2024年04月自考05883园林育种学试题及标准答案.docx

1、2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试园林育种学试卷(课程代码05883)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.细胞周期是指从一个细胞到它分裂产生子细胞的过程，能在显微镜下看到染色体的阶段为（ D ）A.G1期 B.S期C.G2期 D.M期2.性细胞或配子中只含有体细胞染色体数目的一半的生物体称为（ B ）A.半倍体 B.单倍体C.单体 D.缺体3.核酸有几种碱基形式（ C ）A.3 B.4C.5 D.64.能产生新基因的遗传变异途径为（ C ）A.基因重组 B.染色体变异C.基因突变 D.基因互换5.亲代遗传给子代的遗传物质称为（ A ）A.基因 B.种质C.性

2、状 D.种源6.发生在非同源染色体间的结构变异是（ C ）A.重复 B.缺失C.易位 D.倒位7.不属于数量性状基本特征的是（ C ）A.后代的表现型呈正态分布 B.表现型是连续的C.对环境条件反应不敏感 D.对个体性状的差异不能简单地按类别分组8.基因型不同的类型或个体间的结合称为（ B ）A.受精 B.杂交C.正交 D.混交9.下列能够通过有性生殖过程遗传给后代的性状为（ A ）A.规则性的花瓣彩斑 B.不规则性的花瓣彩斑C.不规则性的叶部彩斑 D.病毒彩斑10.菊科植物的重瓣花通常属于（ C ）A.积累起源 B.重复起源C.花序起源 D.台阁起源11.以下不属于种质资源分类依据的是（ B

3、 ）A.种质资源的裁培状况 B.种质资源的生长状况C.种质资源的发生来源 D.种质资源的地域来源12.把一种植物从现有的分布区(野生种)或栽培区(裁培种)人为地迁移到其他地区种植的过程称为（ C ）A.植物迁徙 B.迁地保护C.引种驯化 D.植物移栽13.月季上产生无刺的芽变，但从无刺的枝条上采条繁殖的后代全部都是有刺的，这表现为（ A ）A.芽变的可逆性 B.芽变的稳定性C.芽变的重演性 D.芽变的局限性14.在复合杂交方式中(AB)(CD)称作（ A ）A.双交 B.测交C.四交 D.回交15.以下不属于秋水仙素诱导多倍体方法的是（ C ）A.滴液法 B.注射法C.球根处理 D.熏蒸法二、

4、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误,正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。16.染色体存在于植物细胞的核糖体中。（ ）17.染色体上两个基因间交换值越大，彼此距离越远。（ ）18.质量性状一般比数量性状有更高的遗传力。（ ）19.花瓣内的色素种类与含量是引起花色变化的最主要因素。（ ）20.基因突变所产生的嵌合体是由于性细胞的突变所致。（ ）21.混合选择育种法的优点是选择效果较高且谱系关系明确。（ ）22.对植物多倍体的鉴定采用直接鉴定法要比间接鉴定法更加可靠。（ ）23.多倍体一般都表现出巨大性、可孕性高和适应性强等特征。（ ）24.亲缘关系愈远的两

5、个物种间进行杂交越容易获得成功。（ ）25.根癌农杆菌介导法是当前植物遗传转化的主要方法。（ ）三、填空题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。26.遗传力是指亲代传递某-遗传特性给后代群体的能力，有广义遗传力和（ 狭义遗传力 ）之分。27.由基因控制的植物雄性不育类型是可遗传的，包括核不育型、质不育型和（ 核质互作不育型 ）三种类型。28.基因突变是指基因组中（ DNA序列 ）发生的任何改变。29.园林植物品种的变异来源途径有驯化渐变、（ 自发突变 ）和杂交分离。30.人工诱导多倍体的方法主要有物理法、化学法和（ 生物法 ）三种。31.当用本地品种与外地品种杂交时，一般用（ 本地品种 ）

6、作母本。32.半致死剂量(LethalDose50)是指辐照后存活率为对照的（ 50% ）的剂量。33.授予品种权的植物新品种应该具备新颖性、特异性、（ 一致性 ）和稳定性。34.防止生物学混杂而进行隔离的方式有（ 空间隔离 ）和时间隔离二种。35.分子育种的主要内容包括（ 分子标记辅助选择 ）和基因工程两部分，前者可以大大提高选种效率，后者可实现定向育种。四、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。36.染色体组：遗传上把二倍体生物的配子所含的染色体数，称为一个染色体组或基因组。37.数量性状基因座：指控制数量性状的基因在基因组中的位置。 38.种质资源：具有一定遗传物质，表现一定

