2025届广东高三一调模拟卷全科.pdf

1、1 秘密启用前秘密启用前 试卷类型：试卷类型：A 2025 届广东省普通高中毕业班调研考试（一）2025 届广东省普通高中毕业班调研考试（一）语 文 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35 分）一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1-

2、5 题。材料一：过去三四十年，整个世界发生的最重要变化一定是中国的崛起，中国的崛起对世界格局带来冲击。二战结束以来的世界格局是由美国创造和维护的，作为一个体量巨大、政治制度不同的经济体，中国的崛起对美国形成挑战。美国现在处于焦虑、愤怒的阶段，会有一些非常不理性的反应。在说到中国崛起的时候，有人把中国和印度、日本进行对比。而所谓印度的崛起还言之过早，印度人均 GDP 只有中国的 1/5。也有人把中国比作 20 世纪 90 年代的日本，认为中国目前房地产下行和日本 90 年代房地产泡沫破灭很相似。哈佛大学前校长说，20 世纪 60 年代有人预言苏联要超越美国，20 世纪 80 年代有人预言日本要超

3、越美国，结果都没有出现，看来所谓中国超越美国也是一个神话。这里有一个明显的错误：日本人口只有美国的 1/3 多一点，如果日本 GDP 总量超越美国的话，日本人均 GDP 就是美国的 3 倍，这几乎不可能；而中国人口是美国的 4 倍，只要人均 GDP 达到美国的 1/4，中国就会超越美国，成为世界第一大经济体，相对比较容易实现。客观上来看，中国现在相当于日本 20 世纪 70 年代中期的水平。中国的崛起改变了世界经济格局。我们生活在中国，对于中国的变化，有时候没有外国人感受强烈。而且由于经历过高速增长，在减速之后我们很不适应。但是要看到，即使过去10 年有所减速，中国经济仍然是增长比较快的，世界

4、上其他国家能感受到这个冲击。1978 年，我国经济总量仅占全世界的 2%，人均收入比印度低 1/4，是菲律宾的 1/5，现在我国名义 GDP 2 占全世界的 18%（如图所示），人均 GDP 是菲律宾的将近 3 倍。我国制造业增加值达到世界的30%，是排在后面三个国家（美国、德国、日本）的总和。2020 年，我国的世界 500 强公司数量超过美国。同时，中国从受援国变成数一数二的外援大国。中国的崛起对美国主导的地缘政治格局产生巨大挑战。在亚太地区，从以前的“欢迎美国在亚太的存在”到今天的“太平洋足够大，可以容纳中美两个大国”，这是一个变化，中国军事实力的增强和经济实力的增强是一致的。美国所谓行

5、情自由的霸权行为要受到约束，这对美国构成挑战，当然对中国也是一个挑战，要考虑如何管理与美国之间的地缘关系。2013年，中国提出“一带一路”倡议。这是一个伟大的创造，第一次由中国提出一个国际议题，美国不得不做出反应。中国还积极参与区域性组织/贸易协议，这是一项非常具有战略性的举措。区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）把亚太地区主要经济体纳入其中；亚洲基础设施投资银行（AIIB）是第一个总部设在中国的国际性银行；新开发银行（NDB）总部设在上海；马来西亚提议由中国牵头成立亚洲货币基金组织（AMF），目前还在酝酿中。中国的崛起挑战了历史终结论。日裔美籍政治学者弗朗西福山是“历史终结论”的缔造者。他在

6、历史的终结及最后之人中提出“历史将终结于自由主义民主”。但是中国的实践告诉他，世界并没有所谓的终结。他后来也意识到这个问题，在政治秩序的起源中开始探讨政治秩序，不再讲自由主义民主。中国的实践证明，中国共产党体制具有旺盛的生命力和自己的正当性哲学基础，在自由主义民主之外还存在其他正当的国家治理模式。（摘编自姚洋全球变局下的中国经济，有删改）材料二：中国式现代化的一个重要目标是实现全体人民共同富裕。在这方面，中国已经取得历史性进展。自 1949 年中华人民共和国成立以来，中国人均预期寿命增加了一倍多。中国人民接受教育和医疗保健的权利得到充分保障，妇女的社会和经济地位得到了前所未有的提高。在中国共产

