1.1.1 从原始到奴隶社会 PPT课件-（新教材）高中政治统编版（部编版）必修一(共41张PPT).pptx

1、第一课第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发社会主义从空想到科学、从理论到实践的发 展展 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 （共产主义社 会的低级阶段） （约几百万年）（约几百万年） （约（约30003000年）年） 铁制工具铁制工具 （约（约11631163年）年） 蒸汽机电力计算机蒸汽机电力计算机 原子能空间技术原子能空间技术 社会化大生产社会化大生产 人类社会发展的规律人类社会发展的规律 （约（约230230年）年） 石器石器 金属工具金属工具 生产力生产力 生产关系生产关系 生产关系一定要适合生产力发展状况生产关系一定要适合生产力发展状况 导入新课 【名

2、词解析】 生产力是生产力系统的功能，组成要素： 劳动者：是对从事劳作活动一类人的统称（生产力中最活跃 的因素）； 劳动资料：劳动者在劳动过程中用来改变或影响劳动对象的 一切物质资料或物质条件（如：生产工具）； 劳动对象：把自己的劳动加在其上的一切物质资料（未加工 的自然物和已加工的物体）。 生产关系是人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。 生产关系包括： 1、生产资料所有制的形式； 2、人们在生产中的地位和相互关系； 3、产品分配的形式等。 其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。 一、原始社会一、原始社会 1.1.地位地位: :是是_发展的最初阶段发展的最初阶段, ,也是最低

3、阶段。也是最低阶段。 2.2.阶段阶段: : (1)(1)旧石器时代旧石器时代: :主要以主要以_为生。为生。 (2)(2)新石器时代新石器时代: :原始畜牧业和农业开始出现原始畜牧业和农业开始出现, ,人们从食人们从食 物的采集者变为物的采集者变为_。 人类社会人类社会 采集天然食物采集天然食物 生产者生产者 3.3.原始社会的特点原始社会的特点: : (1)(1)生产力生产力:_:_。 (2)(2)生产关系生产关系: :不得不不得不共同劳动共同劳动，共同共同占有生产资料占有生产资料, ,在在 生产中结成生产中结成平等互助平等互助的关系的关系,_,_劳动产品。劳动产品。 (3)(3)生活单位

4、生活单位: :按照按照血缘关系血缘关系结成的结成的_是原始人共同是原始人共同 生活的基本单位。生活的基本单位。 低下的生产力低下的生产力 平均分配平均分配 氏族氏族 (4)(4)社会管理方式社会管理方式: :在氏族制度下在氏族制度下, ,人们人们通通_ 管理集体管理集体事务，一切大事都在议事会上由事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年全氏族成年 人共同讨论决定人共同讨论决定。到了原始社会末期，一些近亲的氏。到了原始社会末期，一些近亲的氏 族构成族构成部落部落，有的部落联合起来组成，有的部落联合起来组成部落联盟部落联盟。 氏族议事会氏族议事会 4.4.原始社会的解体（私有制确立原因）原始社会的解

5、体（私有制确立原因）: : （1 1）根本原因：生产工具的改进大大推动了）根本原因：生产工具的改进大大推动了生产力生产力的发展。随着生产力的的发展。随着生产力的 发展发展, ,个体劳动逐渐盛行起来。个体劳动逐渐盛行起来。 原来以氏族为单位的原来以氏族为单位的共同劳动共同劳动, ,逐渐被以家庭为单位逐渐被以家庭为单位_代替。代替。 生产资料生产资料相应地由氏族公有转归相应地由氏族公有转归_。 （2 2）私有制的确立：最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜私有制的确立：最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜, （3 3）_的加剧的加剧, ,使氏族成员的地位越来越不平等使氏族成员的地位越来越不平等, ,

6、漫长的原始社会逐漫长的原始社会逐 渐解体了。渐解体了。 个体劳动个体劳动 家庭私有家庭私有 贫富分化贫富分化 二、奴隶社会二、奴隶社会 1.1.阶级阶级: : (1)(1)含义含义: :在一定在一定生产关系中处于不同地位的生产关系中处于不同地位的_。 (2)(2)奴隶社会两大阶级奴隶社会两大阶级: :奴隶主阶级处于奴隶主阶级处于_的地位的地位, , 奴隶阶级处于奴隶阶级处于_的地位的地位。 （3 3）随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团 奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主阶级和奴隶阶级。这两个阶级是人类社会这两个阶级是人类社会最早最早形成的两形

