人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习考点背诵提纲.docx

1、人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习考点背诵提纲一、观察法（P2-P5）1、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。2、观察的要求：有明确的目的，观察要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录。3、观察的基本步骤：确定观察目的；明确观察对象；做好观察记录；交流观察结果。二、生物的基本特征（P710）1、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。（病毒虽无细胞结构，但也属于生物）2、生物的生活需要营养。（绿色植物进行光合作用，动物以植物或别的动物为食）。3、生物能进行呼吸

2、。（绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳）4、生物能对外界刺激作出反应。（应激性）5、生物能生长、发育和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特性。7、生物能够排出体内产生的废物（如植物落叶，动物和人排尿、出汗和呼出气体）。注意：珊瑚虫是生物，珊瑚、钟乳石、落叶不是生物。三、学习使用显微镜（P1216）（一） 识图1、目镜：无螺纹 2、粗准焦螺旋 3、细准焦螺旋 4、转换器 5、物镜：有螺纹 6、通光孔 7、遮光器 8、反光镜（二）显微镜常考结构的功能 1、能对标本放大的是目镜和物镜。2、能调节视野亮度的是遮光器(有大、小光圈)和反光镜(分平面镜和凹面镜两面)。3、使物像更清晰调节细准焦螺旋。（三）

3、显微镜的使用步骤(取镜和安放对光观察清洁和收镜)1、取镜和安放： a、一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。b、把显微镜放在距实验台边缘约7厘米处，安装好目镜和物镜。2、对光：一转转换器，二转遮光器，三转反光镜（1）先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）然后把一个较大光圈对准通光孔，一只眼向目镜内注视，另一只眼睁开，再转动反光镜，使光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，通过目镜可看到明亮的视野。3、观察：（1）在载物台上放置标本，标本正对通光孔的中心。（2）下降镜筒：顺时针转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜（防止压碎玻片），直至接近标本。（3）寻找物像：一只眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜

4、筒缓缓上升直到看清物像为止。最后略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。4、清洁和收镜：（1）目镜和物镜需用擦镜纸擦拭干净；（2）转动转换器把两个物镜偏到两旁，镜筒要下降到最低点；（3）最后把显微镜放进镜箱里。5、高倍镜观察步骤：在低倍镜下看到物像后，要再放大物像，需进行以下操作：移动物像至视野中央； 转动转换器换高倍物镜；调节亮度(用大光圈、凹面镜)； 转动细准焦螺旋(使物像更加清晰)。6、操作步骤常考图片 第一步：对光 第二步：放置玻片标本 第三步：下降镜筒 第四步：寻找物像（四）显微镜常考内容1、目镜无螺纹，越长放大倍数越小。物镜有螺纹，越长放大倍数越大。（目长小，物长大）2、调节光线强弱与反光

5、镜和遮光器有关，外界光线弱时，使用大光圈和凹面镜。外界光线强时，使用小光圈和平面镜。3、显微镜放大倍数越大，视野变暗，细胞数目变少，细胞体积变大。4、污点可能存在的地方：物镜、目镜、玻片。（转动哪个结构，污点动了就在哪个结构上）5、物像不在视野中央，物像偏哪就往哪移。6、物像是实物的倒像。（将试题倒过来看）7、观察时两眼必须睁开；观察的材料必须是薄而透明的。 四、玻片标本的类型（P18）1、装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。如：洋葱表皮临时装片 2、切片：用从生物体切取的薄片制成。如：叶的横切片 3、涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血涂片五、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（

6、P19）1、制作步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸2、 滴：滴清水，维持细胞的正常形态。3、 展：防止细胞重叠。4、 盖：防止产生气泡。5、 染：碘液，染色最深的部位是细胞核。6、 吸：用吸水纸，使染色均匀，便于观察。六、制作人的口腔上皮细胞临时装片P241、 制作步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸2、滴：滴生理盐水，维持细胞的正常形态。3、刮：刮之前漱口，避免有食物残渣，影响观察。4、涂：防止细胞重叠5、盖：防止产生气泡6、染：碘液，染色最深的部位是细胞核。7、吸：用吸水纸，使染色均匀，便于观察。七、动植物细胞的结构与功能（P21、P25P26）1、识图甲：植物细胞 乙：动物细胞细胞壁 细胞膜