7、优良性状，并能将特定的遗传信息传递给后代的生物资源的总和。 39.杂种优势：生物体通过有性杂交所获得的杂种，其生活力比其亲本还要旺盛的现象。40.品种退化：园林植物原有的优良种性削弱的过程与表现。五、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。41.简述园林植物种质资源的意义。答：园林植物种植资源的意义在于：(1)是开展育种和栽培工作的重要物质基础；（2分）(2)是生物技术的基因资源；（2分）(3)是开展基础研究的试验材料。（2分）42.简述不规则性彩斑的形成原因。答：(1)质体（叶绿体）的分离和缺失；（2分）(2)易变基因的体细胞突变；（2分）(3)染色体畸变与位置效应。（2分）43.简述

8、园林植物引种驯化的意义。答：(1)是栽培植物起源与演化的基础；（2分）(2)是快速丰富本地植物材料的方法；（2分）(3)引种驯化可为各种育种途径提供丰富多彩的种质资源。（2分）44.简述远缘杂交的特点。答：远缘杂交具有以下特点(1)不亲和性：植物由于亲缘关系较远，在长期的进化过程中，形成了各种隔离机制，受精过程很难进行，致使杂交不能正常结实和获得种子。（2分）(2)不育性：远缘杂交即使获得一些远缘杂交的种子，还常常表现出不育的特点，即杂种种子不能成活，或虽然成活但不能开花结实、延续后代。（1分）(3)远缘杂种后代分离的广泛性：由于亲缘杂交亲本间的亲缘关系较远，遗传上存在较大差异，因此后代分离较

9、为广泛。（1分）(4)远缘杂种的杂种优势：远缘杂种常常由于遗传上或生理上的不协调，而表现生活力衰弱，但也有些远缘杂种表现出生活力特别强，具有生长势强和抗逆性强等优良特性。（2分）45.简述园林植物良种繁殖的任务。答：(1)在保证质量的情况下迅速扩大良种数量；（2分）(2)保持并不断提高良种种性，恢复已退化的优良品种；（2分）(3)保持并不断提高良种的生活力。（2分）六、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。46.试述杂交育种中杂交亲本选配的必要性及亲本选配的原则。答：杂交种的基因型一半来自父本一般来自母本，因而亲本性状是杂交种性状的基础，亲本选配的正确与否，关系到杂交育种的成败。（2

10、分）在园林植物杂交育种过程中，为避免杂交不孕，杂种不实不亲和现象的出现，达到预期的杂交种育目的，培育出符合育种目标，具备优良性状及生态适应性广泛，生产力高，优良性状稳定的杂种后代，因此，要强调进行杂交亲本的选择。（1分）选择的基本原则为：(1)亲本应具有育种目标所需要的那些优良性状和特性，而且两个亲本的优缺点要能互相弥补。（2分）(2)两个亲本的来源在地理上较远，生态类型不同；（2分）(3)亲本选择时要考虑两个亲本遗传传递能力的强弱，尽可能选优良性状多的作为母本。（1分）(4)亲本的一般配合力要高；（1分）(5)要选结实性强的作母本，而以花粉多且正常的作父本。（1分）47.应从哪些研究内容和指标来评价园林植物种质资源?答：园林植物种质资源评价主要包括以下几个方面：(1)形态特征：应按照植物学的一般方法，详细观测、记载茎、叶、花、果的形态特征。（2分）(2)生长发育规律：了解植物的繁殖特性，观测物候期，了解其生长的年变化规律以及整个生命周期。（2分）(3)观赏性：包括植物在园林应用中所表现的特征（树形、叶色、花相等）和植物对栽培管理的反应（萌蘖力、发枝力等）2个方面。（2分）(4)抗逆性：植物对温度、光照、水分、盐分、气体等环境胁迫的抵抗能力。（2分）(5)抗病及抗虫性：植物对真菌、细菌、病毒等各种病原菌和昆虫、线虫等有害生物的忍耐能力。（2分）