1、第五节平均速度的测量快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用返回目录快乐预习感知阅读课本第60页,思考以下问题:1.测量平均速度需要测量哪些物理量?2.测量路程需要什么仪器?3.测量时间需要什么仪器?路程、时间刻度尺停表返回目录互动课堂理解测量小车运动的平均速度 图2-5-11.实验器材:斜面、小车、刻度尺、停表等。2.实验原理:。用刻度尺测量出小车运动的路程,用停表测量出小车运动所用的时间,然后利用平均速度公式计算出平均速度。实验时斜面的倾斜角度不要太大,这样可以减小测量时间的误差;小车在斜面上滑下时做变速运动。返回目录【典例分析】(2024陕西西安期末)物理实验小组的同学在学习“测量小车运动的
2、平均速度”时,想测量从斜面上滑下的小车在不同阶段的平均速度,设计了图2-5-2所示的实验装置。让小车从带有刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止滑下,圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表显示的时刻(圆圈里面的数字分别表示“h:min:s”),则:图2-5-2返回目录(1)通过分析判断,小车从斜面顶端运动到底端的过程中(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。实验中为了方便计时,应使斜面的倾斜角度较(选填“大”或“小”)。(2)小车在AB段运动的路程sAB是 cm,在BC段运动的平均速度是 m/s,在AC段运动的平均速度是 m/s。(后两空结果保留一位小数)(3)在实验前必须熟练使用电子表,如
3、果小车未到达C点就已经停止计时,则会使所测得的AC段的平均速度偏(选填“大”或“小”)。不是小40.00.50.3大返回目录解析:(1)小车沿直线滑下过程中,AB段距离较短,所用时间较长;BC段距离较长,所用时间较短,所以小车不是做匀速直线运动。实验中为了方便计时,应使斜面的倾斜角度较小,可以延长小车的运动时间,减小测量时间的误差。(2)刻度尺的分度值为1cm,所以小车在AB段运动的路程为sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cm,在BC段运动的路程为sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cm,在BC段运动的时间为1s,则在BC段运动的平均速度为(3)
4、如果小车未到达C点就已经停止计时,那么所测时间tAC偏小,根据可知会使所测得的AC段的平均速度偏大。返回目录轻松尝试应用1.图2-5-3是某物体在水平地面上做直线运动的图像,以下结论正确的是()。图2-5-3A.物体在02s内做变速运动B.物体在第24s内的速度是5m/sC.物体在前2s内和后2s内的速度相等D.物体在6s内的平均速度是2.5m/sD返回目录解析:在02s内,物体通过的路程与运动时间成正比,做匀速直线运动,A错误;在第24s内,物体运动的路程为0,其速度为0,B错误;物体在前2s内运动的路程为5m,后2s内运动的路程为15m-5m=10m,即在相等时间内物体运动的路程不相等,则
5、物体在前2s内和后2s内的速度不相等,C错误;物体在6s内的平均速度为,D正确。返回目录2.(2023陕西榆林期末)如图2-5-4所示,小华在“测量小车运动的平均速度”实验中,使小车从斜面上的A点由静止滑下,经过B点到达C点,图中已标出小车经过A、B、C三点的对应时刻。下列说法正确的是()。图2-5-4A.斜面应保持较大的倾斜角度,以便于测量时间B.小车在AB段的平均速度为0.2cm/sC.测量小车在BC段的平均速度时,为了简便,可以让小车从B点由静止滑下D.若小车过A点后才开始计时,则测出的在AC段的平均速度将偏大D返回目录解析:斜面应保持较小的倾斜角度,这样小车运动较慢,时间较长,便于测量
6、时间,A错误;sAB=4.00dm=40.0cm,tAB=2s,平均速度为,B错误;测量小车在BC段的平均速度时,不可以让小车从B点由静止滑下,因为小车从B点由静止滑下到C点的时间与小车从A点由静止滑下后通过BC段的时间不同,C错误;若小车过A点后才开始计时,从A到C所测时间偏短,则测出的在AC段的平均速度将偏大,D正确。返回目录3.(2023陕西交大附中期末)图2-5-5是探究天鹅沿直线飞行时的速度的实验情景,下列有关说法正确的是()。图2-5-5A.第36s内,天鹅飞行的距离为75mB.天鹅通过30m标杆处的速度一定为10m/sC.09s内天鹅飞行的平均速度是15m/sD.前6s内天鹅一定做匀速直线运动C返回目录解析:第36s内,天鹅飞行的距离为75m-30m=45m,A错误;天鹅从起始点到30m标杆处的平均速度为,但在某一时刻的速度不一定为10m/s,B错误;09s内天鹅的平均速度为,C正确;前3s内和第36s内天鹅运动的时间相同,路程不同,所以前6s内天鹅一定做变速直线运动,D错误。本课结束本课结束
