1、高一政治导学案 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利 主备人： 马永军 审核人： 全组成员 第二课第二课 只有社会主义才能救中国只有社会主义才能救中国 第一框第一框 新民主主义革命的胜利新民主主义革命的胜利 一、一、课标要求课标要求 1. 阐述新民主主义革命的性质和特点,理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 2. 列举基本事实，反映近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因， 证实只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最 为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。 二、二、学学习习目标目标： 1. 通过探究中
2、国探索复兴历程，明确中国近代社会性质和中华民族复兴面临的历史任务。 2. 通过探究新民主主义胜利的历程，证实资本主义道路走不通，阐述新民主主义革命的性质和 特点,理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 三、核心素养： 1.政治认同 ：通过学习我国近代探索复兴之路和新民主主义革命的胜利，认同新民主主义 革命和中华人民共和国的成立的巨大历史意义，以及其承前启后的作用，社会主义作为新的社 会形态具有强大生命力， 从而增强社会主义社会代替资本主义社会是历史发展必然趋势的信心， 增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信。 2.科学精神：理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情
3、，决定了中国革命必须分为民主 革命和社会主义革命两个步骤” ，明确中国人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了 社会主义道路，是符合中国国情的，是符合我国发展规律的。 3.公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理 想，勇于担当社会责任。 四、重难点重难点：分析资本主义道路在中国走不通的原因； 新民主主义革命性质、 特点与胜利意义； 中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义的必然性 五五【教学过程【教学过程】 【自主预习，新知导学自主预习，新知导学】 一、悲怆的历程一、悲怆的历程近代中国探索复兴之路近代中国探索复兴之路 1.近代中国的社会性质是什
4、么？近代社会主要矛盾是什么？这决定了中华民族复兴面临的两大 历史任务是什么？ 2.近代救亡图存的实践证明，资本主义道路在中国走不通，请结合教材分析原因。 （课本 p21 专 家点评） 高一政治导学案 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利 主备人： 马永军 审核人： 全组成员 二、二、胜利的征程胜利的征程新民主主义革命新民主主义革命 1.马列主义传入中国马列主义传入中国 （1）过程：）过程： （2）意义：）意义： 2 2. .五四运动的历史意义。五四运动的历史意义。 （p23p23 相关链接）相关链接） 3.新民主主义革命新民主主义革命 （1）标志 （2）中国共产党的诞生 产生的条件 A 思想条
5、件 B 组织条件 意义： A 主心骨 B 革命道路 C 建立中华人民共和国 中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝和两大基本武器是什么？ （3）新民主主义革命的性质是什么？有什么特点？（p24专家点评） 性质： 特点： （三个“新” ） 高一政治导学案 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利 主备人： 马永军 审核人： 全组成员 （4）我国近代社会的基本国情决定中国革命必须分两步走，这两步的具体内容及其关系是什么 4.中华人民共和国成立的意义。 5.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在新民主主义革命中的历史功绩是什么。 课堂探究课堂探究 阅读 p21 探究与分享,想一想： 探索复兴之路的尝试没有改变旧中国的社会性质和中国人民的悲 惨命运，说明了什么？为什么？ 【知识体系构建】【知识体系构建】 （具体要求：自主构建知识体系，理解知识间的内在联系） 新民主主义革命的胜利 高一政治导学案 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利 主备人： 马永军 审核人： 全组成员 一、课堂练习（见优化设计 略） 二、 结合本节课内容谈谈中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会 主义。
