统编版（2024）道德与法治七年级上册第三课《梦想始于当下》教案（2课时）.docx

1、统编版（2024）道德与法治七年级上册第三课梦想始于当下教案（2课时）第三课梦想始于当下第一框做有梦想的少年教材分析编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。本框内容从梦想的作用、做有梦想的少年两个方向展开，引导学生树立正确的梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。学情分析刚刚步入中学大门的七年级学生，生理发育和心理发展速度并不同步。大部分学生能够拥有自己的梦想。有的梦想异想天开，天真可爱，但受成年人以及社会思潮的影响，多数学生的梦想局限于考高中、当老师等，不够远大。还有不少学生没有实现梦想的规划，以及存在对实现梦想的信心不足，意志力薄弱等现象。教学目标政治认同热爱伟大祖国，自觉把个人梦想同时代

2、脉搏联系在一起，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。健全人格引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们勇于追梦，培养坚韧不拔的意志。责任意识让学生认识到个人梦想与国家发展的关系，激发他们为实现中国梦贡献力量的责任感。教学重难点教学重点梦想的意义、如何做一个有梦想的少年。教学难点引导学生将个人梦想与时代脉搏相结合，理解个人努力与社会进步的联系。教学建议1.利用多媒体材料，如视频、图片等，展示不同人物追梦的故事，激发学生的共鸣。2.鼓励学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为实际行动。3.通过小组讨论和角色扮演，让学生探索实现梦想的途径和方法。教学过程一、创设情境导入新课 多媒体播放视频：庆

3、祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表在天安门广场前献词：“请党放心，强国有我！”教师讲述：献词提到，梦在前方，路在脚下，我们都是追梦人。为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦准备着；为共产主义事业而奋斗！时刻准备着；不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！同学们思考并回答：青少年为什么要树立梦想？个人梦想与中国梦有什么关系？教师导入：我们每个人都有自己的梦想，或远大或渺小，都是我们对未来的美好期待，也是我们对自己行动的坚实砥砺。今天我们通过这节课来了解一下究竟什么是梦想，我们又该如何实现自己的梦想。二、师

4、生互动探究新知探究一梦想成就未来1.活动环节一：共话你我梦想多媒体出示教材P16“生活观察”：思考问题：(1)什么是梦想？(2)你的梦想是什么？学生讨论、交流、回答。提示：(1)梦想是对未来美好生活的愿望。(2)“写出自己的梦想”。2.活动环节二汲取梦想力量多媒体播放视频：桂海潮：从小镇做题家到“摘星星的人”。思考问题：梦想对我们有何重要作用？学生讨论、分享、回答。提示：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。多媒体出示图片：思考回答：从材料中可以看出，编织人生梦想对社会发展具有怎样的作用？学生讨论、回答。提示：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发

5、展和进步。教师总结：梦想的重要性：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。探究二做有梦想的少年3.活动环节三：“杂交水稻之父”袁隆平的逐梦故事多媒体出示教材P18“探究与分享”：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业

6、相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。思考回答：(1)袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？(2)袁隆平的故事给了你什么启示？学生讨论、交流、回答。提示：(1)志向是人生的航标，是奋斗的原动力。(2)袁隆平“让大家吃饱饭”的人生志向使他选择了与农业相伴一生，并为之付出努力，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志、立大志、立长志。4.活动环节四：做民族复兴的时代新人多媒体出示材料：习近平总书记指出，新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜

7、韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提升自己；在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。思考回答：上述材料对我们做一个有梦想的少年有何启示？提示：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人

8、。教师总结：做有梦想的少年：应当树立远大志向。应当紧扣时代脉搏。三、畅所欲言归纳总结梦想成为我们成长道路上的一盏明灯。通过本课的学习与探索，我们逐渐认识到：梦想不仅是我们个人的追求，更是我们成长的方向。它激励我们努力学习，克服困难，不断前行。我们知道了如何做一个有梦想的少年，我们要早立志，立大志，立长志，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。板书设计教学反思本节课紧紧围绕感受梦想的力量，帮助学生树立积极向上的人生目标，体会个人梦想与时代脉搏的关系， 增强社会责任感。另外，通过播放视频等形式，引起学生的学习兴趣，激发了学生实践探究的热情，使教学达到了预期的目标和效果。第二框学习成就梦想教材分