7、成的两 大对立阶级。大对立阶级。 集团集团 剥削者剥削者 被剥削者被剥削者 2.2.奴隶制生产关系奴隶制生产关系: : (1)(1)奴隶主占有奴隶主占有_并完全占有奴隶。并完全占有奴隶。 (2)(2)奴隶毫无奴隶毫无_,_,在奴隶主的强制下劳动。在奴隶主的强制下劳动。 (3)(3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶劳动的全部产品都归_占有和支配占有和支配, ,奴隶奴隶 主只给奴隶最低限度的生活资料。主只给奴隶最低限度的生活资料。 生产资料生产资料 人身自由人身自由 奴隶主奴隶主 3.3.主要矛盾主要矛盾:_:_和奴隶主阶级之间的矛盾。和奴隶主阶级之间的矛盾。 4.4.国家国家: : (1(1) )产生

8、原因产生原因: :奴隶主为了维护本阶级的利益奴隶主为了维护本阶级的利益, ,建立了军队、建立了军队、 法庭、监狱等法庭、监狱等_。这样。这样, ,奴隶制国家产生了。奴隶制国家产生了。 (2)(2)含义含义: :国家是阶级矛盾不可调和的产物国家是阶级矛盾不可调和的产物, ,是是_ 的工具。的工具。 奴隶阶级奴隶阶级 暴力机关暴力机关 阶级统治阶级统治 【观点辨析】【观点辨析】西塞罗说西塞罗说:“:“如果人们之间的协调性能得如果人们之间的协调性能得 到维护到维护, ,那么人类便可以像神一样地生活。”古代以罗那么人类便可以像神一样地生活。”古代以罗 马法律为后盾来调节公民社会关系马法律为后盾来调节公

9、民社会关系, ,这说明古代罗马法这说明古代罗马法 律是维护所有人利益的。律是维护所有人利益的。 提示提示: :古代罗马是奴隶制国家古代罗马是奴隶制国家, ,其法律是维护奴隶主阶其法律是维护奴隶主阶 级利益的暴力工具。级利益的暴力工具。 三三、迈入文明时代的标志或表现（、迈入文明时代的标志或表现（ 奴隶社会代替原始社会奴隶社会代替原始社会 评价评价） 金属金属工具的工具的广泛使用广泛使用、城市城市的的出现出现、文字文字的发明的发明和应用、和应用、 脑力劳动和体力劳动的分工等脑力劳动和体力劳动的分工等, ,促进了促进了生产力生产力的发展的发展, ,使人使人 类摆脱蒙昧野蛮的状态类摆脱蒙昧野蛮的状态

10、, ,迈入了迈入了文明时代文明时代的的门槛，门槛，这这是历史是历史 的进步。的进步。 甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。汉字为书写 中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，今天为中华各族人 民所通用，是中华文明的重要标志。 【重点归纳】【重点归纳】 1.1.原始社会的生产力、生产关系与社会管理原始社会的生产力、生产关系与社会管理: : (1)(1)生产力特点生产力特点: :劳动技能和知识水平低下劳动技能和知识水平低下, ,生产工具生产工具 简陋简陋, ,长期处于旧石器时代长期处于旧石器时代, ,劳动对象范围有限劳动对象范围有限, ,生产生产 力水平极端低下。力水平极端低下。 (2)

11、(2)生产关系特点生产关系特点: :共同占有生产资料共同占有生产资料, ,在生产中结成在生产中结成 平等互助的关系平等互助的关系, ,平均分配劳动产品。平均分配劳动产品。 (3)(3)社会管理社会管理: :按照血缘关系结成的氏族是原始人共同按照血缘关系结成的氏族是原始人共同 生活的基本单位。在氏族制度中生活的基本单位。在氏族制度中, ,人们通过氏族议事人们通过氏族议事 会管理集体事务。会管理集体事务。 2.2.原始社会的解体原始社会的解体: : (1)(1)生产力因素生产力因素: :原始社会末期原始社会末期, ,生产工具的改进大大推动了生生产工具的改进大大推动了生 产力的发展产力的发展, ,个