7、叶绿体细胞核 液泡 细胞质 线粒体2、 细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护，控制物质进出 叶绿体：进行光合作用，生产车间 细胞核：内含遗传物质，生命活动的控制中心 液泡：内含细胞液，储存营养物质。味道、汁液、色素（绿色除外）都和液泡有关。 细胞质：生命活动的场所 线粒体：进行呼吸作用，动力车间3、 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的结构为 细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分才有）。4、植物的绿色部分才有叶绿体，如叶片表皮细胞、洋葱内表皮细胞、根部细胞、蕃茄果肉细胞等没有叶绿体。八、细胞的生活（P2832）1、 细胞的生活需要物质和能量：无机物有水、氧、无机盐。有机物有糖类、脂肪

8、、蛋白质、核酸。2、 细胞膜能控制物质的进出：菜汤变绿色，是因为破坏了细胞膜。3、 植物绿色部分的能量转换器是叶绿体和线粒体，动植物细胞都有的能量转换器是线粒体。4、 克隆羊多莉的产生运用克隆技术，谁为克隆羊提供细胞核，克隆羊长得就像谁。克隆羊实验说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。九、细胞分裂（P3335）1、 生物体的生长与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。2、 染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 动物细胞分裂示意图3、 动物细胞分裂：分裂顺序为细胞核、细胞质、细胞膜，细胞膜向内凹陷缢裂

9、成两个细胞。 植物细胞分裂示意图4、 植物细胞分裂：分裂顺序为细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁，在细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。5、 细胞分裂时染色体的变化是染色体复制数目加倍，分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。新细胞与原细胞的染色体的形态和数目是一样的。十、细胞癌变和癌细胞的特点（P37）1、正常细胞变为癌细胞的过程称为细胞癌变，癌细胞遗传物质发生了改变。2、癌细胞两个主要特点: 一是分裂非常快，能不断分裂，但不能分化;二是癌细胞可转移，可以侵入邻近或远处正常组织。十一、 动物体的结构层次（P38-42） 1、动物和人体的发育一般都是从受精卵开始。2、识图：A是受精卵、C是组织、D

10、是器官、E是系统；过程表示细胞分裂、表示细胞分化。3、从微观到宏观，动物体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、动物体。4、人体四大基本组织为上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。5、上皮组织：保护和分泌，位于体表或管腔的内表面。如：皮肤上皮、小肠上皮等6、肌肉组织：收缩和舒张。如：平滑肌、心肌、骨骼肌7、神经组织：感受刺激，传导神经冲动。感觉的产生与神经组织有关。8、结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：血液、软骨组织、骨组织、脂肪等。9、一块骨、一块肌肉、皮肤、唾液腺都属于器官。十二、植物体的结构层次（P4345）1、 识图：A：细胞、B1：营养组织、B2：输导组织、B3：分生组织、B4：

11、保护组织、C：器官、a:细胞分化2、从微观到宏观，植物体的结构层次为细胞、组织、器官、植物体。3、植物器官分为营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）。4、萝卜、番薯是根，马铃薯、甘蔗、莲藕是茎。5、植物的几种主要组织为分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织。6、分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。7、保护组织：保护。如果皮、叶表皮等。8、输导组织：输送营养物质，贯穿全身。如：导管、筛管、橘子的“筋络”、莲藕的丝等。9、薄壁组织：储存营养。如：叶肉、果肉、西瓜瓤、子叶、胚乳等。10、机械组织：保护、支撑。十三、单细胞生物 （P4650）1、常

