高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进PPT课件（共97张PPT).pptx

1、老师说： 新学期已经到来，各位同学刚刚结束了9年义务教育， 满怀希望地来到高中，结识新同学和老师，高中三年将是你们人生 中最重要的学习阶段，通过三年努力，各位都想考一个理想的大学 去深造。 高中课程跟初中课程相比，知识面更加广阔，学习难度更高， 要学习的课程也将更多，而三年后的高考也是一种选拔性考试，只 有更优秀的同学才能考入更好的大学深造。 二、如何看待政治课？二、如何看待政治课？ 伴随你们成长的学科伴随你们成长的学科 小学小学：思想品德：思想品德 初中初中：道德与法治：道德与法治 高中高中：思想政治：思想政治 高考作文高考作文：作文题大多需要依赖一定的政治课素养才可以写好。：作文题大多需要

2、依赖一定的政治课素养才可以写好。 大学大学：思想政治课（马克思主义哲学、思想道德修养、法律基础、：思想政治课（马克思主义哲学、思想道德修养、法律基础、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等） 考研究生（包括硕士阶段和博士阶段）考研究生（包括硕士阶段和博士阶段）：思想政治课：思想政治课 考公务员考公务员：政治理论、申论、行政职业能力测试：政治理论、申论、行政职业能力测试 此外很多企业招聘笔试面试题都有跟政治相关的题目、知识此外很多企业招聘笔试面试题都有跟政治相关的题目、知识 请问：如果学不好思想政治课，如何考入理想大学更好的深造、如何在未来找请问：如果学

3、不好思想政治课，如何考入理想大学更好的深造、如何在未来找 一份好工作？一份好工作？你怎样走好漫漫人生路？你怎样走好漫漫人生路？ 考试的需要考试的需要 （1 1）新高考中实行的是“）新高考中实行的是“3+3+选考科目”的模式，选考科目”的模式， 等级考试中必考政治科目。等级考试中必考政治科目。 （2 2）取得高中毕业证，必须通过学业水平考试，）取得高中毕业证，必须通过学业水平考试， 包括政治科。包括政治科。 （3 3）大学的必修科目大学的必修科目，研究生研究生入学入学考试考试必考科目必考科目 二、如何看待政治课？二、如何看待政治课？ 国家进步强大的需要国家进步强大的需要 （1 1）国家统一、民族

4、团结。）国家统一、民族团结。 （2 2）培育时代新人。）培育时代新人。 （3 3）坚定）坚定“四个自信四个自信” 二、如何看待政治课？二、如何看待政治课？ 新教材必修一：新教材必修一： 中国特色社会主义目录中国特色社会主义目录 新教材必修二：新教材必修二： 经济与社会目录经济与社会目录 考试方式：全卷考核都采取考试方式：全卷考核都采取闭卷闭卷的形式。的形式。 能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原 理、观点必须理、观点必须背诵背诵；侧重；侧重理解理解，构建起科学的知识网构建起科学的知识网 络体系；回归生活，灵活络体系；回归生活，灵活应用应用

5、书本的观点原理描述、书本的观点原理描述、 解释生活中的现象，解决生活中的问题。解释生活中的现象，解决生活中的问题。 高中政治与初中政治的不同 三、怎样学好政治课？三、怎样学好政治课？ 读读 听听 背背 做做 思思 （一）了解教材的 （二）会读（养成预习、复习的习惯） 写出听课要注意的问题；写出听课要注意的问题； 在书上做出眉批，要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须在书上做出眉批，要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须 记住的，划出来；另外自己还要规定一些常用符号如记住的，划出来；另外自己还要规定一些常用符号如等，可以加上框、等，可以加上框、 线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习

6、的“痕迹”。线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 （三）边读边思考 在读书的过程中要善于发现和提出问题，如：新旧知识之间有什么联系，在读书的过程中要善于发现和提出问题，如：新旧知识之间有什么联系， 和生活中的什么事例类似。不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和生活中的什么事例类似。不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析 和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 读 一、 （一）懂得从老师的讲课中发现重点 （二）注意和学习老师分析问题的思路 （三）学会用自己的方法去记笔记 听 二、 背 三、 牢 （一）养

