国人重祭的本源 孝，并进行了深度的理论阐发和身体实践，使祭礼最终获得了自己的灵魂支撑。自“罢黜百家，独尊儒术”之后，孝作为儒家主要的思想观念，成为汉王朝立国的重要 思想根基，“导民以孝，则天下顺。”汉朝通过优待孝子、不孝之罪入刑律、举孝廉、颁布养老令、推行三年丧制、诵读孝经等方式，将孝文化提升到稳固国家政治统治的高度。同时，汉代统治者将孝道作为一种普世性价值观，着力推广到政治、经济、法律，教育等社会各个层面，并逐渐形成了汉代以家族伦理为核心，并逐步向社会伦理和政治伦理扩展的孝文化系统。 2 汉代

4、以后，中国人的祭祖礼仪既有了规范的礼仪表现形式，又继续追寻着以孝为核心的价值取向，长期活跃在人们的节日礼仪生活中。但在传统社会，礼被认为是区分社会等级身份的工具。根据“礼不 下庶人”的古礼规定，庶民长期被排斥在国家礼仪制度之外。庶民即寻常百姓，他们是不拥有任何政治、文化特权的阶层。所以先秦至隋唐时期，祭祖礼仪是贵族长期独有的特权，庶民祭祖行为被排斥在国家礼制范畴之外，只能以民间习俗的方式延续着。这种两分的局面在宋代出现了转机，当时受科举制度推行引起了社会阶层结构的调整，使士庶阶层的严格界限被打破，祭祖礼仪逐渐变成不同阶层共享的文化权利。 中国祭祖礼仪发展过程中的一件大事是朱熹家礼的出现，它深刻

5、地改变了中国祭祖礼仪的历史发展轨迹和形态面貌。家礼是一代通儒朱熹编写的冠、 婚、丧、祭四礼指南。他认为，祭礼问题不限于礼仪本身，也关系着家族形态、社会文化发展和国家基层管理等一系列重要问题，他建议人们不用过于拘泥仪礼书仪等繁琐的礼仪要求。为了保证祭礼的可操作性，他对传统祭礼仪节进行了大胆的细化、分割、提炼，最后按照祭祀时间、地点、人物、器物、仪节五个主要方面，制定了祭礼基本模式。这个模式也成为宋明以来中国人举行祭祖礼仪的标准范式。 (摘编自祭祖礼仪的文化传统，作者邵凤丽 ) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分 ）（ ） A.迄今可追溯的中国人最早的祭祀行为就是祭祖，甲骨文

6、中的祭祀性文字说明殷人通过祭祀祖先来避除灾祸、祈求庇佑。 B.汉代儒生对“孝”进行理论阐发，并且身体力行，将孝道观念与祭祖礼仪完美结合，使孝成为儒家主要的思想观念。 C.随着祭祖礼仪在汉朝有了规范的表现形式，孝成了当时立国的重要思想基础，并慢慢发展为以家族伦理为核心、向社会和政治伦理扩展的孝文化系统。 D.在古代很长的一段时期里，普通百姓无法进行国家礼制范畴内的祭祖活动，这一现象在科举制推行之后有了改观。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确 的一项是（ 3 分）（ ） A.文章从祭祖礼仪的起源谈起，以时间为序，重点论述了中国古代祭祖礼仪的发展过程。 B.文章用周王称“大宗”和同姓诸侯为大宗子

7、，论证周代通过国家礼制严格限定不同身份群体的庙数差异。 C.阐述统治者在立法、选才、教育等方面大力提倡孝道，是论证孝道在汉代能成为一种渗透到社会各方面的普适性价值观的前提。 3 D.“礼不下庶人”的古礼规定，有力地论证了中国传统社会长期以来，礼被认为是区分社会等级身份的工具的社会现实。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分）（ ） A.虽然中国人的 祭祖传统年代久远，但借助出土文物、各类文献等资料，我们有可能了解到商代祭祀的具体情况。 B.祭祖礼仪在周代有稳固国家统治和维持社会稳定的政治含义，这充分说明“礼”不仅是一种外在形式，也是一种价值内涵。 C.汉代“导民以孝，则天下顺”的

8、思想强调了孝在国家治理方面的重要性。 D.宋代以前的祭礼较为繁复，不具备可操作性，因而朱熹对其进行了大刀阔斧的改革，祭礼的基本模式才由此制定。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 夹克衫 王 溱 陈立这些日子燥的牙花子都肿了。 陈立是 理发员，在市政府大楼里的理发室工作。 一天，吃了午饭，陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿，一个小伙领着一位穿着夹克衫的中年男人走进来。陈立定眼一看，是市长。以前在电视上见过。 这天陈立下班回家得到一个不好的消息，老婆体检发现肺上有块阴影。老婆哭了。第二天复查得知，是肿瘤，假不了，但良性恶性要复检才能最后确定。陈