12、见的单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。2、草履虫的结构与功能（1）纤毛：运动 （2）表膜：呼吸 （3）口沟：取食 （4）食物泡：消化 （5）胞肛；排残渣 （6）收集管和伸缩泡：收集和排水3、单细胞生物与人类的关系（1）有利：鱼类的天然饵料、草履虫净化污水等。（2）有害：疟原虫、赤潮等。十四、藻类（P5960） 1、没有根、茎、叶的分化，没有输导组织。孢子生殖。2、代表植物：衣藻（单细胞）、水绵、紫菜、海带等. 3、与人类的关系： （1）释放氧气；（2）鱼类饵料；（3）食用；（4）从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等,可供工业和医药行业使用。4、常考诗句：春水绿于染十五、苔藓

13、植物（P61）1、有茎、叶，有假根（只有固定作用，无吸收作用），无输导组织。孢子生殖。2、叶片只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞,威胁到苔藓植物的生存,故苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物。3、代表植物：地钱、葫芦藓等。4、常考诗句：苔痕上阶绿十六、蕨类植物（P6263） 1、有根、茎、叶，有输导组织。孢子生殖。 2、与人类的关系：可食用，可药用，可农业用作绿肥和饲料，还是煤的来源。 3、代表植物：卷柏、贯众、满江红、桫椤、铁线蕨等。十七、种子结构（P6567）玉米种子结构菜豆种子结构1、菜豆种子包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）、种皮。2、玉米种子包括种皮、胚

14、乳、子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根。3、胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，是新植株的幼体，将来可以成新植株。4、种皮：保护种子里面幼嫩的胚。5、单子叶植物种子营养物质储存在胚乳。如玉米的胚乳中含有淀粉，可用碘液检测，淀粉遇碘变蓝。面粉主要来自小麦的胚乳。6、双子叶植物种子营养物质储存在子叶。如花生的子叶中含有脂肪，花生油主要来自花生的子叶。7、玉米粒属于果实。十八、裸子植物和被子植物（P68P70）1、裸子植物（1）种子裸露，种子外无果皮包被，有根、茎、叶、种子，无花、无果实。 （2）例子：油松（“松果”是种子）、侧柏、水杉、苏铁、银杏（银杏中的“白果”是种子）等。2、被子植物（可分为单子叶植物和

15、双子叶植物）（1）种子外有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实、种子，被称为绿色开花植物。（2）单子叶植物：平行叶脉，如小麦、水稻、高粱、玉米等。（3）双子叶植物：网状叶脉，如花生、菜豆、桃子、豌豆等。3、常考图例A B C D E F G H A是水绵，属于藻类。B是葫芦藓，属于苔藓植物。C是肾蕨，属于蕨类植物。D是油松，属于裸子植物。E是向日葵，属于被子植物。F是玉米，属于被子植物。G是单细胞衣藻，属于藻类。H是银杏，属于裸子植物。通过种子繁殖的有DEFH（写序号），通过孢子繁殖的有ABCG（写序号）。十九、动物的分类根据有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。 原生动物：单细胞动物，如草履虫、

16、变形虫有口无肛门腔肠动物 扁形动物 无脊椎动物 线形动物有口有肛门 环节动物 软体动物 节肢动物最大的动物类群，种类最多 鱼有脊柱脊椎动物 两栖动物水生到陆生的过渡动物 爬行动物真正的陆生脊椎动物,生殖和发育离开水恒温动物 鸟 哺乳动物二十、无脊椎动物（P7377）（一） 刺胞动物（P74）1、 主要特征；身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。2、 代表性动物水螅，生活在淡水中，有触手，用于探寻和捕获猎物。3、 常见动物：海葵、海蜇、珊瑚虫等。（二）扁形动物（P74）1、主要特征：身体呈两侧（左右）对称；背腹扁平；有口无肛门。 2、代表性动物涡虫，自由生活，有眼点，可感光。 3、常见动物：

17、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。它们的消化器官简单，生殖器官发达。（三）线虫动物（P75）1、主要特征：身体细长，呈圆柱形形；体表有角质层；有口无肛门。2、代表性动物蛔虫，寄生在人的小肠内，体表有角质层起保护作用，消化器官简单，生殖器官发达，生殖能力强，没有专门的运动器官。3、常见动物：蛲虫、钩虫、丝虫等。（四）环节动物（P75） 1、主要特征：身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的环形体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。 2、代表性动物蚯蚓，靠湿润的体壁呼吸，靠肌肉和刚毛配合完成运动。 3、常见动物：沙蚕、水蛭等。（五）节肢动物（P75） 1、主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。2、代表性动物