7、成先复习后做作业的习惯 （二）做选择题无论对与错都要问个为什么， 保证不重犯同样的错误。 （三）解答主观题时学会把教材观点和材料知 识进行糅合作答，不断提升自己的思维能力。 四、 （一）回忆每天所讲内容 （二）明确每天所讲的重点 （三）反思错题的成因 （四）思考知识与生活的关联 思思 四、 还要关注社会关注生活，关心时事政治，通过微通过微 信公众号信公众号（比如比如新华社新华社、人民日报人民日报、央视新闻等央视新闻等 公众号等公众号等），电视电视（CCTVCCTV新闻频道新闻频道）、互联网互联网 （央视网央视网，人民网人民网）等途径获得等途径获得，学会运用所学 的知识分析时事问题。 建议在了解

8、时政热点事件时建议在了解时政热点事件时，试着用课本上的知试着用课本上的知 识进行多角度分析识进行多角度分析，甚至可以给自己出出题甚至可以给自己出出题，思思 考答案考答案，这个习惯可以提高自己的思维能力这个习惯可以提高自己的思维能力。 第一课第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进 内容：1.1.1从原始社会到奴隶社会 1.1.2 从封建社会到资本主义社会 观看视频观看视频原始社会人类集市原始社会人类集市影视片段影视片段 议题情境一议题情境一 材料一：材料一：原始社会的原始社会的生产资料公有制生产资料公有制是由当时低下的劳动生是由当时低下的劳动生 产率决定的。由于原始人使用的工具异常简陋，单独的个

9、人不能产率决定的。由于原始人使用的工具异常简陋，单独的个人不能 同自然界进行有效的斗争，只有大家联合起来，进行同自然界进行有效的斗争，只有大家联合起来，进行共同劳动共同劳动， 才能保证共同生存。这就要求对生产资料共同占有。才能保证共同生存。这就要求对生产资料共同占有。 材料二：材料二：原始人的共同劳动，是以公社为整体，在自然分工原始人的共同劳动，是以公社为整体，在自然分工 和简单协作的方式下进行的。他们一般是按照性别和年龄实行分和简单协作的方式下进行的。他们一般是按照性别和年龄实行分 工，如男子从事狩猎、捕鱼，女子从事采集和种植，老人从事制工，如男子从事狩猎、捕鱼，女子从事采集和种植，老人从事

10、制 造工具，儿童帮助工作，以及有人经管公共事务等。人们在从事造工具，儿童帮助工作，以及有人经管公共事务等。人们在从事 较繁重的生产劳动时通常是或多或少的人较繁重的生产劳动时通常是或多或少的人形成一个集体，互相协形成一个集体，互相协 作作。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作，体现着原始共。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作，体现着原始共 产主义的产主义的平等和互助合作关系平等和互助合作关系。 材料三：材料三：在原始社会，一切产品都按照在原始社会，一切产品都按照平均分配的原则平均分配的原则 在公社成员之间分配。由于生产资料很少，如不实行平均分在公社成员之间分配。由于生产资料很少，如不实行平

11、均分 配配, ,就不能保证每个成员的生存。平均分配就不能保证每个成员的生存。平均分配, ,是原始人一条神是原始人一条神 圣不可侵犯的原则。这就形成了圣不可侵犯的原则。这就形成了生活资料的公有制生活资料的公有制。 1.1.根据视频内容并结合材料，概括原始社会生产关系是怎样的？根据视频内容并结合材料，概括原始社会生产关系是怎样的？ 2.2.原始社会为什么平均分配劳动产品？原始社会为什么平均分配劳动产品？ 议题讨论议题讨论 共同劳动，共同劳动， 共同占有生产资料，共同占有生产资料， 在生产中结成平等互助的关系，在生产中结成平等互助的关系， 平均分配劳动产品。平均分配劳动产品。 （生产关系）（生产关系