12、体劳动逐渐盛行起来。个体劳动逐渐盛行起来。 (2)(2)生产关系因素生产关系因素: :原来以氏族为单位的共同劳动原来以氏族为单位的共同劳动, ,逐渐被以家逐渐被以家 庭为单位的个体劳动庭为单位的个体劳动代替；代替； (3)(3)生产资料因素生产资料因素: :生产资料生产资料转归家庭私有转归家庭私有, ,贫富分化加剧贫富分化加剧, ,氏族氏族 成员间地位越来越不平等。成员间地位越来越不平等。 【典例【典例示范】示范】 爱因斯坦曾说爱因斯坦曾说, ,我不知道第三次世界大战会是什么样我不知道第三次世界大战会是什么样, ,但是我知道第四次世但是我知道第四次世 界大战界大战, ,人类肯定会用石头和木棒打

13、仗人类肯定会用石头和木棒打仗( (意即战争可能使人类遭受惨痛损失意即战争可能使人类遭受惨痛损失, , 回归到原始社会回归到原始社会) )。“用石头和木棒打仗”形象地说明原始社会。“用石头和木棒打仗”形象地说明原始社会 ( ( ) ) A.A.生产力水平极端低下生产力水平极端低下 B.B.以生产资料公有制为基础以生产资料公有制为基础 C.C.是人类社会发展的理想阶段是人类社会发展的理想阶段 D.D.通过氏族议事会管理集体事务通过氏族议事会管理集体事务 【解析】【解析】选选A A。解答本题需要准确地把握题干“用石。解答本题需要准确地把握题干“用石 头和木棒打仗”的含意头和木棒打仗”的含意, ,石头

14、和木棒属于生产力范石头和木棒属于生产力范 畴畴,B,B、D D不属于生产力范畴不属于生产力范畴,C“,C“理想阶段”说法错误理想阶段”说法错误, , 故排除故排除B B、C C、D D。 【素养【素养提能】提能】 有两个原始人元和谋。这两有两个原始人元和谋。这两个原始人个原始人一无所有一无所有, ,但他们一起抓鱼但他们一起抓鱼, ,一起一起摘摘 水果、挖草根吃水果、挖草根吃, ,过着平等过着平等、和平、和平的生活。偶尔想吃肉的时候的生活。偶尔想吃肉的时候, ,元和谋就合作元和谋就合作 捕抓捕抓长毛象长毛象。元对谋说。元对谋说:“:“你去吸引长毛象的注意你去吸引长毛象的注意, ,我在我在后面掩护

15、你。”只要后面掩护你。”只要 谋能把长毛象引诱到悬崖边谋能把长毛象引诱到悬崖边, ,让长毛象掉下悬崖让长毛象掉下悬崖, ,两个人就能公平地分食长毛两个人就能公平地分食长毛 象。于是一起工作象。于是一起工作, ,一起分享。一起分享。 结合材料说明原始社会生产力和生产关系的特点。结合材料说明原始社会生产力和生产关系的特点。( (科学精神、公共参与科学精神、公共参与) ) 提示提示: :(1)“(1)“这两个原始人一无所有”说明原始社会这两个原始人一无所有”说明原始社会 生产力水平极端低下。生产力水平极端低下。 (2)(2)原始社会生产关系特点原始社会生产关系特点: :一无所有一无所有, ,共同占有

16、生产共同占有生产 资料资料, ,一起工作一起工作, ,过着平等、和平的生活说明过着平等、和平的生活说明在生产在生产 中结成平等互助的关系中结成平等互助的关系; ;一起分享、公平地分食长毛一起分享、公平地分食长毛 象象, ,说明说明平均分配劳动产品平均分配劳动产品。 议题探究 议题一 原始社会到奴隶社会的过渡是历史的进步 原始社会是一个没有人压迫人的社会。按照血缘关系结成的氏 族，是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位。在氏族制度中， 原始人通过氏族议事会管理集体事务。氏族的一切大事都由全体氏 族成年男女共同讨论决定。氏族长和军事首领也由氏族议事会选举 产生。氏族长处理氏族内部日常事务，没有强