7、党成立 100 周年之际，中国实现了消除绝对贫困的目标。联合国秘书长古特雷斯指出，中国的这一重大成就为实现联合国 2030 年可持续发展议程所描绘的更加美好和繁荣的世 3 界作出了重要贡献。中国取得的成就为国际社会带来了希望、提供了激励。当前，中国在解决相对贫困、减少地区间发展不平衡、提高人均国内生产总值、推进乡村全面振兴等方面正逐步落实各项举措。中国坚持创新驱动，努力实现高质量发展，在信息通信技术、可再生能源、人工智能、纳米技术等领域的发展处于全球前列。中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，为广大发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范。中国通过共建“一带一路”倡议、全球发展倡议等同各方

8、分享中国式现代化机遇，将继续为全球发展增添动力。展望未来，中国 14 亿多人口整体迈进现代化社会，其规模超过现有发达国家人口的总和，将彻底改写现代化的世界版图，在人类历史上是一件有深远影响的大事。（摘编自卡洛斯马丁内斯分享中国式现代化机遇，有删改）1.1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.中国人均 GDP 只要达到美国的 1/4，就会成为世界第一大经济体，该观点在材料一中得到了支持。B.福山在历史的终结及最后之人中提出的“历史终结论”已被中国的发展实践所证明是错误的。C.中国通过共建“一带一路”倡议，为全球发展增添了动力

9、，并打破了“现代化=西方化”的迷思。D.中国在解决相对贫困、减少地区间发展不平衡等方面取得的成就，为国际社会带来了希望和激励。2.2.下列对两则材料内容的理解和推断，不正确的一项是（）（3 分）下列对两则材料内容的理解和推断，不正确的一项是（）（3 分）A.材料一和材料二都认为中国的崛起对世界产生了深远的影响，包括经济、政治和文化等多个方面。B.材料一和材料二都提到了中国在国际舞台上的积极作为，如参与国际组织和推动区域合作等。C.中国的崛起挑战了历史终结论，证明了除了自由主义民主之外，还存在其他正当的国家治理模式。D.两则材料均认为中国发展为国际社会带来了希望和动力，中国将继续在全球发展中发挥

10、重要作用。4 3.3.下列论据中，哪一项最能支持“中国式现代化注重全体人民共同富裕”这一论点？（3 分）下列论据中，哪一项最能支持“中国式现代化注重全体人民共同富裕”这一论点？（3 分）A.中国积极参与全球治理，提出“一带一路”倡议，促进国际合作。B.中国在高科技领域取得显著进展，如 5G 网络建设和人工智能应用。C.中国大力推动乡村振兴战略，改善农村基础设施，提高农民收入。D.中国正在加强生态环境保护，不断推动绿色发展，建设美丽中国。4.4.习近平总书记在旧金山面向美国人民深刻指出，中国追求的不是独善其身的现代化，愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化，推动构建人类命运共

11、同体。请结合两则材料，简要概括中国式现代化对世界产生的积极影响。（4 分）5.习近平总书记在旧金山面向美国人民深刻指出，中国追求的不是独善其身的现代化，愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化，推动构建人类命运共同体。请结合两则材料，简要概括中国式现代化对世界产生的积极影响。（4 分）5.材料一第四段的论据是如何支持其论点的？请你分析。（6 分）材料一第四段的论据是如何支持其论点的？请你分析。（6 分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6-9 题。雨夜小站 柳青 春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃

12、车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。“把他的！到哪里过一夜呢？”站在这异

13、乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组注的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来 5 得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，

14、要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想 一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁

15、三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是

16、铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的

17、地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤 6 底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的（节选自柳青长篇小说创业史，有删改）【注】互助组：20 世纪 50 年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难，而建立的劳动互帮互助组织。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）A.梁生宝是一位年轻、勤奋、有责任心的庄稼人，他积极响应党的号召，带领互助组试办“百日黄”稻种，体

18、现了对农业发展的高度责任感和对党的政策的坚决拥护。B.雨中的小站对梁生宝来说既是一个暂时的困难所在，也是一个精神磨砺的场所。他宁愿在破席棚下过夜，也不愿多花一角钱，体现了他的节俭和对群众利益的关心。C.梁生宝在火车站的坚定选择，彰显了他对未来美好生活的执着信念和坚定决心，他不畏困难，不怕吃苦，并坚信通过互助合作，最终能够带领大家走上富裕的道路。D.梁生宝与继父梁三在农业生产和互助组问题上的矛盾，既反映了当时农村社会中传统观念与现代思想之间的冲突，也暗示了农业社会主义改造中的艰巨性和复杂性。7.对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）7.对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一