12、） 生产力水平低下，生产力水平低下， 单凭个人或家庭单凭个人或家庭 难以生存，难以难以生存，难以 获得食物获得食物 （生产力）（生产力） 决定决定 早期原始社会生产力水平低下，特点是： 共同劳作 平均分配 共同商讨 原始社会生产关系原始社会生产关系 议题分析议题分析 一、原始社会一、原始社会 1.1.原始社会生产关系的特点：原始社会生产关系的特点： 原始社会低下的生产力原始社会低下的生产力使人使人 们不得不共同劳动，们不得不共同劳动，共同占有生共同占有生 产资料产资料，在生产中结成平等互助，在生产中结成平等互助 的关系，的关系，平均分配劳动产品平均分配劳动产品。 01 2.2.社会组织构成：社

13、会组织构成： （1 1）在原始社会里，按照）在原始社会里，按照血缘关血缘关 系系结成的氏族是原始人共同生活的结成的氏族是原始人共同生活的 基本单位。基本单位。 （2 2）在氏族制度下，人们通过）在氏族制度下，人们通过氏氏 族议事会族议事会管理集体事务，一切大事管理集体事务，一切大事 都在氏族议事会上由都在氏族议事会上由全体氏族成年全体氏族成年 人人公共讨论决定。公共讨论决定。 原始社会末期，原始社会末期， 生产工具的改生产工具的改 进大大推动了进大大推动了 生产力的发展。生产力的发展。 个体劳动个体劳动 盛行盛行 生产资料由生产资料由 公有转归家公有转归家 庭私有庭私有 两极分化加剧，两极分化

14、加剧， 出现阶级。出现阶级。 原始社会解体，原始社会解体， 人类进入到阶人类进入到阶 级社会。级社会。 3.3.原始社会的解体原始社会的解体 所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不 同地位的集团。 分组讨论，分组讨论，如何看待以下观点？阐述理由。如何看待以下观点？阐述理由。 私有制的产生是社会生产力私有制的产生是社会生产力 发展的结果，是不可避免的发展的结果，是不可避免的 私有观念的存在，是私有制私有观念的存在，是私有制 产生的根本原因。产生的根本原因。 私有观念是人所固有的，所私有观念是人所固有的，所 以私有制天然合理，会永远以私有制天然合理，会永远 存在。存在。 观点一：观点一：私有制是随着

15、生产力的发展到一定阶私有制是随着生产力的发展到一定阶 段的产物，具有不可避免的必然性。段的产物，具有不可避免的必然性。 观点二：观点二：唯物主义观点认为，生产力的发展是私唯物主义观点认为，生产力的发展是私 有制产生的根本原因，也是私有观念产生的根本有制产生的根本原因，也是私有观念产生的根本 原因。原因。 观点三：观点三：私有制不是从来就有的，是生产力发展私有制不是从来就有的，是生产力发展 到一定阶段的产物，不会永远的存在下去。建立到一定阶段的产物，不会永远的存在下去。建立 在私有制基础上的私有观念，也会随着私有制出在私有制基础上的私有观念，也会随着私有制出 现而出现、消失而消失。现而出现、消失

16、而消失。 议题分析议题分析 奴隶社会的两大阶级 原始社会的解体产生的两大阶级 奴隶主阶级 奴隶阶级 剥削地位 被剥削地位 二、奴隶社会二、奴隶社会 02 奴隶的产生奴隶的产生 我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏 时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牧时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牧 的奴隶，称为“牧竖”。的奴隶，称为“牧竖”。 古希腊的阿提卡半岛上曾到处竖着各种各古希腊的阿提卡半岛上曾到处竖着各种各 样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这 块土地抵押给某人，以及债务的数额和偿块土地抵押给某人，以及债务的数额和偿 还期限。

17、土地抵押完后，如果还是无法清还期限。土地抵押完后，如果还是无法清 偿债务，债务人就只得把自己连同妻儿一偿债务，债务人就只得把自己连同妻儿一 起作抵押。结果，偿还期限一到，债务未起作抵押。结果，偿还期限一到，债务未 能还请，不仅土地落入贵族之手，而且债能还请，不仅土地落入贵族之手，而且债 务人全家都沦为了奴隶。务人全家都沦为了奴隶。 战俘是战俘是 奴隶的奴隶的 来源之来源之 一。一。 还不起还不起 账的穷账的穷 人也是人也是 奴隶的奴隶的 重要来重要来 源。源。 奴隶主奴隶主 两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国 家，就把当地的居民变成奴隶

