1、统 编 版 一 年 级 道 德 与 法 治 上 册 核 心 素 养 教 学 设 计教材分析 在这庄严而又神圣的一刻，我们将深入探讨我向国旗敬个礼这一课时的教学内容。这不仅是一堂关于国旗礼仪的课程，更是一次爱国主义教育的洗礼，旨在让每一位学生都能深刻领会到国旗所蕴含的崇高精神与民族自豪感。本课时的教学重点明确，聚焦于引导学生理解国旗的象征意义，掌握正确的敬礼方式，并在此基础上培养学生的爱国情怀。在教学过程中，我们将注重情感的渲染与升华。结合现实生活中的案例，如国旗在重大场合的庄严升起，以及人们在不同场合对国旗的崇敬之情，让学生深刻体会到国旗是全体中华儿女共同的精神寄托。学情分析从日常观察来看，学
2、生们对于爱国主义教育内容普遍表现出浓厚的兴趣。他们渴望了解更多关于国旗的知识，愿意通过实际行动来表达对国旗的尊敬和对祖国的热爱。这种积极的学习态度和情感倾向，为本节课的教学提供了有利的心理支持。在之前的实践活动中，学生们已经展示出了一定的团队合作能力和动手实践能力。本节课将通过向国旗敬礼的仪式活动，进一步检验和提升学生的实践能力。通过亲身参与，学生们将更加深刻地体会到国旗的庄严与神圣，从而增强他们的国家意识和民族自豪感。综上所述，本节课我向国旗敬个礼将依托学生现有的知识储备，激发他们的学习兴趣，通过丰富的教学内容和实践活动，引导学生深入理解国旗的深刻内涵，培养他们的爱国情怀。让我们携手努力，共
3、同见证学生们在爱国主义道路上的成长与蜕变！核心素养分析2.2我向国旗敬个礼 教学设计核心素养:健全人格1.通过本课学习，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，引导学生树立正确的国家观念。2.学生能够了解国旗的象征意义，掌握向国旗敬礼的正确姿势与礼仪规范；学会唱国歌，理解国歌歌词背后的历史意义和精神内涵。3.通过故事讲述、视频观看、实践演练等多种教学方式，让学生在参与中体验、感悟，增强学习的主动性和实效性。教学重点掌握向国旗敬礼的正确姿势与礼仪规范；学会唱国歌，理解国歌歌词背后的历史意义和精神内涵。教学难点通过故事讲述、视频观看、实践演练等多种教学方式，让学生在参与中体验、感
4、悟，增强学习的主动性和实效性。教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课情境导入：播放一段庄严的升旗仪式视频，伴随着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起。教师提问：“同学们，看到这一幕，你们有什么感受？你们知道国旗和国歌对我们意味着什么吗？”引导学生学生跟着教师的思路通过播放升旗仪式视频，以庄严的情境激发学生的爱国情感。教师提问引导学生思考国旗和国歌的象征意义，旨在唤起学生对国家标志的尊重和认识，进而进入学习主题，激发学生的兴趣和好奇心。激发他们的学习兴趣，为接下来的学习主题做好情感与认知的铺垫。二、讲授新课板块二：学唱国歌（一）作为小学生唱国歌的正确做法讲解唱国歌时的基
5、本姿势：站姿端正，目视前方，表情庄重。强调声音要洪亮、整齐，表达出对祖国的热爱和尊敬。引导学生理解，唱国歌不仅是一项仪式，更是情感的表达和心灵的共鸣。（二）分享有关国歌的故事讲述 义勇军进行曲的创作背景，介绍词作者田汉和曲作者聂耳的故事，以及这首歌如何成为国歌的过程。通过故事让学生感受到国歌背后的艰辛与奋斗，加深对国歌情感价值的理解。学生思考并回答。通过规范小学生唱国歌的正确做法，培养其爱国情感与仪式感。端正的站姿、洪亮整齐的歌声，都是对祖国热爱和尊敬的体现。此举不仅教导学生唱国歌的正确方式，更在潜移默化中引导他们理解国歌背后的深层意义。通过深情讲述义勇军进行曲的创作历程，让学生深刻体会田汉与