9、析本框分为三个部分，第一部分是引导学生理解我们为什么要学习；第二部分引导学生掌握学习的内容，学会在实践中学习；第三部分引导学生理解怎样学习，帮助学生掌握科学的学习方法，通过学习实现梦想，从而进一步引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向。学情分析初中阶段，学习的难度和知识的深度、广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。经历了小学阶段的学习之后，学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。本框对于帮助学生理解学习的意义、学习的内容，

10、掌握善于学习的方法，通过学习实现梦想具有强烈的现实意义。教学目标政治认同正确认识学习，理解学习的重要性，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。道德修养通过学习实践，培养学生的责任感和奉献精神，提升他们的思想品德。健全人格引导学生客观全面地认识学习，掌握有效的学习方法，养成自觉主动的学习态度，提升在实践中学习的能力，通过学习实现梦想。责任意识1.让学生认识到学习不仅是个人发展的基础，也是对国家和社会的责任。2.引导学生珍惜学习机会，树立为中华民族伟大复兴而努力读书的志向。教学重难点教学重点让学生理解学习的重要性，以及学习与实现梦想之间的联系。教学难点激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握有

11、效的学习方法和习惯。教学建议1.利用实际案例和故事，展示学习如何帮助人们实现梦想。2.组织学生参与实践活动，体验学习的乐趣和重要性。3.鼓励学生分享自己的学习经验和心得，相互启发和学习。教学过程一、创设情境导入新课 老师向同学们展示以下名言俗语：好好学习，天天向上！知识改变命运，学习成就未来！努力成就梦想，学习点亮生命！孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。思考问题：以上名言俗语，告诉我们哪些道理？提示：上述材料说明了学习的重要性。教师导入：我们从小就要开始学习，并且学习会伴随着我们的一生。让我们带

12、着对学习的渴望，走进今天的新课学习成就梦想。二、师生互动探究新知探究一学习成就梦想关乎民族未来1.活动环节一：学习助成长多媒体出示教材P19“生活观察”：思考问题：结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。学生讨论、交流、回答。教师讲述：我们每一个人都需要学习。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。2.活动环节二：对学习的认识多媒体出示以下场景：场景一小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

13、 场景二小胜在周末去敬老院做义工。 场景三小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 场景四小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 思考问题：以上情境中的人物都是在学习吗？说说你的理由。学生讨论、交流、分享。教师对同学们的回答做出评价：他们是在学习。因为学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自立自理能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往培养了他与他人交往的能力。教师进一步提出问题：在生活中，你是怎样学习的？学生思考、讨论、回答。教师总结：初中阶段的学习内容非常

14、丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。多媒体出示教材P21“相关链接”，了解知识学习中的不同层次。探究二善于学习实现梦想3.活动环节三：学习方法我来谈教师讲述：梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们应如何做呢？多媒体出示以下古语，请同学们畅谈其中蕴含的学习方法。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。工欲善其事，必先利其器。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们思考、讨论、回答。教师总结：善于学习的方法

15、：发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。4.活动环节四：学习成就梦想教师课前准备：组织学生以“为中华之崛起而读书”为主题开展演讲比赛，课前评选出优秀演讲稿，在课堂教学中请学生现场演讲。教师总结：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。三、畅所欲言归纳总结教师总结：本节课我们深入探讨了学习成就梦想这一框，共同学习了学习的意义、学习的内容、学习的途径、学习与梦想的关系以及学习的目的和方法。我们要好好学习，在实现梦想的征途上，一往无前，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。板书设计教学反思本节课内容无论是对学生自身的学习，还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用。教学中充分利用教材提供的活动设计，引导学生感受学习的内涵、方式及重要性，从图片、材料入手，注重学生的体验和感受。让学生从思考和讨论中自主解决问题，真正成为学习的主人。第 10 页 共 10 页