17、制手段，全靠风俗习惯和自己的威望。他同所 有氏族成员一起劳动，没有任何特权，更没有 压迫和奴役的现象。氏族内部的所有成员之间 的关系，都是平等的。 随着石器的发展，金属工具的出现，社会产品除维持人们的生 活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人 摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化科学活动提供了可 能，从而促进了生产的发展；另一方面也为私有制的产生准备了条 件。随着私有制的产生，社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级，原 始社会开始解体，奴隶社会产生。奴隶被视为奴隶主的财产，可以 自由买卖；奴隶主可强迫奴隶工作，劳力活动须以奴隶为主，无报 酬和人身自由。 探究 1：原始社会为

18、什么又称为“原始公社”、“原始共产主 义社会”？ 提示：原始社会是人类历史上第一个社会形态。社会生产力的 主要标志是使用石器工具，生产力极其低下。为谋取生活资源必须 共同劳动，人们在劳动中只能是平等的互助合作关系，从而决定了 生产资料的共同占有。产品归社会全体成员共同占有，实行平均分 配。原始社会没有剥削，没有阶级，因而也就没有国家，一切重大 问题都由全体成员参加的氏族会议作出决定。 探究 2：从没有剥削， 没有阶级的原始社会过渡到奴隶制社会， 为什么还说是人类迈入文明时代？ 提示：原始社会过渡到奴隶社会是历史的进步，奴隶制生产关 系适应生产力的发展；奴隶劳动能够提供较多的剩余产品，使一部 分

19、人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为科学文化的发展创 造了前提条件。城市的出现成为人类进入文明时代的重要标志。文 字的发明，对人类文明的跃升产生了极为深远的影响，是人类社会 从愚昧时代进入文明时代的又一个重要标志。 【名师点拨】【名师点拨】 1“原始共产主义社会”与共产主义社会比较 (1)“原始共产主义社会”就是原始社会， 原始社会的人一律平 等，共同生活，共同劳动获取食物，有饭同食，有衣同穿，这是人 类历史上最平等的时期，被称为原始共产主义社会。典型特征是生 产力极度落后、平均分配、不存在私有阶级。 (2)科学共产主义社会就是社会主义社会的最终阶段， 也是马克 思主义所谓的人类最终的社会

20、，是绝对理想的社会形态。 具有以下基本特征：第一，生产力高度发展，物质财富极大丰 富。第二，劳动不是谋生的手段，而是人们生活的第一需要。第三， 社会成员共同占有生产资料，实行各尽所能，按需分配的原则。第 四，消灭了阶级差别、城乡之间、工农之间、脑力劳动和体力劳动 的差别。第五，作为阶级统治工具的国家完全消亡。那时，管理公 共事务的机构虽然存在，但它已经失去了其阶级性质。第六，全体 社会成员具有高度的共产主义觉悟。第七，人的全面而自由发展。 1.1.进入阶级社会进入阶级社会: : (1)(1)原因原因: :生产工具的改进生产工具的改进, ,如犁和鹤嘴锄的发明与使用如犁和鹤嘴锄的发明与使用, ,大

21、大推动了生产大大推动了生产 力发展力发展。由此。由此个体劳动个体劳动逐渐盛行逐渐盛行。 (2)(2)过程过程: :生产力发展生产力发展个体劳动逐渐代替以氏族为单位的共同劳动个体劳动逐渐代替以氏族为单位的共同劳动生生 产资料由氏族公有转归家庭私有产资料由氏族公有转归家庭私有土地变成私有财产土地变成私有财产( (标志着私有制确标志着私有制确 立立)贫富分化出现并加剧贫富分化出现并加剧阶级产生阶级产生阶级矛盾不可调和阶级矛盾不可调和国家产生国家产生 进入阶级社会。进入阶级社会。 2.2.国家国家: : (1)(1)产生产生: :国家和阶级、私有制一样国家和阶级、私有制一样, ,不是从来就有的不是从来