19、项是（）（3 分）A.画线句子通过描写春雨和远处的景色，为故事营造了一个朦胧而宁静的氛围，同时也暗示了主人公生宝即将面临的困难和挑战。B.此处展现了生宝眼中的自然美，体现作者对乡村景色的赞美和生宝对美好生活的向往，为他的坚定信念和乐观精神提供了背景。C.远处的秦岭西部太白山、渭河上游的平原等自然景象，既展现了故事的地理背景，也象征着生宝心中远大的志向和坚定的信念。D.句子中的“白茫茫的春雨”不仅指自然的雨，也象征着生宝当前所面临的困境和迷茫，同时也预示着他在困境中将会找到出路。8.文章最后说到“天气是凉的，可生宝心中是热的。”如何理解？（4 分）8.文章最后说到“天气是凉的，可生宝心中是热的。

20、”如何理解？（4 分）9.有学者评论认为，“梁生宝是历史、时代、现实和理想的结晶.既高唱着豪迈的语言，雄壮的调子，又显示了鲜明的色彩，成为鼓舞和教育人民的榜样。”请你结合本文，谈9.有学者评论认为，“梁生宝是历史、时代、现实和理想的结晶.既高唱着豪迈的语言，雄壮的调子，又显示了鲜明的色彩，成为鼓舞和教育人民的榜样。”请你结合本文，谈 7 谈作者是如何塑造梁生宝这一人物形象的？（6 分）谈作者是如何塑造梁生宝这一人物形象的？（6 分）二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（37 分）分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）阅读下面的文言文，完成

21、 10-14 题。材料一：晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？谚所谓辅车相依，唇亡齿寒者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“大伯、虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勳在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓庄乎，其爱之也？桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼乎？亲以宠偪，犹尚害之，况以国乎？”公曰：“吾享祀丰絜，神必据我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故周书曰：皇天无亲，惟德是辅。又曰：黍稷非馨，明德惟馨。又曰：民不易物，惟德繄物。如是，则非德

22、，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣若晋取虞而明德以荐馨香神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，十二月丙子朔，晋灭虢，虢公丑奔京师。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公及其大夫井伯，从媵秦穆姬。而修虞祀，且归其职贡于王，故书曰：“晋人执虞公。”罪虞公，言易也。（节选自左传僖公五年，有删改）材料二：易曰：“王臣蹇蹇，匪躬之故。”人臣之所以蹇蹇为难，而谏其君者非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者，忠臣不忍为也。三谏而不用则去，不去则身亡；身亡者，仁人之所不为也。是故谏有五：一

23、曰正谏，二曰降谏，三曰忠谏，四曰戆谏，五曰讽谏。夫不谏则危君，固谏则危身；与其危君、宁危身；危身而终不用，则谏亦无功矣。智者度君权时，调其缓急而处其宜，上不敢危君，下不以危身，故在国而国不危，在身而身不殆。（节选自说苑正谏，有删改）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不得分。（3 分）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不得分。（3 分）8 将在德矣 A 若晋取 B 虞 C 而明 D 德 E 以荐 F 馨香 G 神 H 其 I 吐之

24、乎 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A.“假道”指的是借路，春秋时，凡大国帮助小国，小国向大国请求借路用兵，常用“假道”一词。B.“昭”指古代宗法制度，宗庙或宗庙中神主的次序，始祖居中，以下父子递为昭穆，左为昭，右为穆。C.“谏有五”中“谏”指古代向君主进谏的五种官职，是臣子向君主提出意见、建议或批评的职位。D.“去”意为离开，指臣子向君主多次进谏而君主不采纳时，臣子选择离开以明志和保持自身尊严。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3 分）12.下列对材料有关内容

25、的概述，不正确的一项是（）（3 分）A.宫之奇劝谏虞公不要借道给晋国去攻打虢国，他认为虢国是虞国的屏障，虢国一旦灭亡，虞国也将难保。这一观点基于他对国家安危的深刻理解和战略眼光。B.虞公对宫之奇的谏言置若罔闻，他认为晋国与虞国同宗同源，不可能加害自己。宫之奇则反驳说，晋国对王室有功的虢国尚且不顾，何况对虞国这样的小国。C.宫之奇认为，鬼神并非偏袒谁，而是依附于有德之人。他引用周书中的话，强调德治的重要性，并指出如果晋国占领虞国后施行德政，神灵不会接受祭祀。D.材料二强调臣子谏诤君主的重要性，认为臣子应该勇于指出君主的过错，即使面临危险也不退缩。同时提出了五种谏诤方式，体现了古代政治文化中的智慧