18、蝗虫，蝗虫是一种昆虫，昆虫属于节肢动物。蝗虫身体分为头、胸、腹，用气管呼吸，外骨骼有保护、防止体内水分蒸发的作用。 外骨骼会限制昆虫的发育和长大，因此，昆虫需要定期蜕皮。（六）软体动物和棘皮动物（P76）1、软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。如河蚌、乌贼、蜗牛、扇贝等。2、棘皮动物生活在海洋中，体表有棘。如海星、海胆、海参、海蛇尾等。二十一、无脊椎动物与人类生活的关系（P7677）1、 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力。2、 蜜蜂帮助植物传播花粉等。3、 蝗虫啃食农作物；部分线虫动物寄生在人体内造成危害。二十二、脊椎动物（P7995）（一）鱼（P7984） 1、主要特征：生

19、活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。2、适于水中生活的特点： （1）呈流线型，减少阻力。 （2）体表覆盖鳞片，有黏液。 （3）通过尾部和躯干部的摆动以及鳍（运动器官）的协调作用游泳。 3、卵生，体温不恒定。4、侧线的作用是感知水流，测定方向。5、用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里有毛细血管。6、水流入鱼口后，流出的水中二氧化碳增加，氧气减少。7、识图：鳃盖鳃丝 8、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。9、海马是鱼。（二）两栖动物水陆两栖，从水生到陆生过渡的动物，生殖和发育离不开水。（P8586）1、主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体大多生活在

20、陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。2、卵生，体外受精，变态发育，发育过程为受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。3、常见的动物举例：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）（三）爬行动物真正的陆生脊椎动物，生殖和发育完全脱离水的限制（P8688） 1、主要特征：体表覆盖角质的甲或鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 2、爬行动物适于陆地生活的特征： （1）头部后有颈，头部可灵活转动。四肢短小，便于爬行。 （2）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片。（3）用肺呼吸，卵外面有卵壳。（4）生殖和发育完全脱离水的限制。3、常见的动物举例：乌龟、鳄鱼、蜥蜴、蛇、鳖、避役（变色龙）。4、两栖动物、爬行动

21、物与人类的关系： （1）牛蛙是危害严重的外来入侵物种。 （2）毒蛇能伤人，但蛇毒能治病，是鼠类的天敌。 （3）鳖可食用，鳖甲可入药。 （4）避役能捕食昆虫。（四）鸟恒温动物（P9092）1、 主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。2、 鸟类适于飞行的特点：（1）身体呈流线形，可减少飞行时的阻力。（2）骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有龙骨突。（3）胸肌发达，可提供飞行时的动力。（4）前肢变成翼，体表覆羽。（5）消化能力强，直肠短，粪便随时排出。（6）视觉发达。有喙无齿，可减轻体重。（7）呼吸方式：双重呼吸。用肺呼吸，气囊辅助呼吸。3、其他特征：体温恒定，增强适应能力，扩大分布范

22、围。4、常见的动物举例：企鹅（游泳）、鸵鸟（奔跑）、鸡、鸭、鹅等。5、识图：气管 气囊 肺（五）哺乳动物恒温动物（P9395） 1、主要特征：体表被毛，生殖发育方式是胎生哺乳，提高了后代的成活率。牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。 2、其他特征：体温恒定，体腔内有膈，用肺呼吸，草食性动物盲肠发达，神经系统和感觉器官发达。3、图A表示草食性动物的牙齿，图B表示肉食性动物的牙齿。 哺乳动物牙齿分化为门齿臼齿犬齿，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，犬齿撕裂食物。 4、常见动物举例：兔、海豚、鲸鱼、穿山甲、鸭嘴兽、蝙蝠等二十三、易错点1、 章鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物。娃娃鱼属于两栖动物。甲鱼、鳄鱼属于爬行动物