18、。家，就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工奴隶被称为“会说话的工 具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女 也属于主人也属于主人。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自 己的奴隶。己的奴隶。 奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇，把最强壮最骁勇 的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗或的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗或 互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的

19、结果是角斗士全部死亡或留下最后一人。本文讲的斯巴达结果是角斗士全部死亡或留下最后一人。本文讲的斯巴达 克和另外十个奴隶都是角斗士。克和另外十个奴隶都是角斗士。 请从材料中分析奴隶社会的生产关系特点。请从材料中分析奴隶社会的生产关系特点。 议题情境二议题情境二 奴隶主占有生产资料并奴隶主占有生产资料并完全占有完全占有奴隶奴隶 奴隶奴隶毫无人身自由毫无人身自由，在奴隶主的，在奴隶主的强制下劳动强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配 奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶社会的生产关系特点奴隶社会的生产关系特点 请同学

20、们从奴隶社会的生产关系特点中感悟奴隶 主与奴隶乊间长期的压迫与被压迫，乊后可能会发生 什么？ 议题分析议题分析 奴隶社会的主要矛盾与国家的产生 人类社会最早形成的两大人类社会最早形成的两大 对立阶级对立阶级 奴隶主阶级奴隶主阶级 奴隶阶级奴隶阶级 剥削地位剥削地位 被剥削地位被剥削地位 奴隶阶级和奴隶主阶级乊间 的矛盾 是奴隶社会的主要矛盾 剥削和压迫 反抗 奴隶主阶级奴隶主阶级 维护利益维护利益 军队、法庭、监狱军队、法庭、监狱 等暴力机关等暴力机关 奴隶制国奴隶制国 家产生家产生 奴隶主阶级奴隶主阶级 维护利益维护利益 议题分析议题分析 奴隶社会文明时代 请从材料中感受奴隶社会的文明成果。

21、请从材料中感受奴隶社会的文明成果。 议题情境三议题情境三 1.1.奴隶社会的两大对立阶级：奴隶社会的两大对立阶级：奴隶主阶级（剥削）和奴隶阶奴隶主阶级（剥削）和奴隶阶 级（被剥削）；奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾是奴隶社级（被剥削）；奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾是奴隶社 会的主要矛盾。会的主要矛盾。 2.2.奴隶制生产关系的特点：奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶主占有生产资料并完全占有 奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的 全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给努力最低限度全部产品都归奴隶主占有和支配

22、，奴隶主只给努力最低限度 的生活资料。的生活资料。 3.3.国家的本质：国家的本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统 治的工具。治的工具。 4.4.奴隶社会代替原始社会是历史的进步：奴隶社会代替原始社会是历史的进步： 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的 出现、文字的发明和实用、脑力劳动和体力劳动的分工等，出现、文字的发明和实用、脑力劳动和体力劳动的分工等， 促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文 明时代的门槛，这是历史的

23、进步。明时代的门槛，这是历史的进步。 材料一：材料一：在封建社会，地主阶级统治其他阶级的根本即为在封建社会，地主阶级统治其他阶级的根本即为 封建土地所有制。在西方，所有土地属于国王，国王把土地封封建土地所有制。在西方，所有土地属于国王，国王把土地封 给贵族、功臣，贵族又把自己土地的一部分封给亲信，如此下给贵族、功臣，贵族又把自己土地的一部分封给亲信，如此下 去。而在中国，自从商鞅变法起就实行土地私有制，地主对辖去。而在中国，自从商鞅变法起就实行土地私有制，地主对辖 内土地拥有绝对支配权，可以任意买卖。内土地拥有绝对支配权，可以任意买卖。 根据材料及教材内容，概括封建制生产关系的特点。根据材料及

