《6. 校园里的植物》教学设计（表格式）-2024新教科版一年级上册《科学》.docx

1、6. 校园里的植物教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版教材分析6. 校园里的植物是教科版（2024）科学一年级上册的内容。本课旨在引导学生观察校园里的各种植物，了解不同植物的特点和生长环境。通过实地观察和交流讨论，培养学生的观察力、好奇心和对自然的热爱。教材以校园为场景，展示了多种常见的植物，为学生提供了丰富的观察素材。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考植物的多样性和适应性。学情分析一年级的学生对周围的世界充满好奇，他们在日常生活中可能已经对一些植物有了初步的认识。但对于校园里的植物，他们可能缺乏系统的观察和了解。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但注意力

2、难以长时间集中。在教学中，需要通过生动有趣的活动和直观的展示，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，一年级学生的语言表达能力有限，在教学过程中需要给予适当的引导和鼓励，让他们能够用简单的语言描述观察到的植物。教学目标1. 知识与技能目标：（1） 认识校园里常见的植物。（2） 了解不同植物的特点和生长环境。（3） 能够用简单的语言描述植物的特征。2. 过程与方法目标：（1） 通过实地观察校园里的植物，培养学生的观察力和记录能力。（2） 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。3. 情感态度与价值观目标：（1） 培养学生对自然的好奇心和热爱之情。（2）增强学生的环保意识，懂得爱护植物

3、。教学重难点1. 教学重点：（1） 认识校园里常见的植物。（2） 培养学生的观察力和描述能力。2. 教学难点：（1） 引导学生理解不同植物的特点和生长环境的关系。（2）让学生用准确的语言描述植物的特征。教学法1. 观察法：带领学生实地观察校园里的植物，让学生直观地了解植物的特征和生长环境。2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的植物和感受，培养学生的交流能力和合作意识。3. 演示法：教师通过展示植物图片、标本等，帮助学生认识不同的植物。4. 实践法：让学生亲自绘制校园植物地图，加深对校园植物的认识。教具准备1. 多媒体课件：展示校园里的植物图片和视频。2. 植物标本：一些常见的校园植物

4、标本。3. 学生活动材料：绘画纸、彩笔、放大镜等。教学过程一、导入新课（设计意图：通过播放校园植物的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。）1. 教师播放多媒体课件，展示校园里各种美丽的植物视频。2. 教师提问：同学们，你们在视频中看到了哪些植物？你们在校园里还见过哪些植物呢？3. 学生回答问题，教师引导学生思考校园里的植物有哪些特点。4. 教师引出本节课的主题：6. 校园里的植物。二、认识校园里的常见植物（设计意图：通过展示植物图片和标本，让学生认识校园里常见的植物，了解它们的名称和特征。）1. 教师播放多媒体课件，展示校园里常见植物的图片，如桂花树、银杏树、月季花等。2. 教师介绍这

5、些植物的名称和特征，让学生初步认识它们。3. 教师拿出植物标本，让学生近距离观察，进一步了解植物的形态和结构。4. 教师提问：这些植物有什么特点？它们的叶子、花朵、果实是什么样子的？5. 学生回答问题，教师总结学生的发言，加深学生对植物特征的认识。三、实地观察校园里的植物（设计意图：通过实地观察，让学生亲身体验校园里植物的多样性，培养学生的观察力和记录能力。）1. 教师带领学生到校园里进行实地观察。2. 教师提出观察要求：（1）观察植物的形态、颜色、大小等特征。（2）观察植物的生长环境，如土壤、阳光、水分等。（3）用简单的语言记录下观察到的植物特征和生长环境。3. 学生分组进行观察，教师巡视指

6、导。4. 观察结束后，各小组汇报观察结果。5. 教师对学生的观察结果进行评价和总结。四、讨论植物的特点和生长环境的关系（设计意图：通过小组讨论，让学生理解不同植物的特点和生长环境的关系，培养学生的思维能力和合作意识。）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论的主题是：植物的特点和生长环境有什么关系？2. 教师提出讨论问题：（1）为什么有些植物喜欢生长在阳光充足的地方，而有些植物喜欢生长在阴暗的地方？（2）为什么有些植物的叶子是绿色的，而有些植物的叶子是红色的？（3）为什么有些植物的花朵很大，而有些植物的花朵很小？3. 学生分组进行讨论，教师巡视指导。4. 讨论结束后，各小组代表发言，分享讨论结果。

7、5. 教师对学生的发言进行评价和总结，引导学生理解植物的特点和生长环境是相互适应的。五、绘制校园植物地图（设计意图：通过绘制校园植物地图，让学生加深对校园植物的认识，培养学生的实践能力和创造力。）1. 教师介绍绘制校园植物地图的方法和要求。2. 学生分组进行绘制，教师巡视指导。3. 绘制完成后，各小组展示自己的作品，并介绍地图上的植物分布情况。4. 教师对学生的作品进行评价和总结。六、总结归纳（设计意图：通过总结本节课的内容，帮助学生巩固所学知识。）1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？2. 学生回答问题，教师总结本节课的主要内容：认识了校园里常见的植物，了解了不同植物的特点和生长环

8、境，通过实地观察和小组讨论，培养了学生的观察力、思维能力和合作意识。3. 教师鼓励学生在课后继续观察校园里的植物，爱护植物，保护环境。板书设计6. 校园里的植物一、常见植物桂花树、银杏树、月季花等二、植物特征形态、颜色、大小等三、生长环境土壤、阳光、水分等教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对校园里的植物有了更深入的认识。实地观察和小组讨论活动激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了他们的观察力、思维能力和合作意识。但在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在实地观察时注意力不够集中，需要加强组织和引导；在讨论环节，有些学生的参与度不高，需要进一步鼓励他们积极发言。在今后的教学中，我将更加注重教学方法的多样性和灵活性，提高课堂教学的效率和质量，让学生更好地掌握科学知识，培养他们的科学素养。