2024新人教版八年级上册《物理》[核心素养目标]第五章 透镜及其应用第1节 透镜（教案）（表格式）.docx

1、第五章透镜及其应用第1节 透镜教案设计教材分析本节是透镜及其应用的起始章节，主要介绍了透镜的基本概念、分类以及透镜对光线的作用，为后续学习凸透镜成像规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜等内容奠定基础。透镜作为光学的基本元件，其性质和应用广泛，是物理学中光学部分的重要内容。学情分析学生已经学习了光的直线传播、光的反射和折射等基础知识，对光的基本性质有了初步了解。但透镜作为光学元件，其特殊的性质和作用对学生来说是新的知识点。学生可能对透镜的分类、对光线的作用以及透镜的应用存在困惑。因此，教学中需注重直观演示和实验操作，帮助学生建立透镜的直观认识，理解透镜的性质和作用。教学目标物理观念1. 理解透镜的基

2、本概念和分类，能够区分凸透镜和凹透镜。2. 掌握透镜对光线的作用，理解会聚和发散的含义。3. 初步了解透镜在日常生活中的应用。科学思维1. 通过观察、实验等方法，培养学生观察和分析问题的能力。2. 引导学生运用比较、归纳等思维方法，理解透镜的性质和作用。科学探究1. 通过设计并实施透镜对光线作用的实验，培养学生的实验探究能力。2. 鼓励学生提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等科学探究的基本步骤。科学态度与责任1. 激发学生对光学现象的好奇心和探究欲，培养科学精神。2. 引导学生关注透镜在日常生活中的应用，增强科技意识和社会责任感。教学重点、难点重点1. 透镜的基本概念和分类。2.

3、 透镜对光线的作用。难点1. 理解透镜对光线的会聚和发散作用。2. 透镜成像原理的初步理解。教学方法与准备教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法。教具准备凸透镜、凹透镜、平行光源、光屏、刻度尺、多媒体课件等。教学环节教师活动学生活动引入新课1. 展示几幅使用透镜的日常生活图片，如放大镜、眼镜、相机镜头等。2. 提问：“同学们，你们知道这些物品的共同特点是什么吗？它们是如何工作的？”3. 引出课题：“今天，我们将一起探索透镜的世界，了解透镜的种类、性质以及它们在我们生活中的应用。”1. 观察图片，思考教师提出的问题。2. 尝试回答教师的问题，提出自己的猜测。设计意图通过生活中的实例引入课题，激发

4、学生的学习兴趣，引导学生关注透镜在日常生活中的应用，为后续学习做铺垫。新课讲授1. 讲解透镜的基本定义，区分凸透镜和凹透镜。2. 使用实物或模型展示凸透镜和凹透镜的形状特点，引导学生观察并总结。3. 介绍透镜的主光轴、光心、焦点、焦距等基本概念，并通过实验演示这些概念的实际意义。4. 引导学生阅读课本相关内容，理解透镜对光线的作用规律。1. 认真听讲，记录教师讲解的重点内容。2. 观察实物或模型，积极参与讨论，总结凸透镜和凹透镜的形状特点。3. 观看实验演示，理解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距等概念。4. 阅读课本，理解透镜对光线的作用规律。设计意图通过教师的讲解、实物展示和实验演示，帮助学生

5、理解透镜的基本概念和性质，为后续学习透镜的成像规律打下基础。巩固练习1. 设计一系列与透镜相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题。2. 引导学生分组讨论，解答练习题，并鼓励学生提出疑问和不同的解题思路。3. 巡视课堂，及时解答学生的疑问，纠正学生的错误。1. 认真阅读练习题，尝试解答。2. 分组讨论，与同学交流解题思路，解答练习题。3. 提出疑问，听取教师的解答和同学的意见。设计意图通过巩固练习，加深学生对透镜相关知识的理解和记忆，培养学生的解题能力和合作精神。课堂总结1. 总结本节课学习的透镜的基本概念、性质以及透镜对光线的作用规律。2. 强调透镜在日常生活中的应用，鼓励学生关注身边的物理

6、现象。3. 布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并预习下一节课的内容。1. 认真听讲，回顾本节课学习的内容。2. 思考透镜在日常生活中的应用，关注身边的物理现象。3. 记录课后作业，准备复习和预习。设计意图通过课堂总结，帮助学生梳理本节课学习的知识点，加深对知识的理解和记忆。同时，鼓励学生关注身边的物理现象，培养观察能力和学习兴趣。作业设计基础题： 1. 列举生活中常见的三种透镜，并说明它们分别是凸透镜还是凹透镜。2. 画出光线通过凸透镜和凹透镜的基本光路图，标注光线的入射方向和出射方向。进阶题： 1. 解释为什么放大镜（凸透镜）可以放大物体？并举例说明其应用。2. 设计一个简单实验，验证凸

7、透镜对光线有会聚作用，并简述实验步骤和观察到的现象。挑战题： 1. 探究不同焦距的凸透镜对同一物体成像的影响，记录并比较成像的大小、正倒和虚实。2. 结合所学知识，解释为什么近视眼患者需要佩戴凹透镜进行矫正。板书设计一、透镜的分类- 凸透镜：中间厚，边缘薄，对光线有会聚作用- 凹透镜：中间薄，边缘厚，对光线有发散作用二、透镜的光学性质- 凸透镜：三条特殊光线（平行于主光轴的光线、通过焦点的光线、通过光心的光线）- 凹透镜：两条特殊光线（平行于主光轴的光线、通过光心的光线）三、透镜的应用- 凸透镜：放大镜、投影仪、照相机（成像特点简述）- 凹透镜：近视眼镜（矫正原理简述）四、实验探究- 实验名称

8、：凸透镜对光线的会聚作用- 实验步骤：简述实验过程，如放置透镜、平行光线入射等- 实验现象：光线会聚于一点（焦点）- 实验结论：凸透镜对光线有会聚作用教学反思成功之处： 1. 通过生活中的实例引入透镜概念，激发了学生的学习兴趣和好奇心。2. 利用光路图直观展示透镜对光线的作用，帮助学生理解透镜的光学性质。3. 设计了层次分明的作业题，既巩固了基础知识，又拓展了学生的思维能力和实验探究能力。不足之处： 1. 部分学生对凸透镜成像规律的掌握不够熟练，需加强练习和巩固。2. 实验环节中，部分学生对实验步骤和注意事项理解不够深入，需加强实验前的指导和讲解。3. 板书设计中，虽然涵盖了主要知识点，但可能略显冗长，需进一步精简和优化。