9、立立马觉得头都大了，无论怎样，手术避免不了。这一做手术，钱就会像流水般花出去。陈立的背上像压上了一尊石磨。 祸不单行，女儿所在的饭店经营不善，闭门歇业。女儿失业了。 陈立有些落魂失魄，拿着推子两眼无神， 以至于被剪发的那位科长都看了出来，忙问怎么了？陈立说没事没事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科长不是好糊弄的，非要刨根问到底。陈立只好如实说了。 科长说，我只负责透个信给你，最近市里 一家私企马上要上市，他们那里的待遇非常高。你女儿如果能进这样的企业就好了。 科长给陈立留下了这个企业的名字，然后说你找找人帮忙，未必没希望。陈立说找谁好？科长说，当然级别越高越好。就看你的本事了。可我认识谁

10、呀？陈立摊开两手说。远在天边4 近在跟前啊！科长看了看理发椅笑着说。 开口求市长吧，只有他能帮上这个忙。陈立又不敢对市长 开口。 那天市长突然接到一个电话。但那天市长的声音很大，陈立从言谈中听得出，因为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作，市长正对下属发火。放下电话，市长又对站在一旁的秘书说，以后记住，凡是找我办这种事的统统给我挡出去。八项规定说得多清楚了，还抱幻想。 陈立听了，庆幸自己没开口，否则一顿批评是少不了了。 中午市长又来了，依旧穿着那件深蓝色的夹克衫。陈立发现市长很喜欢穿那件夹克衫，除了炎热的夏天，夹克衫几乎不离身。有一次陈立给市长理完发，拿衣服时发现，衣领都有些发白了。陈立纳闷，

11、市长怎么就不换件新夹克衫？ 突然， 陈立的手机响了。市长被铃声惊醒了，诧异地抬起头来望着陈立。对不起领导，我接个电话，是女儿的。陈立边说边按下键盘，秘书想上来阻挡，市长挥挥手让他退到一边。女儿的哭声传来了，陈立一下子收紧了心。陈立已经明白，女儿的哭声便是坏消息。果然，老婆的胃部又发现了阴影。 陈立的手颤抖着，声音也在颤抖，眼里的泪水在打转。市长见陈立扣上电话，忙问，怎么回事？ 陈立强忍着痛苦摇摇头说，没事，没事。继续拿起剪刀。好了，先说你的事。市长一把扯下身上的围巾对陈立说。 真的没事。陈立的眼圈都红了。 别忍着。有什么困难说出来，我毕竟是市 长，有些忙帮得上。陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市

12、长。 好了，我知道了。调车送陈立去医院。市长对秘书说。您的头发 秘书迟疑着说。 我的头发怎么了，比病人还重要？别紧张，也别惊慌。有句话叫车到山前必有路，还有句话叫天无绝人之路。要有信心。市长拍拍陈立的肩头安慰道。 接下来发生的一切，是大圆满。陈立老婆在市里最好的医院，找了最好的医生做了肿瘤切除。女儿如愿进了那家私企。这一切都是市长关照的结果。 陈立和老婆商量，无论如何要感谢一下市长。怎么感谢也犯了难，市长缺什么？什么也不缺。陈立想起市长那件夹克衫。 市长坐 在理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫，脸上露出了一丝笑容。好啊，谢谢你们。我收下了，我喜欢夹克衫。但要付钱。这是原则

13、。你们帮我买5 来就是情谊，我收了就是领情。 后来陈立发现，市长还是一直穿着那件旧夹克衫。他悄悄问秘书，秘书告诉他，你知道那件夹克衫是谁给他买的？市长的母亲。老人家已经不在了，但市长一直不肯丢弃。 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 （ 3 分）（ ） A小说运用倒叙的方式，开头写“陈立这些日子燥的牙花子都肿了”，设置了悬念，激起读者阅读的兴趣 。 B小说中的科长，是一位细心、富有同情心的人，他想帮助陈立解决困难，但爱莫能助，便告诉陈立去找市长。 C小说写市长的秘书，虽寥寥几笔，但血肉丰满，一笔“想上来阻挡”，一笔“您的头发”，写出了秘书的个性。 D小说写“陈立托着那件?夹克衫”，“托”字很传神，用夸张的手法，表现出他毕恭毕敬的神态和自感礼轻的心理。 5小说中的陈立的主要性格特点是什么？请简要分析。（ 5 分） 6小说以“夹克衫”作标题，有什么用意？请结合全文简要分析。（ 6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题， 12 分） 阅读下面