22、就有的, ,而是在而是在 经济发展到一定阶段产生的。国家随阶级的产生而产生经济发展到一定阶段产生的。国家随阶级的产生而产生, ,也也 必将随阶级的消亡而消亡必将随阶级的消亡而消亡。 (2)(2)作用作用: :国家是阶级矛盾不可调和的产物国家是阶级矛盾不可调和的产物, ,是经济上占统治是经济上占统治 地位的阶级进行阶级统治的工具地位的阶级进行阶级统治的工具, ,是凌驾于社会之上而且日是凌驾于社会之上而且日 益与社会脱离的特殊公共权力。益与社会脱离的特殊公共权力。 3.3.进入文明时代进入文明时代: : (1)(1)文明的含义文明的含义: :是指人类社会发展、进步的程度和状态。是指人类社会发展、进

23、步的程度和状态。 与人类改造世界的能力有关与人类改造世界的能力有关, ,也可以说是人类认识世界和改也可以说是人类认识世界和改 造世界的成果造世界的成果。 文明与不文明是相对而言的。文明的程度总是伴随着文明与不文明是相对而言的。文明的程度总是伴随着生产力生产力 的发展而不断的发展而不断由低级走向高级由低级走向高级。社会的文明程度越高社会的文明程度越高, ,人类受人类受 自然力的控制和支配的程度越小自然力的控制和支配的程度越小, ,而认识世界、改造世界的能而认识世界、改造世界的能 力越强。力越强。 (2)(2)历史地看待历史地看待: : 奴隶社会取代原始社会是人类文明时代取代野蛮时代的一个历史性飞

24、跃。奴隶社会取代原始社会是人类文明时代取代野蛮时代的一个历史性飞跃。 从人类改造世界的成果看从人类改造世界的成果看, ,到了奴隶社会到了奴隶社会, ,由于冶炼技术的提高由于冶炼技术的提高, ,金属工金属工 具广泛应用。具广泛应用。 从人类开化程度看从人类开化程度看, ,到了奴隶社会到了奴隶社会, ,大批俘虏当作奴隶用到生产上进行劳大批俘虏当作奴隶用到生产上进行劳 动动, ,实行简单的协作实行简单的协作, ,提高了劳动效率提高了劳动效率, ,促进了生产的发展。文字的发明和促进了生产的发展。文字的发明和 应用应用, ,为人类文明奠定了基础为人类文明奠定了基础, ,使人类精神生产得以迅速发展使人类精

25、神生产得以迅速发展, ,人类开始进人类开始进 入文明时代。入文明时代。 (3)(3)两个重要标志两个重要标志: : 城市 文字 内容 城市被看作国家产生的象 征, ,成为人类进入文明时代 的重要标志 文字的发明, ,是人类社会 从愚昧时代进入文明时 代的又一个重要标志 原因 根本原因是奴隶制生产关系与当时的生产力发展水平 相适应。直接原因是奴隶劳动能够提供较多的剩余产 品, ,使一部分人可以摆脱体力劳动, ,专门从事脑力劳动 【典例【典例示范】示范】 文明时代是人类社会发展的一个阶段。人类社会进入文明时代是人类社会发展的一个阶段。人类社会进入 文明时代的重要标志文明时代的重要标志有有 ( (

26、) ) 农耕、畜牧的发明农耕、畜牧的发明 文字的发明文字的发明 开始使用金属工具开始使用金属工具 手工业发展手工业发展, ,城市繁荣城市繁荣 A.A. B.B. C.C. D.D. 【思维【思维建模】建模】 【解析】【解析】选选C C。文明时代的第一种社会形式是。文明时代的第一种社会形式是奴隶社会奴隶社会, ,随之而来的是封建随之而来的是封建 制度和资本主义制度。制度和资本主义制度。奴隶社会奴隶社会时期时期, ,出现了文字。文字是文化的基本载体出现了文字。文字是文化的基本载体, , 记载记载了文化了文化发展的历史轨迹和丰富成果发展的历史轨迹和丰富成果, ,它的出现它的出现, ,有利于有利于生产