26、。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）(1)宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”(2)君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。14.请你结合两则材料，谈谈宫之奇“蹇蹇”的原因。（5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）14.请你结合两则材料，谈谈宫之奇“蹇蹇”的原因。（5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首古诗，完成 15-16 题。登大伾山诗 9 王守仁 晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。千古河流成沃野，几年沙势自风湍。水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶

27、宽。宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。1498 年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。皇上辍朝一日以示哀悼。次年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。王守仁，字伯安，号阳明。明代著名思想家、文学家、哲学家、军事家。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分）15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A.首联中诗人点明了出发时间，描写了一幅云雾缭绕、钟声稀疏、万木萧瑟的早晨山景图，烘托出山寺的幽静。B.颔联中“河流成沃野”写河流滋润出肥沃的原野；而“沙势自风湍”则表现出对风势猛烈、沙石飞扬的忧虑。C.颈联运用比喻手法，

28、以“龙鳞”比喻水流穿石的形态；以“日绕峰头”写出山峰的高大，暗示诗人登山之高。D.尾联中“宫阙五云”暗指明朝皇宫，诗人借遥望国都，表达了对国家的忠诚与热爱，流露出登高望远的豪情。16.有人评论此诗“其言也壮，其志也豪”，请你分析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。16.有人评论此诗“其言也壮，其志也豪”，请你分析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)答司马谏议书中，王安石在阐述自己对于变法改革的坚定立场时，指出“”，即当今皇上有意改变这种不思进取的局面。然而他也清楚地意识到，目前

29、自己所做的事情可能还不能让所有人都满意，因此他也坦诚地向司马谏议表示“”，即自己未能帮助皇上实现更大的作为。(2)李白怀才不遇，与友人岑勋、元丹丘登高宴饮，借酒抒情，一泄其寂寞的愁怀，写下将进酒。诗中所云“，”，表达了怀才不遇的郁愤，传达出舍我其谁的自信。(3)在中国古代文学中，“梦”常常作为情感与思绪的载体，寄托着诗人深深的情感与哲思。10 如苏轼的“”，与挚爱的妻子重逢，那份深情与眷恋令人动容；又如李商隐“”，描绘了一个迷离而美丽的梦境，表达了对人生虚幻与真实的思考。三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分）阅读下面的文字，完成下面小题。闪电是怎么形成的？我们可以把大气分割成无数个

30、想象空气团。因为地表的组成复杂多样，有植被、土壤、建筑、水体.等，所以地表反射光波的能力不等，这使得空气团的温度不尽相同。空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，上升速度便有快有慢，快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流（热泡之间的相对运动）就产生了。对流导致相邻热泡中的粒子之间产生了碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，持续时间越长，（）。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电。如果热泡群

31、中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云，所以人们经常看到乌云滚滚、电闪雷鸣的场景。但是，（），水汽含量较少，上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。“红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生品。闪电的温度可高达 17000以上，使周围的物质离子化，继而形成了高速上升的气流，有时气流呈现喷射状。在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化 ，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，也就隐藏了强对流的警示。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。如果飞机遭遇这

32、样的强对流区，飞行员很难快速做出正确的应对，很可能导致机毁人亡；如果高大的轮船驶入强对流区，也有倾覆的风险；山区的高架桥，如果正处于强对流中，也是 。所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要忽略它的警告，美景背后可能隐藏着致命的危险。11 18.18.请结合文本，给闪电下一个定义，不超过 30 字。（5 分）19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2 分）20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4 分）21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（4 分）22.下列句

33、子中的“我们”和文中最后一段加点的“我们”,用法相同的一项是（）(3 分)请结合文本，给闪电下一个定义，不超过 30 字。（5 分）19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2 分）20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4 分）21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（4 分）22.下列句子中的“我们”和文中最后一段加点的“我们”,用法相同的一项是（）(3 分)A.贸易谈判中,葛经理诚恳地说:“宁可我们吃点亏,也不能让你们受累。B.冯团长站在新兵队伍前,说:“我们