24、教材内容，概括封建制生产关系的特点。 三、封建社会三、封建社会 03 议题情境四议题情境四 材料二：材料二：在中国封建社会时期，地主占有土地，赶走原来在中国封建社会时期，地主占有土地，赶走原来 的土地所有者，然后把土地租佃给这些无地农民，由农民自行的土地所有者，然后把土地租佃给这些无地农民，由农民自行 开发与耕种，缴纳地租。在西方封建社会时期，封建领主不仅开发与耕种，缴纳地租。在西方封建社会时期，封建领主不仅 占有农田，还把原来生息在这片领地上的农民也囊括入自己的占有农田，还把原来生息在这片领地上的农民也囊括入自己的 帐簿，使大批农民沦为农奴。中国封建社会里，农民们名义上帐簿，使大批农民沦为农

25、奴。中国封建社会里，农民们名义上 有独立的人身，但实际由于各种原因，农民根本没有自由。在有独立的人身，但实际由于各种原因，农民根本没有自由。在 西方，农奴则被视为领主财产的一部分，与奴隶类似，但农奴西方，农奴则被视为领主财产的一部分，与奴隶类似，但农奴 只可使用不可买卖。只可使用不可买卖。 封建制生产封建制生产 关系特点关系特点 地主占有绝大部分土地， 通过收取地租等方式，占 有农民大部分劳动成果。 农民有一定的人身自由，农民有一定的人身自由， 有自己的劳动工具甚至少有自己的劳动工具甚至少 量土地量土地 劳动成果除缴纳地租劳动成果除缴纳地租 外，还能留下一部分外，还能留下一部分 归自己支配。归

26、自己支配。 进步之处：进步之处：农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性， 促进了社会生产的发展。当奴隶制日渐成为生产力进一步发展促进了社会生产的发展。当奴隶制日渐成为生产力进一步发展 的障碍时，就被封建制所替代，这是生产力发展的必然结果。的障碍时，就被封建制所替代，这是生产力发展的必然结果。 议题总结议题总结 比较以下两段材料，说说奴隶制生产关系与封比较以下两段材料，说说奴隶制生产关系与封 建制生产关系有什么异同？建制生产关系有什么异同？ 在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的工 具

27、”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕 牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，奴隶在奴隶主眼里，奴隶 和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。 我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇 农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强战乱使更多的农民被豪

28、强 地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役， 战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相世代相 袭，非自赎或主人放免不得脱籍。袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并但是，他们又都有自己的财产，并 且不像奴隶那样可以被买卖。且不像奴隶那样可以被买卖。 议题活动议题活动 奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同：奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同： 奴隶社会奴隶社会 封建社会封建社会 异异 生产资料归谁所有生产资料归谁所有

29、劳动中人们的地位和劳动中人们的地位和 关系如何关系如何 产品如何分配产品如何分配 同同 奴隶主占有生产资奴隶主占有生产资 料并完全占有奴隶；料并完全占有奴隶； 地主占有绝大部分土地，地主占有绝大部分土地， 农民可以有自己的劳动农民可以有自己的劳动 工具甚至少量土地。工具甚至少量土地。 奴隶毫无人身自由，在奴隶毫无人身自由，在 奴隶主的强制下劳动；奴隶主的强制下劳动； 相对于奴隶，农民有相对于奴隶，农民有 一定的人身自由，一定的人身自由， 奴隶的全部产品都归奴隶主奴隶的全部产品都归奴隶主 占有和支配，奴隶主只给努占有和支配，奴隶主只给努 力最低限度的生活资料力最低限度的生活资料 大部分劳动成果用

30、来缴纳地租，大部分劳动成果用来缴纳地租， 还能留下一部分归自己支配。还能留下一部分归自己支配。 生产资料均掌握在统治阶级手里；都存在剥削与被剥削、压迫与被压生产资料均掌握在统治阶级手里；都存在剥削与被剥削、压迫与被压 迫的关系。迫的关系。 封建制生产关系下生产力的发展表现在封建制生产关系下生产力的发展表现在: :铁制农具得到广泛铁制农具得到广泛 使用和推广，耕作技术有了显著进步使用和推广，耕作技术有了显著进步，如采用休耕、轮作、选种，如采用休耕、轮作、选种 等技术等技术; ;水利事业有了较大发展水利事业有了较大发展; ;手工业有了进一步发展手工业有了进一步发展，冶铁业，冶铁业 成为最重要的手工