27、生产经验和社会经验和社会 知识的传播知识的传播, ,为科学文化的发展准备为科学文化的发展准备了必要了必要的条件。因此的条件。因此, , 文字的出现是人文字的出现是人 类进入文明类进入文明时代的重要标志。城市的繁荣是由于金属工具的广泛使用时代的重要标志。城市的繁荣是由于金属工具的广泛使用, ,农业农业 和手工业得到发展和手工业得到发展, ,城市被看作国家产生的象征城市被看作国家产生的象征, ,成为人类进入文明时代的成为人类进入文明时代的 重要标志重要标志, ,正确。农耕、畜牧的发明和金属工具的开始使用不是人类进正确。农耕、畜牧的发明和金属工具的开始使用不是人类进 入文明时代的标志入文明时代的标志

28、, ,错误。错误。 【素养【素养提能】提能】 两千多年前两千多年前, ,罗马处于奴隶制社会。罗马人征服别的国家罗马处于奴隶制社会。罗马人征服别的国家, , 就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”, ,他他 们是主人的财产和商品们是主人的财产和商品, ,没有任何权利没有任何权利, ,连子女也属于主人。奴连子女也属于主人。奴 隶不受法律保护隶不受法律保护, ,奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。 原始社会瓦解后出现的人剥削人的奴隶社会原始社会瓦解后出现的人剥削人的奴隶社会, ,究竟是历史的进究竟是历史的进 步还是倒

29、退步还是倒退?(?(科学精神、政治认同科学精神、政治认同) ) 提示提示: :一种社会制度变革为另一种社会制度一种社会制度变革为另一种社会制度, ,究竟是历究竟是历 史的进步还是倒退史的进步还是倒退, ,判断的主要标准在于新的社会的判断的主要标准在于新的社会的 生产关系是否与当时的生产力发展相适应。生产关系是否与当时的生产力发展相适应。事实证明事实证明, , 奴隶制的建立基本上适应了当时生产力发展的要求奴隶制的建立基本上适应了当时生产力发展的要求, , 大大促进了生产力的发展大大促进了生产力的发展, ,所以奴隶社会代替原始社所以奴隶社会代替原始社 会是人类社会发展中的一个巨大进步。会是人类社会

30、发展中的一个巨大进步。 描述奴隶制生产关系的特点。描述奴隶制生产关系的特点。( (科学精神科学精神) ) 提示提示: :奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶; ;奴隶主和奴隶主和 奴隶是赤裸裸的剥削和被剥削的关系奴隶是赤裸裸的剥削和被剥削的关系, ,奴隶毫无人身奴隶毫无人身 自由自由, ,完全在奴隶主的强制下劳动完全在奴隶主的强制下劳动; ;奴隶劳动创造的产奴隶劳动创造的产 品全部归奴隶主占有和支配品全部归奴隶主占有和支配, ,奴隶主只给奴隶最低限奴隶主只给奴隶最低限 度的生活资料。度的生活资料。 【课堂回眸】【课堂回眸】 【探究【探究讨论】讨论】 (1)(1)搜集

31、资料搜集资料, ,阐释生产力决定生产关系。阐释生产力决定生产关系。( (科学精神、科学精神、 公共参与公共参与) ) (2)(2)讨论判断历史进步还是倒退的标准。讨论判断历史进步还是倒退的标准。( (科学精神、科学精神、 公共参与公共参与) ) 提示提示: :(1)(1)社会生产力和分工的发展社会生产力和分工的发展, ,劳动生产率的提劳动生产率的提 高高, ,使得劳动者能够生产剩余产品使得劳动者能够生产剩余产品, ,从而使奴役他人变从而使奴役他人变 为有利可图的事为有利可图的事, ,开始出现奴隶制生产关系开始出现奴隶制生产关系。 (2)(2)一种社会制度变革为另一种社会制度一种社会制度变革为另一种社会制度, ,究竟是历史究竟是历史 的进步还是倒退的进步还是倒退, ,判断的主要标准判断的主要标准, ,在于新的社会的生在于新的社会的生 产关系是否与当时的生产力发展相适应。产关系是否与当时的生产力发展相适应。