[核心素养]4.4《世界的气候》教案（表格式）-2024新人教版七年级《地理》上册.docx

1、第四节世界的气候教案设计学情分析学生已经学习了天气与气候的基本概念，对降水的变化与分布有了初步了解。但由于气候知识的抽象性，学生在理解和记忆不同气候类型的特点和分布时可能会有困难。因此，教师需要通过生动的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生建立直观的地理概念，提高他们的学习兴趣和参与度。教学目标人地协调观理解不同气候类型对人类生活和自然环境的影响综合思维能够分析和比较不同气候区的特点和分布规律区域认知掌握世界主要气候区的分布及其特点教学重点、难点重点1. 理解不同气候类型的特点和分布规律2. 掌握世界主要气候区的分布及其特点难点1. 理解气候与地理环境的关系2. 分析和比较不同气候区的特点教学方

2、法与准备教学方法讲授法、讨论法、案例分析法教具准备地理教材、世界气候分布图、多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 引导学生回顾上节课内容，提问：“上节课我们学习了降水的变化与分布，谁能简单回顾一下降水的定义和测量方法？”2. 展示图4.17和图4.18，解释雨量器和降水量单位毫米的概念。3. 提问：“你们知道春雨贵如油和瑞雪兆丰年这两句俗语的含义吗？”4. 引导学生讨论降水与人类活动的关系。5. 引入新课：“今天我们将进一步探讨世界的气候，了解不同气候类型与降水的关系。”6. 展示世界年降水量分布图（图4.21），简要介绍其分布规律。学生回答教师的提问，参与讨论降水与人类活动

3、的关系。观察并理解雨量器和降水量单位毫米的展示。通过回顾和讨论，激活学生的前知，为新课学习做准备。新课学习1. 展示图4.19，解释降水季节变化的柱状图表示方法。2. 引导学生观察甲地和乙地的降水季节变化图，提问：“你们能从图中看出两地的降水季节变化有什么不同吗？”3. 展示表4.2和图4.20，指导学生绘制和阅读降水量柱状图。4. 提问：“根据你们绘制的图，北半球某地的降水量季节变化特点是什么？”5. 引导学生讨论降水的分布规律，展示图4.21，提问：“从世界年降水量分布图可以看出哪些规律？”6. 结合课本内容，详细解释赤道附近、两极地区、南北方回归线两侧及中纬度地区的降水量分布特点。学生观

4、察并分析图4.19，绘制和阅读降水量柱状图，回答教师的提问，参与讨论降水的分布规律。通过实际操作和讨论，帮助学生理解降水的季节变化和全球分布规律。案例分析1. 提供几个具体地区的降水数据，引导学生绘制降水量柱状图。2. 提问：“根据你们绘制的图，这些地区的降水量季节变化特点是什么？”3. 引导学生结合图4.21，讨论这些地区在全球降水分布中的位置。4. 提问：“这些地区的降水特点如何影响当地的气候和生态环境？”5. 结合课本内容，解释降水对气候和生态的影响。6. 引导学生思考如何利用这些信息改善或保护当地环境。学生绘制降水量柱状图，分析和讨论具体地区的降水特点及其对气候和生态的影响。通过具体案

5、例分析，加深学生对降水与气候、生态关系的理解，培养其环境意识和应用能力。互动讨论1. 提问：“你们认为降水量的多少对人类生活有哪些影响？”2. 引导学生讨论降水与农业、城市规划、水资源管理等方面的关系。3. 提问：“在不同气候类型下，人们的生活方式有哪些不同？”4. 结合课本内容，解释不同气候类型下的生活和文化特点。5. 引导学生思考如何在不同气候条件下适应和改善生活。6. 鼓励学生提出自己的见解和想法。学生参与讨论，分享自己的观点和经验，思考如何在不同气候条件下适应和改善生活。通过互动讨论，激发学生的思考和创新能力，增强其对气候与生活关系的理解。总结归纳1. 总结本节课的主要内容，强调降水的

6、季节变化和全球分布规律。2. 提问：“通过今天的学习，你们对世界的气候有了哪些新的认识？”3. 引导学生回顾并总结降水对气候和生态的影响。4. 强调学习地理知识的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。5. 布置作业：“请同学们根据今天学习的内容，选择一个地区，绘制其降水量柱状图，并分析其降水特点及对当地气候和生态的影响。”6. 预告下节课内容：“下节课我们将进一步探讨不同气候类型的特点及其对人类活动的影响。”学生回顾并总结本节课内容，思考并回答教师的提问，准备完成作业。通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，为下节课学习做准备。拓展延伸1. 提供一些关于气候变化和环境保护的资料，引导学生阅读

7、和思考。2. 提问：“气候变化对全球降水分布有哪些影响？我们应该如何应对？”3. 引导学生讨论气候变化对人类生活和生态环境的影响。4. 鼓励学生提出自己的见解和想法，思考如何参与气候变化和环境保护的行动。5. 结合课本内容，解释气候变化的原因和影响。6. 引导学生思考如何利用所学知识，为环境保护和可持续发展做出贡献。学生阅读资料，参与讨论，分享自己的观点和想法，思考如何参与气候变化和环境保护的行动。通过拓展延伸，激发学生的思考和创新能力，增强其对气候变化和环境保护的认识和责任感。课堂小结1. 总结本节课的学习重点和难点，强调降水的季节变化和全球分布规律。2. 提问：“通过今天的学习，你们对世界

8、的气候有了哪些新的认识？”3. 引导学生回顾并总结降水对气候和生态的影响。4. 强调学习地理知识的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。5. 布置作业：“请同学们根据今天学习的内容，选择一个地区，绘制其降水量柱状图，并分析其降水特点及对当地气候和生态的影响。”6. 预告下节课内容：“下节课我们将进一步探讨不同气候类型的特点及其对人类活动的影响。”学生回顾并总结本节课内容，思考并回答教师的提问，准备完成作业。通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，为下节课学习做准备。作业设计基础题1. 根据图4.20，绘制北半球某地多年平均各月降水量柱状图，并描述该地降水量的季节变化特点。2. 阅读图4.21，描述世界年降水量分布的规律，并举例说明。提高题1. 设计一个实验，模拟不同气候条件下降水的形成过程，并记录观察结果。2. 分析古代如何观测和记录降水，与现代方法进行对比，并讨论其科学价值。板书设计降水的变化与分布 降水的定义：雨、雪、冰雹等 降水量测量：雨量器，单位：毫米 降水量柱状图：绘制步骤，分析季节变化 世界年降水量分布：规律，等降水量线图教学反思成功之处1. 通过实例和图表，学生能够直观理解降水的变化和分布。2. 学生积极参与互动，能够主动提问和回答问题。不足之处1. 部分学生对降水量柱状图的绘制和分析仍感到困难。2. 需要更多时间让学生实践和巩固所学知识。