1、课题停授课人授课日期.学习目标 1.熟练掌握课文整体大意，能够做到独自翻译课文。 2.熟练阅读会话，能够掌握语法句型在课文里的应用。 3.熟读并背诵会话中出现语法的句子教学重点熟练掌握助词、的用法，并能够做到熟练造句教学难点熟练掌握助词、的用法，并能够做到熟练造句教学方法演示法，练习法，分小组竞赛法课堂导入复习导入默写句子双边活动抽选学生上黑板默写到讲台下观察学生的书写是否规范，发现书写时出现的问题让学生多次跟读，跟录音读，跟老师读教学过程 教学过程候课环节展示课堂目标，布置背诵句子的任务，让学生大声背诵句子，营造热烈的日语学习氛围，让学生按照课件上展示的内容做好上课前的准备喊课展示课程目标导
2、入（5分钟）听写句子教学思路通过讲解例句，使学生理解语法含义，通过大量练习，使学生快速掌握语法的使用，通过课后背诵，加深学生对语法用法的记忆。老师读课文，让学生边听边标注单词假名（分钟）播放录音，让学生跟录音读课文（2分钟）老师讲解课文，逐句讲解（1分钟）让学生边听边做笔记遇到课文中出现本课语法的句子，指出并让学生在课本上做好标记，课下背诵。老师领读，学生跟读（3分钟）分角色朗读课文，并翻译（10分钟）课堂检测（5分钟）课堂检测听录音，填空（ ）。108番明光病院。、。日本（ 方 ）。、。日本語（ 本 ）。、日本漫画。図書館借。日本語勉強。、（ ）。旅行。仕事。中国来。去年（ ）月来。旅行行。、万里長城。（ 写真 ）撮。明十三陵行（。（ 行。 ）课堂小结会话文句子背诵日本語（）勉強（）。、。日本（）漫画（）。図書館（）借（）。中国（）来（）。写真（）撮（）。先请同学回答，再叫其他人补充，最后老师总结,五分钟板书设计写出学生容易读错的单词布置作业1，背诵本课中划出的句子，下节课听写2，熟读课文，同桌为一组分角色朗读课文，下节课请同学上台展示3，预习下节课的单词，下节课请同学朗读单词教学反思