31、业部门成为最重要的手工业部门; ;商业和城市逐渐发展起来商业和城市逐渐发展起来，唐朝的长，唐朝的长 安、阿拉伯帝国的巴格达、拜占庭帝国的君士坦丁堡被誉为封建安、阿拉伯帝国的巴格达、拜占庭帝国的君士坦丁堡被誉为封建 时代的三大世界名城。时代的三大世界名城。 汉文景时代，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，汉文景时代，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满， 而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈 相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间 成群，

32、乘字牝者傧而不得聚会。成群，乘字牝者傧而不得聚会。 体会封建制生产关系取代奴隶制生产关系后，社会发展成就： 三、封建社会三、封建社会 1.1.封建制生产关系的特点：封建制生产关系的特点： 地主占有绝大部分土地，通过收取地地主占有绝大部分土地，通过收取地 租等方式，占有农民大部分劳动成果。农租等方式，占有农民大部分劳动成果。农 民相对于奴隶，有一定的人身自由，农民民相对于奴隶，有一定的人身自由，农民 可以有自己的劳动工具甚至少量土地，劳可以有自己的劳动工具甚至少量土地，劳 动成果除了缴纳地租外，还能留下一部分动成果除了缴纳地租外，还能留下一部分 归自己支配。归自己支配。 三、封建社会三、封建社会

33、 2.2.封建制生产关系的进步性：封建制生产关系的进步性： 农民能够比较自由的劳动，有了生产农民能够比较自由的劳动，有了生产 积极性，促进了社会生产的发展。封建制积极性，促进了社会生产的发展。封建制 生产关系代替奴隶制生产关系，是生产力生产关系代替奴隶制生产关系，是生产力 发展的必然结果。发展的必然结果。 三、封建社会三、封建社会 3.3.封建制生产关系促进了生产力的发展，封建制生产关系促进了生产力的发展， 是历史的进步。是历史的进步。表现在：铁制农具的到广表现在：铁制农具的到广 泛使用和推广，耕作技术有了显著进步；泛使用和推广，耕作技术有了显著进步； 水利事业有了较大发展；手工业有了进一水利

34、事业有了较大发展；手工业有了进一 步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门；步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门； 商业和城市逐渐发展起来。商业和城市逐渐发展起来。 三、封建社会三、封建社会 感受封建社会的弊端 有一天，始皇帝外出，看见丞相车骑很多，认为不是好事。宫有一天，始皇帝外出，看见丞相车骑很多，认为不是好事。宫 中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑数量。始皇帝大怒，说中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑数量。始皇帝大怒，说: : 你们有人泄露我说的话你们有人泄露我说的话! !但没人敢承认。于是，秦始皇下旨，逮捕但没人敢承认。于是，秦始皇下旨，逮捕 当时在场者。并全部杀掉。当时在场者。并

35、全部杀掉。 史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪 三、封建社会三、封建社会 雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。军机处机构简单，有雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。军机处机构简单，有 官无吏，办公场所只是几间值班用的平房。军机大臣品级不高，但都官无吏，办公场所只是几间值班用的平房。军机大臣品级不高，但都 由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人 裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后, ,传传 达给中央各部和地方官员执行。这样，军机处的

36、设置，不仅提高了行达给中央各部和地方官员执行。这样，军机处的设置，不仅提高了行 政效率，能快速处理各种文书，而且全国的军政大权完全集中到皇帝政效率，能快速处理各种文书，而且全国的军政大权完全集中到皇帝 手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。 历史历史 必修一第四课必修一第四课 明清君主专制的加强明清君主专制的加强 三、封建社会三、封建社会 感受封建社会的弊端 封建国家的显著特征是封建国家的显著特征是君君 主专制、等级森严主专制、等级森严。为了维。为了维 护封建国家的统治，地主阶护封建国家的统治，地主阶 级还散布封建迷信、传播封级还散布封建迷信、

