1、任务三：大树下辨一辨 活动四：快来辨一辨【学习目标】1.在“摆一摆”的游戏中，可以让学生自主寻找更多的可以用来摆字母的物体，包括直接用手势来做。2.在玩游戏的过程中，一定要与学生的生活相联系，在玩玩、做做、读读中巩固拼音。【评价任务】活动一：找一找活动二：赏一赏【学习流程】师：我们一起来学习下一个板块“用拼音”，这个板块是由闯关游戏组成的，闯关成功将获得对应的奖章，快来和老师一起闯关吧！活动一：夺“摆字母”奖章（1）学生认读课本上摆出的字母。（2）小组或同桌合作，用手势或自己带来的材料摆一摆，看看还能摆出什么字母。（3）全班交流。预设：绳子可摆出n、w、r、c，小棍可摆成z、l；手势可摆成a、
2、o、e、u、b、d、k（4） 教师结合前面所教的手指操让学生边做边复习字母。活动二：夺“辨析”奖章（1）学生自由拼读平舌音、翘舌音及音词节。（2）开火车读，教师相机提醒学生z、zh、ch是整体认读音节，不能拼读。（3）同桌合作读，互相指正读错的字母或音节。活动三：夺“辨析”奖章（1）字母教学：复习字母儿歌。右下半圆bbb，左下半圆ddd。右上半圆ppp，左上半圆qqq。一根拐棍fff，伞柄朝下ttt。（2）教学音节词：看图片，说说图上画了什么，再拼读音节词。教师提醒：看清声母，带调拼读。（3）同桌互读或指名读，进一步分辨读音。活动四：夺“动作表演”奖章（1）学生自己尝试拼读音节词。（2）同桌互
3、帮互读开火车拼读。（ch x gu、b lu bo这两个音节词拼读相对较难，可由教师范读或程度相对教好的学生带读）（3）学生一边读音节词一边做动作，感受学拼音的乐趣。（4）同桌之间做“你读我做”的游戏：一人先依次读音节，另一人做动作，然后互换；接着，一人乱序读音节，另一人做动作，然后互换。活动五：夺“分类”奖章（1）自由拼读四人小组轮读同桌互读音节词，教师相机指导：读好三品音节和轻声音节，如b lu、lu tuo、j zi，教师示范轻声读法，学生模仿。（2）学生尝试给音节词分分类。预设： y、lu tuo、l、w y、m y都是动物，b lu、y l、j zi都是水果。（3）教师引导学生给动物类和水果类的事物各涂一种颜色。（4）拓展说说：你还知道哪些动物和水果？
