1、14 文言文二则揠苗助长 杯水车薪一曝十寒 明察秋毫寡不敌众 茅塞顿开专心致志14 文言文二则揠苗助长 杯水车薪一曝十寒 明察秋毫寡不敌众 茅塞顿开专心致志14 文言文二则学弈学弈14 文言文二则自主学习一自由朗读课文要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。14 文言文二则使弈秋使弈秋诲诲二人弈二人弈huy为是其智弗若为是其智弗若与与因为wi一心以一心以为为有鸿鹄将至有鸿鹄将至wi认为为为14 文言文二则自主学习二1.用多种方法（联系上下文、看插图、看注释、结合生活经验、查资料、向别人请教）理解小古文2.不理解的地方做上记号14 文言文二则小组合作一1.小组内交流并讨论难理解的字词2.小
2、组内合作说说文言文的意思。14 文言文二则1.1.通国通国之之善弈者也善弈者也2 2.惟弈秋惟弈秋之之为听为听3 3.一人虽听一人虽听之之4 4.思援弓缴而射思援弓缴而射之之5 5.虽与虽与之之俱学俱学6 6.弗若弗若之之矣矣之：代词，指弈秋的教诲。之：代词，指弈秋的教诲。之：代词，指鸿鹄。之：代词，指鸿鹄。之之：代词，：代词，指前一个人。指前一个人。之之：代词，：代词，指前一个人。指前一个人。之之：助词，表示：助词，表示“的的”。之之：代词，：代词，指弈秋的教诲指弈秋的教诲。14 文言文二则学学 弈弈弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心使弈秋诲二人弈，其一人
3、专心致志，惟弈秋之为听；一人虽致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。曰：非然也。14 文言文二则学学 弈弈弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。曰：非然也。善
4、善者：者：善于善于的人的人全神贯注聚精会神一心一意废寝忘食心无旁骛三心二意胡思乱想一心二用心不在焉心猿意马；虽与之俱学虽与之俱学弗若之矣弗若之矣14 文言文二则学学 弈弈弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。弗若之矣。为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰：非然也。曰：非然也。14 文言文二则具体事例弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志
5、，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。观点为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。14 文言文二则具体事例弈秋，通国之（弈秋，通国之（）也。）也。使弈秋诲二人弈，其一人（使弈秋诲二人弈，其一人（），），惟（惟（）；一人虽听之，一心以为（一人虽听之，一心以为（），），思（思（）。）。虽（虽（），（），（）。）。观点为是（为是（）？曰：（）？曰：（）。）。14 文言文二则科学发现的机遇，科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人总是等着好奇而又爱思考的人14 文言文二则作业：1、将文中的故事讲给家人或者自己的小伙伴听。2、背诵学弈
