1、京剧现代戏教 材：人音版音乐鉴赏第四单元单元第八节教材分析：广义地说， 五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运 用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧 。学情分析：相比传统京剧学生们对现代京剧了解知之更少因此本节课以现代戏家 住安源为重点，引导学生感知现代京剧的魅力。教学目标：审美感知：培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术 实践活动积极性。艺术表现：聆听家住安源，了解唱段内容，感 受其情感表现，理解角色的思想感情 。文化理解：初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧。教
2、学重点：1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。2、京剧知识在唱段中的作用。教学难点：学唱经典的现代京剧教学准备：1教师准备有关现代京剧的资料（文字、图片、音像）并制成相关的课件。2学生课前大量收集整理有关资料，上课以小组为单位，以方便进行讨论交流。教学课时：一课时教学过程：.京剧现代戏教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课一、导入新课请同学们欣赏教师的都有一颗红亮的心，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？（引进了交响音乐，生不刮须，净不构脸）（导入现代京剧）二、新课教学1、什么是现代京剧？2、欣赏家住安源（1） 、介绍杜鹃山
3、简单剧情（2） 、欣赏家住安源提问：家住安源中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔，板式？音乐是怎样来塑造人物形象的？（老师通过学生的回答分析作品）3、介绍京剧音乐4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗？（生，旦，净，丑）5、介绍京剧的行当（提问：李玉和是属于哪个行当？接下来6、请学生欣赏作品，请学生回答作品中的人物属于哪个行当？）7、总结所学知识（京剧音乐、京剧的行当）8、聆听现代京剧穷人的孩子早当家都有一颗红亮的心及当你爹心红胆壮志如钢三个唱段。提问：判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类？其唱腔 属于二黄、西皮？9、欣赏了很多现代京剧的
4、作品，接下来让学生亲自尝试一下，学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋（男生）和红灯记选段都有一颗红亮的心（女生）。要求学生尽量模仿演员的唱法，唱出京味。教师演唱直观感受讲授新课学生回答学生欣赏学生回答介绍简单剧情，了解历史有助于学生音乐的理解教师讲解拓展京剧的知识学生回答学生概括巩固新课学生演唱实践性教学可以分组进行，互评优秀高中音乐鉴赏教学设计小结（学唱的片段可以选适合学生的） 三、课后讨论1、人们将京剧视为综合艺术，那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢？2、你知道京剧脸谱吗？它是怎样起源的吗？ 这其中有个很有趣的故事，如果不知道的话， 请查阅相关资料，并将故事说给大家听。3、课后欣赏现代京剧望人间，判断其中人物所属的行当和所使用的京剧音乐学生回答拓宽视野板书设计第八节 京剧现代戏什么是现代京剧家住安源穷人的孩子早当家都有一颗红亮的心当你爹心红胆壮志如钢