37、传播封 建道德、鼓吹建道德、鼓吹“君权神授君权神授” 钳制劳动人民的思想。钳制劳动人民的思想。 三、封建社会三、封建社会 恶霸地主恶霸地主黄世仁黄世仁欲霸占年轻貌美的喜儿，遂与管家穆仁智设计，以重租厚利强迫杨白劳于年内欲霸占年轻貌美的喜儿，遂与管家穆仁智设计，以重租厚利强迫杨白劳于年内 归还欠债。旧历除夕，杨白劳终因无力偿还重利，被逼在喜儿的归还欠债。旧历除夕，杨白劳终因无力偿还重利，被逼在喜儿的卖身契卖身契上画押。杨白劳痛不欲生，上画押。杨白劳痛不欲生， 后饮盐卤自尽。喜儿被抢入黄家不堪折磨，逃进深山，由于缺少食盐，渐渐乌丝变为白发。因经常后饮盐卤自尽。喜儿被抢入黄家不堪折磨，逃进深山，由于

38、缺少食盐，渐渐乌丝变为白发。因经常 以寺庙的贡品为食，被迷信的人们成为“白毛仙姑”。以寺庙的贡品为食，被迷信的人们成为“白毛仙姑”。 观看话剧白毛女并思考观看话剧白毛女并思考, ,封建社会的主要矛盾是什么？封建社会的主要矛盾是什么？ 地主是如何剥削农民的？地主是如何剥削农民的？ 议题情境五议题情境五 4.4.封建社会的弊端封建社会的弊端 （1 1）君主专制、等级森严、君权神授君主专制、等级森严、君权神授 （2 2）在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 地主剥削农民的方式：地主剥削农民的方式： （1 1）收取地租是地主剥削农民的

39、主要方式。地租包括劳役地租、）收取地租是地主剥削农民的主要方式。地租包括劳役地租、 实物地租和货币地租。实物地租和货币地租。 （2 2）地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭）地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭 役来剥削农民。役来剥削农民。 5.5.封建社会后期封建社会后期，随着商品生产和商品交，随着商品生产和商品交 换的发展，自然经济逐渐瓦解，封建的人身依换的发展，自然经济逐渐瓦解，封建的人身依 附关系日益削弱，行会中的规章条例趋于解体，附关系日益削弱，行会中的规章条例趋于解体， 这就引起了小商品生产者的两极分化，产生了这就引起了小商品生产者的两极分化，产

40、生了 城乡资本主义的生产关系。城乡资本主义的生产关系。资本主义生产关系资本主义生产关系 在封建社会内部萌生出来。在封建社会内部萌生出来。 资本主义生产关系的萌芽 在在1414世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场，直接控制世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场，直接控制 和组织呢绒的生产。他们把许多作坊和组织呢绒的生产。他们把许多作坊组织起来组织起来，雇佣工人雇佣工人对羊毛进行加工、洗对羊毛进行加工、洗 刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线、织成呢。其他技术较刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线、织成呢。其他技术较 为复杂的工序，如染色、碾平等，

41、则由较大的手工工场完成。为复杂的工序，如染色、碾平等，则由较大的手工工场完成。1414世纪中期，在世纪中期，在 佛罗伦萨的城区和近郊，从事呢绒生产的手工工场约有佛罗伦萨的城区和近郊，从事呢绒生产的手工工场约有200200家，年产呢乡几万家，年产呢乡几万 匹。匹。 我国明朝中后期，在商品经济较发达的江南地区和东南沿海城市，出现了我国明朝中后期，在商品经济较发达的江南地区和东南沿海城市，出现了 资本主义生产关系的萌芽。苏州、杭州的丝织业，台湾、广东的制糖业，江西资本主义生产关系的萌芽。苏州、杭州的丝织业，台湾、广东的制糖业，江西 景德镇的制瓷业，广东的冶铁业，等等，不仅有分工精细的手工工场，而且在