6、聂耳在国难当头之时的爱国情怀。从这首歌的诞生到成为国歌的经过，折射出中华民族的坚韧与不屈。期望学生能从中感悟到历史的厚重，国歌的神圣。三、课堂练习1.模拟升旗仪式：组织学生分组进行模拟升旗仪式，练习向国旗敬礼的动作，确保每位学生都能正确掌握。2.集体唱国歌：在教师的带领下，全班学生一起大声、有感情地唱国歌，教师适时纠正发音和节奏。分小组进行模拟升国旗仪式通过模拟升旗仪式，让学生深切感受国旗的庄严，培养爱国情感；同时，集体唱国歌不仅能让学生熟悉国歌旋律，更能在歌唱中体会国家的伟大和民族的自豪，两项活动旨在激发学生的爱国情怀，增强国家意识。四、课堂小结总结本课所学内容，强调国旗和国歌的重要性，以及
7、作为小学生应该如何尊重和爱护它们。鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，用实际行动表达对祖国的热爱。本课旨在通过强调国旗与国歌的神圣性，培养小学生对祖国的深厚情感。通过学习，希望学生能深刻理解并践行对国旗国歌的尊重与爱护，将爱国之情融入日常行为，以实际行动彰显对祖国的忠诚与热爱。板书设计2.我向国旗敬个礼2.我向国旗敬个礼学唱国歌正确做法：站姿、表情、声音国歌故事：义勇军进行曲教学反思成功之处：不足之处：教学建议：我向国旗敬个礼第2节第一单元 我是小学生了（统编版）一年级上第2课时1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标 1.1.通过本课学习，激发学
8、生对国旗的崇敬之情，培养学通过本课学习，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，引导学生树立正确的国家观念。生的爱国情怀和民族自豪感，引导学生树立正确的国家观念。2.2.学生能够了解国旗的象征意义，掌握向国旗敬礼的正学生能够了解国旗的象征意义，掌握向国旗敬礼的正确姿势与礼仪规范；学会唱国歌，理解国歌歌词背后的历史确姿势与礼仪规范；学会唱国歌，理解国歌歌词背后的历史意义和精神内涵。意义和精神内涵。3.3.通过故事讲述、视频观看、实践演练等多种教学方式，通过故事讲述、视频观看、实践演练等多种教学方式，让学生在参与中体验、感悟，增强学习的主动性和实效性。让学生在参与中体验、感悟，增
9、强学习的主动性和实效性。3新知讲解升国旗礼仪升国旗礼仪2新知导入 播放一段庄严的升旗仪式视频，伴随着雄壮的国歌声，五星红旗冉冉升起。教师提问：“同学们，同学们，看到这一幕，你们有什么感受？你们知道国旗和国歌看到这一幕，你们有什么感受？你们知道国旗和国歌对我们意味着什么吗？对我们意味着什么吗？”引导学生进入学习主题，激发学生的兴趣和好奇心。3新知讲解3新知讲解板块二：学唱国歌板块二：学唱国歌 （一）作为小学生唱国歌的正确做法（一）作为小学生唱国歌的正确做法唱国歌时的基本姿势：唱国歌时的基本姿势：站姿端正，目视前方，表情庄重。站姿端正，目视前方，表情庄重。强调声音要洪亮、整齐，表达出对祖国的热爱和
10、尊敬。强调声音要洪亮、整齐，表达出对祖国的热爱和尊敬。4课堂练习（二）分享有关国歌的故事（二）分享有关国歌的故事 讲述讲述义勇军进行曲义勇军进行曲的创作背景，介绍的创作背景，介绍词作者田汉和曲作者聂耳的故事，以及这首歌词作者田汉和曲作者聂耳的故事，以及这首歌如何成为国歌的过程。如何成为国歌的过程。4课堂练习5课堂总结 总结本课所学内容，强调国旗和国歌的重要总结本课所学内容，强调国旗和国歌的重要性，以及作为小学生应该如何尊重和爱护它们。性，以及作为小学生应该如何尊重和爱护它们。鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，用实际行动表达对祖国的热爱。用实际行动表达对祖国的热爱。6作业布置 1.1.家庭作业：观看升旗视频，讲述国歌故事家庭作业：观看升旗视频，讲述国歌故事 2.2.实践作业：参与升旗仪式实践作业：参与升旗仪式7板书设计2.2.我向国旗敬个礼我向国旗敬个礼学唱国歌正确做法：站姿、表情、声音国歌故事：义勇军进行曲
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