统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第九课《守护生命安全》教学设计.docx

1、统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第九课守护生命安全教学设计课题9.1增强安全意识主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：懂得守护生命安全的重要性，培养守护自己和他人生命安全的道德品质。2.健全人格：自觉遵守规则，树立安全意识，增强风险意识。3.责任意识：树立安全意识,对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。二、【教学重点及难点】教学重点：增强安全意识的原因，如何增强安全意识。教学难点：增强风险意识。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.为什么要敬畏生命？/原因 2.怎样敬畏生命

2、？/做法 采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.为什么要守护生命安全？/增强安全意识的原因/理由 P67、P692.我们应该如何增强安全意识？/增强安全意识的做法。P68、P69用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作

3、学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.为什么要增强安全意识？3.我们应该如何增强安全意识？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设计）1.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开

4、展这些活动的目的是（ ）降低自然灾害发生频率 提高未成年人自我保护能力丰富学校教师业余生活 增强未成年人安全防范意识A. B. C. D. 2.2022年中国防溺水大数据报告显示，因溺水造成伤亡位居我国017岁年龄段首位，占比高达33%。材料表明（ ）A. 会游泳就不会发生溺水事故B. 游泳有危险，应禁止青少年游泳C. 加强防溺水教育可避免溺水事故D. 应提高青少年防溺水安全意识3.某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（）警示幼儿一定要树立安全意识 说明男子和同事践行生命至上警示监

5、护人对未成年人要尽责 说明该男子缺乏财产安全意识AB C D4.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。珍爱生命，谨防溺水，我们应（ ）牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救A. B. C. D.5.下面漫画给我们的启示的有（）牢固树立安全意识，利人利己树立规则意识，自觉遵守规则增强风险意识，方能平安生活提高驾驶水平， 安全就有保障A. B C D.精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有

6、利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】课题 9.2提高防护能力主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与导学案一、【核心素养目标】1.道德修养：增强安全防范意识，提高我们的安全防护能力，掌握一些自救自护方法。2.健全人格：提高危险预判能力和避险和逃生能力。3.责任意识：树立责任意识,学习防护和急救的知识与技能，守护自己和他人的生命安全。二、【教学重点及难点】教学重点：提高安全防护能力的原因和做法。教学难点：防护和急救的知识与技能。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.为什么要

7、增强安全意识？2.我们应该如何增强安全意识？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习1.在生活中为什么要提高我们的安全防护能力？/原因、必要性 P702.在生活中如何提高我们的安全防护能力？/做法 P71-723.拥挤踩踏事件的预防与自护方法。P72用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。通过

8、提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解主要点拨：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。2.提高我们的安全防护能力的原因。3.如何提高我们的安全防护能力？/做法 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（作业设

9、计）1.对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们能提高防护能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。下列符合题意要求的是（ ）提高危险预判能力 提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能 拒绝参加体育活动，避免发生安全事故A. B. C. D. 2.雷击是一种常常被人们忽视的严重气象灾害。由于地形和气候特点，湖南郴州也是一个雷击灾害较为严重的地区。当我们在上学或放学途中碰到雷雨天气时，下列处理方法正确的是（ ）立即寻找避雷场所；若找不到避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝可以选择大树下躲避避免骑自行车，与他人拉开距离可以打电话，让父母立即来接A. B. C.

10、D. 3.雷电是一种常见的自然现象，但也是一种能够对人们的生命和财产安全造成严重威胁的自然灾害。在雷电发生时，下列防雷的正确做法是（ ）在室内用手触摸窗户的金属架 不要待在户外空旷的高地上、山顶上在树下避雷时，使用手机拨打电话寻求帮助 远离电线杆、铁塔等高大、突出的物体A. B. C. D. 4.生命是宝贵的，在炎热的夏天，为预防溺水，守护生命，下列做法正确的是（）可以私自下河（水）游泳 不到无安全设施的游泳馆游泳不到不熟悉的水域游泳 可以擅自与他人结伴游泳AB CD5.生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握一些自我保护的技巧和方法，将损失降到最低。下列技巧和方法正确的是（ ）闻到室内有强烈的煤气味时，就地立即打电话请专业的人来检修发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场遭遇泥石流时要沿着与泥石流流向相垂直的方向逃离油锅高温起火时，立即用泼水的方式灭火A. B. C. D. 精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】 第 10 页 共 10 页