34、为什么要来当兵？就是要保家卫国！C.民法典是“社会生活的百科全书”,与我们每一个人的生活息息相关。D.全区教师表彰大会上,欧阳老师说:“我们都是教师,要用良心来教书。四、写作（四、写作（60 分）分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在纷繁复杂的世界中，每个人对同一事物的理解都可能因其视角的不同而迥异，如何以多维视角去看待和理解这个世界，成为了我们每个人都需要思考的问题。你怎么看？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。1 普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）参考答案、解析及评分标准 普通高

35、等学校招生全国统一考试（模拟卷）参考答案、解析及评分标准 一、现代文阅读一、现代文阅读（一）现代文阅读（一）现代文阅读【答案】1.A 2.D 3.C 4.中国的崛起改变了世界经济格局，对美国主导的地缘政治格局产生巨大挑战，同时挑战了历史终结论。中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，为广大发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范。中国通过共建“一带一路”倡议、全球发展倡议等同各方分享中国式现代化机遇，将继续为全球发展增添动力。5.该段的论点是：中国的崛起对美国主导的地缘政治格局产生了巨大挑战。运用了对比论证，从过去“欢迎美国在亚太的存在”到如今的“太平洋足够大，可以容纳中美两个大国”，这种态

36、度的转变体现了中国在地缘政治中更加自信和主动的姿态。通过举例论证，列举中国提出“一带一路”倡议和积极参与区域性组织/贸易协议等具体事例，进一步支持了论点。【解析】【1 题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。材料一提到：“而中国人口是美国的 4 倍，只要人均 GDP 达到美国的 1/4，中国就会超越美国，成为世界第一大经济体，相对比较容易实现。”虽然提到了中国人均 GDP 达到美国 1/4 就能超越美国，但并未直接支持这一观点是“正确”的，而是强调其“相对比较容易实现”。因此，A 项“这一观点在材料一中得到了支持”表述不准确。【2 题详解】本题考查学生分析论证思路、整合信息的能力

37、。D 项中“两则材料均认为中国的发展为国际社会带来了希望和动力”表述不准确。材料一主要讨论中国崛起对世界格局的影响，并未直接提到为国际社会带来希望和动力。【3 题详解】本题考查学生理解文章重要概念的能力。C 项直接体现了中国在现代化过程中，不仅关注城市的发展，也注重农村的发展，通过改善农村基础设施和提高农民收入，缩小城乡差距，推动全体人民共同富裕。A 项描述的是中国在国际舞台上的角色和贡献，虽然展示了中国的国际影响力，但并未直接体现对全体人民共同富裕的关注。B 项虽然展示了中国在科技领域的成就，但这些成就更多体现的是经济和技术的发展，与共同富裕的论点不直接相关。D 项体现了中国在环境保护和可持

38、续发展方面的努力，这虽然对人民的生活质量和福祉有积极影响，但并非直接针对全体人民共同富裕的论点。【4 题详解】本题考查学生筛选整合信息、分析概括作者观点的能力。从材料一中可以看出，中国式现代化的崛起对世界格局产生了重要影响，打破了原有的地缘政治和经济格局，形成了新的世界格局。中国的崛起不仅改变了世界经济格局，使中国成为世界上最大的经济体之一，同时也对美国主导的地缘政治格局产生了挑战。这一变化推动了世界格局的多元化，使更多的国家能够在全球舞台上发声，促进了国际关系的平等和公正。（关键词：打破格局）从材料二中可以得出，中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，为广大发展中国家独立自主迈向现代化树

39、立了典范。中国的实践表明，除了西方模式外，还存在其他有效的现代化路径。中国通过自身的努力和探索，实现了经济快速发展和社会全面进步，为广大发展中国家提供了可借鉴的经验和启示。中国式现代化的成功实践，为发展中国家提供了一种新的发展思路和方向，鼓励它们根据自身国情选择适 2 合自己的发展道路，实现国家的繁荣和人民的幸福。（关键词：可借鉴、典范、经验、启示）评分标准：有效结合材料一进行概括得 2 分，有效结合材料二进行概括得 2 分。【5 题详解】本题考查学生分析论证特点的能力。首先，该段的论点是：中国的崛起对美国主导的地缘政治格局产生了巨大挑战。为了支持这一论点，运用了对比论证。论据首先提到了中国在