23、。鲸鱼属于哺乳动物。2、 既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖类，如乌龟既能在水中生活，又能在陆地上生活，但它属于爬行动物。3、 能飞的不一定是鸟类，如昆虫，鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟是鸟，但是不能飞。4、 哺乳动物的胎生哺乳提高的是后代的成活率，而不是产仔率。5、 各种动物的气体交换场所（呼吸场所）总结；动物名称蚯蚓河蚌蝗虫鱼类青蛙蜥蜴鸟类哺乳类气体交换湿润的体壁鳃气管鳃鳃、肺、皮肤肺肺肺二十四、微生物的分类 二十五、微生物的分布（P98102）1、菌落是指由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。2、细菌菌落的特点是较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，可呈白、黄、红

24、等颜色。3、真菌菌落的特点是较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，由于孢子颜色的不同，可呈白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。4、培养细菌或真菌的四个步骤：（1）配置培养基；（2）高温灭菌并冷却；（3）接种；（4）恒温培养。5、 细菌和真菌的生存需要一定的条件：（1）水；（2）适宜的温度；（3）有机物等。另外，有些细菌或真菌需要氧气，而有些则厌氧。 二十六、细菌（P103106）1、认图：鞭毛细胞质DNA细胞膜细胞壁荚膜2、细菌的形态球菌、杆菌和螺旋菌。3、细菌都是单细胞，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；没有叶绿体，营养方式大多为异养，蓝细菌、硫细菌、硝化细菌为自养。细菌的休眠体是芽孢（注意不是生

25、殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。生殖方式：分裂生殖，繁殖数目计算公式=A2n(A表示原有细菌数，n表示繁殖代数）。6、 常见的细菌：乳酸菌、醋酸菌、甲烷菌、根瘤菌、大肠杆菌。二十七、真菌（P109112） A图 B图 C图1、认图：A图是青霉。1是孢子，2是直立菌丝，3是营养菌丝（吸收水和有机物）。B图是酵母菌，细胞壁、细胞核、细胞质、液泡、细胞膜。C图是蘑菇，1菌盖、2菌褶、3菌柄、4菌丝、5孢子。2、（1）单细胞真菌： 酵母菌（酿酒、做面包）（2）多细胞真菌：青霉（孢子呈扫帚状、青绿色）、香菇、木耳3、营养方式：没有叶绿体，异养。二十八、真菌与人类的关系（P112）1、 引起动植物和

26、人患病：如部分真菌寄生在人的体表或体内，使人患手癣、足癣等。水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病等，都是由真菌感染引起的。2、 用于食品制作：乳酸菌酸奶、泡菜（无氧）； 醋酸菌醋；霉菌腐乳、酱； 酵母菌酿酒（无氧）、馒头等。3、 部分真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌感染引起的疾病。如青霉素。4、 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。二十九、病毒（P114117）1、病毒没有细胞结构，个体微小，必须借助电子显微镜观察。由蛋白质外壳和遗传物质组成，必须寄生在活细胞中，离开了活细胞，会形成结晶体。2、

27、种类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。新冠病毒属于动物病毒；烟草花叶病毒属于植物病毒。3、繁殖方式：靠自己的遗传物质中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（自我复制）4、病毒与人类的关系 （1）使动植物和人患病：如SARS、流感、艾滋病、肝炎、手足口病、埃博拉出血热等，严重危害人体健康。（2） 人类对病毒的利用：利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染。在基因工程中，让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。人们可通过接种疫苗来预防病毒性疾病。三十、尝试对生物进行分类、从种到界（P122130）1、被子植物的花、果实、种子是分类的重要依据，动物的分类依据是动物的形态结构、生理功能以及生殖方式等。2、生物分类单位从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的单位是种。3、分类单位越低，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，共同特征越多，亲缘关系越近。4、双名法是林奈提出来的,前一部分是属名，后一部分是种加词，种加词后面有命名者姓名（可省略）。 所用文字为拉丁文，斜体。第 15 页 共 15 页