2.3.2细菌ppt课件-人教版生物七年级上册2024新教材.pptx

1、细 菌第三章 微生物第二节教生物的小王老师2024人教版 七年级上册 第二单元目录第三章 第二节 细菌细菌的形态、结构和生殖0102细菌与人类的关系03课堂总结与反馈学习目标通过观察，归纳总结细菌的结构特征与生殖方式。生命观念01举例说出人类在食品生产、医疗卫生、环境保护等方面对细菌的利用，辩证看待微生物与人类的关系。态度责任03比较细菌与动植物细胞的结构异同，概述原核生物与真核生物的本质区别。科学思维02课堂导入喜马拉雅旱獭 憨厚可爱的外表下，却可能携带着引起鼠疫的细菌！不少游客想方设法接近它们，想想这可能带来哪些风险？细菌的形态、结构和生殖大肠杆菌菌落单个细菌？单个细菌长什么样子？有什么结

2、构？是如何进行繁殖的？PART1 细菌的形态、结构和生殖细菌的形态结构细菌十分微小，必须在高倍显微镜或电子显微镜下才能观察到。细菌的形态结构电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌放大几千倍的细菌细菌的形态结构请你根据外部形态，尝试将以下细菌归类。ABCDEF细菌的形态结构金黄色葡萄球菌肺炎链球菌大肠杆菌破伤风杆菌霍乱弧菌幽门螺旋菌杆形杆菌弯曲或螺旋形螺旋菌单细胞独立生活球型球菌观察思考：细菌的基本结构DNA鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜下面是细菌结构示意图结构示意图，请你认真观察，填写结构名称。菌毛对细菌有一定的保护作用，通常与致病性有关。有助于细菌在液体中游动。没有成形的细胞核细菌的形态结构比较项目

3、细菌细胞动物细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构有有无有菌毛、荚膜、鞭毛无有有有有有有有液泡、叶绿体原核生物真核生物思考比较：细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么异同点？细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称之为原核生物。细菌的形态结构请你根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样进行光合作用吗？细菌分解苹果使苹果腐烂不能，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物！细菌通过分解现成的有机物获得营养细菌的生殖细菌是如何生殖的呢？细菌的生殖细菌的繁殖很快，有些细菌在适宜条件下每2030分钟就能分裂一次。分裂生殖细菌的生殖假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度

4、按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？100X28=25600（个）养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。细菌抵抗外界不良环境的方式 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。个体缩小细胞壁增厚电镜下细菌的芽孢当外界环境不良时，细菌有哪些自救方式吗？思考讨论细菌分布非常广泛，请结合所学内容分析原因。个体微小，易扩散；分裂繁殖速度快，数量多；能形成芽孢，抵抗能力强。思维训练巴斯德的鹅颈瓶实验 煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐败变质，这些导致肉汤腐败的微生物

5、是从哪里来的呢?巴斯德所做实验的变量是什么？他的假设可能是什么？变量：肉汤是否与空气中微生物直接接触思维训练巴斯德的鹅颈瓶实验细菌是由肉汤自然产生的巴 斯 德细菌是由原来已经存在的细菌产生的推翻微生物学之父PART2 细菌与人类的关系细菌与人类的关系提到细菌，你会想到什么？引起动物和人体患病链球菌猩红热结核杆菌肺结核鼠疫耶尔森菌鼠疫但实际上，很多细菌对人类是有益的！细菌与人类的关系肠道中的有益菌群人细菌(如大肠杆菌等)生存场所和营养物质维生素B12和维生素K共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。细菌与人类的关系醋酸菌酿醋乳酸菌制酸奶乳酸菌制泡菜 乳酸菌（厌氧菌）在无氧时，才能分解糖类产生乳酸。醋

6、酸菌（好氧菌）在氧气充足时，将葡萄糖分解为醋酸。食品发酵细菌与人类的关系二氧化碳+水污水中的有机物多种细菌环境治理细菌与人类的关系秸秆、粪便中的有机物多种分解菌、甲烷菌（无 氧）甲烷(沼气）清洁能源细菌与人类的关系以菌治虫苏云金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使某些害虫瘫痪致死。芽孢能通过昆虫破损的消化道进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。农业生产细菌与人类的关系转基因技术：把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。胰岛素基因大肠杆菌大量繁殖提取纯化胰岛素转基因技术 通过基因工程用微生物产生胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等医药生产

7、细菌与人类的关系你知道抗生素吗？它的本质是什么？有什么用处呢？抗生素主要是由细菌、真菌或其他微生物产生的次级代谢产物或人工合成的类似物，用于治疗各种细菌感染或致病微生物感染类疾病。青霉素类抗生素头孢霉素类抗生素红霉素类抗生素抗生素的发现葡萄球菌青霉菌弗莱明青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质-青霉素。抗生素的发现过量或不当使用抗生素会有什么后果？PART3 课堂总结与反馈课堂总结细菌细菌的基本特征细菌与人类的关系外部形态：球状、杆状、螺旋状基本特征单细胞、独立生活没有成形的细胞核（原核生物）通过分裂生殖对外界不良环境的应对：形成休眠体芽孢弊：引起疾病利食品发酵医药生产环境治理清洁能源

8、.课堂反馈1.蓝细菌是一类能够进行光合作用的原核生物。下列有关蓝细菌的叙述，错误的是()A.蓝细菌没有成形的细胞核 B.蓝细菌大量繁殖可引起赤潮 C.蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物 D.蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快C课堂反馈2.特殊的大肠杆菌能产生大量的胰岛素，对此解释正确的是（）A大肠杆菌本身能产生胰岛素B大肠杆菌的基因经过了自身变异，形成了许多胰岛素基因C科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌的结果D这是不可能的 课堂反馈2.特殊的大肠杆菌能产生大量的胰岛素，对此解释正确的是（）A大肠杆菌本身能产生胰岛素B大肠杆菌的基因经过了自身变异，形成了许多胰岛素基因C科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌的结果D这是不可能的 C这节课你学会了什么？2024人教版 七年级上册 第二单元