40、地缘政治态度上的变化。从过去“欢迎美国在亚太的存在”到如今的“太平洋足够大，可以容纳中美两个大国”，这种态度的转变体现了中国在地缘政治中更加自信和主动的姿态。这种自信来源于中国经济的快速增长和国力的增强，使得中国在地缘政治舞台上不再是被动的接受者，而是能够主动参与和影响国际秩序的制定。接着，论据通过列举中国提出“一带一路”倡议和积极参与区域性组织/贸易协议等具体事例，进一步支持了论点。这些举措不仅加强了中国与其他国家的经济合作，也提升了中国的国际影响力。例如，“一带一路”倡议通过基础设施建设、贸易投资等方式，促进了沿线国家的经济发展，加强了区域合作，形成了新的地缘政治格局。评分标准：准确指出论

41、点 2 分，结合文本分析对比论证、举例论证各得 2 分 （二）现代文阅读（二）现代文阅读【答案】6.D 7.B 8.外部环境的寒冷：句子中的“天气是凉的”指的是外部环境，即雨夜小站的天气寒冷、潮湿，给人带来不适和困难。内心的热情与坚定：生宝心中充满了对党的指示的信仰，对为群众办事的坚定信念，以及对于改变自己和乡亲们命运的强烈愿望。通过“天气是凉的”与“心中是热的”的对比，突出了生宝坚定的性格和崇高的精神境界。在艰苦的环境中，生宝能够保持内心的热情和坚定，这正是社会主义创业精神的重要体现。他的行为不仅展现了个人的高尚品质，也反映了那个时代人们对于社会主义事业的信仰和追求。9.运用了心理描写，作者

42、通过梁生宝的内心独白，展现了他对贫雇农的同情、对互助组任务的责任感和对未来的希望。运用了行动描写，他宁愿在破席棚下过夜，也不愿多花一角钱，这种行动直接展现了他的节俭和牺牲精神。环境描绘：小说以春雨中的小站为背景，描绘了梁生宝面临的现实困境没有足够的钱住旅馆。这一环境的设置既展示了时代的艰辛，也突显了梁生宝的性格特点和选择。【解析】【6 题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D 选项错误地将梁生宝与继父梁三之间的矛盾理解为传统观念与现代思想的冲突，这种理解在文本中并没有得到充分的体现。实际上，他们之间的矛盾主要源于对互助组的不同看法和对家庭未来道路的不同规划，而非传统与现代之间的冲突。【7 题

43、详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A 正确，画线句子确实为故事营造了一个朦胧而宁静的氛围，并暗示了生宝面临的困难。B 错误，因为景色描写并未直接体现生宝对美好生活的向往，更多的是为了展现他当前所处的环境和即将面临的挑战。C正确，因为景色描写确实展现了故事的地理背景，并可能象征着生宝的志向和信念。D 正确，因为“白茫茫的春雨”在文中确实具有多层含义，既指自然的雨，也象征着生宝面临的困境和迷茫，同时预示着他在困境中将找到出路。【8 题详解】本题考查学生理解文章内容，体会重要语句的丰富含意的能力。外部环境的寒冷：句子中的“天气是凉的”指的是外部环境，即雨夜小站的天气寒冷、潮

44、湿，给 3 人带来不适和困难。这种环境不仅体现了生宝所面临的客观挑战，也烘托出他坚持原则的艰难。内心的热情与坚定：尽管外部环境是冷的，但生宝“心中是热的”。这里的“热”指的是他内心的热情、坚定和对目标的执着。生宝心中充满了对党的指示的信仰，对为群众办事的坚定信念，以及对于改变自己和乡亲们命运的强烈愿望。这种内心的热情使他在面对困难和挑战时，能够坚持原则，不为外界所动摇。对比与突出：通过“天气是凉的”与“心中是热的”的对比，突出了生宝坚定的性格和崇高的精神境界。这种对比不仅增强了文本的感染力和表现力，也使读者更加深刻地理解生宝这个人物形象和他的内心世界。在艰苦的环境中，生宝能够保持内心的热情和坚