42、景德镇的制瓷业，广东的冶铁业，等等，不仅有分工精细的手工工场，而且在 城市和乡镇出现了城市和乡镇出现了买卖劳动力买卖劳动力的市场。的市场。 四、资本主义社会四、资本主义社会 结合封建制生产关系的特点，分析上述材料，谈谈资本主义生产关系的结合封建制生产关系的特点，分析上述材料，谈谈资本主义生产关系的 萌芽的表现和特点。萌芽的表现和特点。 04 资本主义 生产关系 特点 资本家占有一切 生产资料。 劳动者失去生产资料， 不得不出卖自己的劳动 力，受雇于资本家，成 为雇佣工人。 资本家在生产过程 中占有工人创造的 剩余价值。 剩余价值 是指在剥削制度剥削制度下，被统治阶级剥削的，劳 动者所生产的新价

43、值中，劳动创造的价值和劳动劳动创造的价值和劳动 报酬之间的差额报酬之间的差额，即“由劳动者创造的被资产阶 级无偿占有的劳动”。 资本主义生产关系建立的条件 1. 1.要有大批失去生产资料、有人身自由、能够要有大批失去生产资料、有人身自由、能够 自由出卖劳动力的人自由出卖劳动力的人（有人）（有人）； 2. 2.要有开办资本主义企业所必需的大量货币当要有开办资本主义企业所必需的大量货币当 作资本作资本（有钱）（有钱）。 从生产力与生产关系角度并结合历史知识分析， 资产阶级（资本家）为达到条件接下来该如何做？ 马克思：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和马克思：“资本来到世间，从头到脚，每个

44、毛孔都滴着血和 肮脏的东西。”肮脏的东西。” 贩 卖 奴 隶 贩 卖 奴 隶 侵 略 掠 夺 侵 略 掠 夺 圈 地 运 动 圈 地 运 动 贩 卖 鸦 片 贩 卖 鸦 片 以英国为例了解资产阶级革命的爆发 新航路开辟以后，新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移 到了大西洋沿岸到了大西洋沿岸。英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖。英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖 民掠夺。在此期间，制造业等工场手工业得到很大发展，还出现了民掠夺。在此期间，制造业等工场手工业得到很大发展，还出现了采采 用资本主义经营方式用资本主义经营方

45、式的牧场和农场。的牧场和农场。由工场主、商人、银行家和农场由工场主、商人、银行家和农场 主等组成的新兴资产阶级成长起来主等组成的新兴资产阶级成长起来。有些贵族虽然保留着贵族头衔，。有些贵族虽然保留着贵族头衔， 却也从事一些资本主义性质的经济活动，他们被称为新贵族。却也从事一些资本主义性质的经济活动，他们被称为新贵族。 1717世纪时，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，认世纪时，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，认 为国王的权力是神授予的，不可违抗。为国王的权力是神授予的，不可违抗。资产阶级和新贵族的权利受到资产阶级和新贵族的权利受到 侵害，他们利用议会同国王展开斗争侵害，他

46、们利用议会同国王展开斗争。 四、资本主义社会四、资本主义社会 资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的 优势。但是，封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分优势。但是，封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分 发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。于是，发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。于是， 新兴资产阶级和他们的思想家提出了新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由，平等，博爱自由，平等，博爱”等口号。等口号。 利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。资利用劳动人民的力

47、量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。资 产阶级革命的胜利标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一产阶级革命的胜利标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一 个新的历史阶段。个新的历史阶段。 以英国为例了解资产阶级革命的爆发 四、资本主义社会四、资本主义社会 1.1.资本主义生产关系的特点：资本主义生产关系的特点： 2.2.资本主义制度的确立资本主义制度的确立 （1 1）经济上：经济上：新兴资产阶级经济实力日渐雄厚，新兴资产阶级经济实力日渐雄厚， 封建制度的的阻碍日益明显封建制度的的阻碍日益明显 （2 2）思想上：思想上：提出“自由、平等、博爱”口号提出“自由、平等、博爱”口号 （3 3）阶级基础：阶级基础：新兴资产阶级在经济上的优势日新兴资产阶级在经济上的优势日 渐明显，利用人民的力量，发动向封建地主阶级渐明显，利用人民的力量，发动向封建地主阶级 夺取政权的革命夺取政权的革命 （4 4）积极影响：积极影响：资产阶级革命的胜利，标志着资资产阶级革命的胜利，标志着资 本主义社会的开始，人