45、定，这正是社会主义创业精神的重要体现。他的行为不仅展现了个人的高尚品质，也反映了那个时代人们对于社会主义事业的信仰和追求。评分标准：指出“天气是凉的”是指外部环境的寒冷得 1 分；“心中是热的”是指内心的热情，对为群众办事的坚定信念得 1 分；指出对比手法得 1 分；正确体现对文章主旨的思考得 1 分。【9 题详解】本题考查学生理解文章内容，多角度探究作品塑造人物形象手法的能力。正面描写：正面描写：人物内心活动的细腻描写：作者通过梁生宝的内心独白，展现了他对贫雇农的同情、对互助组任务的责任感和对未来的希望。他内心的挣扎和最终的决定，体现了他的高尚品质和牺牲精神。行动和语言描写：梁生宝的行动和语

46、言都体现了他坚定的信念和决心。他宁愿在破席棚下过夜，也不愿多花一角钱，这种行动直接展现了他的节俭和牺牲精神。同时，他的语言也充满了对未来的信心和希望。侧面描写：侧面描写：时代背景和环境描绘：小说以春雨中的小站为背景，描绘了梁生宝面临的现实困境没有足够的钱住旅馆。这一环境的设置既展示了时代的艰辛，也突显了梁生宝的性格特点和选择。作者还通过其他人对他的评价和态度来侧面展示他的形象。如任老四对他的感激和王书记对他的信任和期望等，都从侧面衬托了生宝的高尚品质和时代价值。其他手法：其他手法：对比和衬托：通过与继父梁三的对比，突显了梁生宝的思想境界和远大理想。梁三关注的是个人家业的创立，而生宝则致力于带领

47、大家共同富裕。这种对比进一步强化了生宝作为时代新人的形象。象征和隐喻：春雨的描绘不仅为故事增添了氛围，也象征着新的希望和生机。生宝在春雨中坚守自己的选择，预示着他在新的时代里将扮演重要角色，引领人们走向更美好的未来。评分标准：指出运用了心理描写、行动描写、语言描写等正面描写手法，每点可得2 分，正面描写得分不超过 4 分；指出运用了时代背景、环境描绘、他人评价等侧面描写手法，每点可得2 分，侧面描写得分不超过 2 分；指出运用了对比、衬托、象征、隐喻等表现手法，每点可得2 分，得分不超过 2 分。本题满分为 6 分。二、古代诗文阅读 二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（一）文言文阅读【答案】10

48、.ACG 11.C 12.C 13.(1)宫之奇带领他的家族离开了虞国，说：“虞国不会再举行年终的腊祭了。此行之后，晋国将不再发动战争了。”(2)如果君主有过失，那就是国家危亡的苗头；看见君主的过失而不去规劝，就是轻视君主的危亡。14.尽管面临如同行走艰难般的困境他依然坚持自己的立场，不愿看到君主因过失而导致国家的危亡因此不断向虞公进谏。4【解析】【10 题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：（神灵所凭依的），就在于德行了。如果晋国消灭虞国，崇尚德行，以芳香的祭品奉献给神灵，难道神明会不享用祭祀的食物吗？第一处：“神所冯依，将在德矣。”这部分是一个完整的句子，意思是神灵所依赖和凭依的，正

49、是德行。这里的“矣”是句末语气词，表示陈述的结束，因此 A 处是合理的断句点。第二处：“若晋取虞”是一个假设条件句的开始，表示“如果晋国攻取了虞国”。这个假设引出了后续可能的行为和结果，因此 C 处作为断句点，能够清晰地划分出这个假设条件的边界。第三处：神其吐之乎”作为一个独立的疑问句，其主语是“神”，谓语是“吐之”，而“其”作为副词，加强了疑问的语气，表示“难道.吗？”故选 ACG。【11 题详解】本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用的能力。C 项中“谏”并非指古代向君主进谏的五种官职，而是指臣子向君主进谏的五种方式或策略，即正谏、降谏、忠谏、戆谏和讽谏。这些方式体现了臣子向君主提出意见或批评的不同形式，而非官职。故选 C。【12 题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C 项错误在于对原文的解读有误。原文中宫之奇指出，如果晋国占领虞国后施行德政，神灵也会接受其祭祀。故选 C。【13 题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。第一句，“以”表示带领，得 1 分；“腊”指古代年终举行的祭祀活动，得 1 分；“举”指发动战争，得1 分。句意流畅得 1 分。第二句，“者也”是判断句的标志，得 1 分；“萌”指苗头、开始，得 1 分；“谏”指规劝，得1 分；“轻”指轻视，得 1 分。【14 题详解】本题考查学生筛选信息、概括要点的能力。材料二中提到，“人臣