1、课题5.简单工具作者教学目标科学观念：1.通过观察、实践等方式，指导学生认识生活中常见的工具及用途。2.学会使用放大镜、安全剪刀、改锥、锤子等简单工具的方法。3.了解设计组合工具的方法。科学思维：培养学生模型建构、科学推理、重组思维等科学思维能力。探究实践：培养学生提出问题、获取信息、得出结论、表达交流及制作模型等探究实践能力。态度责任：激发学生探究简单工具用途的兴趣，帮助学生树立乐于观察、交流分享、关注科技等态度责任。教学重点学会使用放大镜、安全剪刀、改锥、锤子等简单工具。教学难点培养学生模型建构、科学推理、重组思维等科学思维能力。教学准备PPT、放大镜、安全剪刀、改锥、一字螺丝、十字螺丝、
2、铁钉、锤子、木板教学过程 一、情境导入（PPT图片）观察并思考：这两个同学在干什么？原来他们在观察小蚂蚁呀！可是小蚂蚁实在太小了，为了能看清楚，他们手上拿了一种工具，你们知道这是什么吗？（放大镜）在放大镜的帮助下，我们能很清晰的看到小蚂蚁、花瓣和花蕊的样子。在生活中我们也会遇到一些问题，为了能很好地解决这些问题，我们可以借助工具，那么今天这节课我们就来探究一下生活中常见的几种简单工具。二、探究与实践活动一：认识工具1、 认识常见的工具，说说它们的名称和特点。出示PPT图片，学生观察认识放大镜、安全剪刀、改锥、锤子等简单工具。2、引导学生观察并说一说它们的用途。3、引导比较同类工具（放大镜、剪刀
3、）的不同点和相同点。活动二：使用工具1、使用放大镜每组桌上都有放大镜，大家看一看，它是什么样子的？放大镜的构造镜片、镜框、镜柄请学生演示放大镜的使用方法。观察物体时，手拿镜柄，使镜面对着要看的物体，自下而上或自上而下的慢慢调整镜面与物体的距离，直到看到最大最清楚的时候为止；拿稳放大镜仔细观察。放大镜不动，移动物体，直至图象大而清晰。学生动手操作观察课本上的字。(观察重点是正确持镜，学会调焦)观察自己的指纹。2、使用剪刀鼓励学生使用剪刀剪图案或花边。提示学生使用各种工具时，要注意安全。3、使用改锥（螺丝刀、起子）引导学生观察十字螺丝、一字螺丝、十字螺丝刀、一字螺丝刀观察并了解拧螺丝的方法学生动手实践4、 使用锤子锤子的介绍（视频）锤子的使用和功能（视频） 学生动手实践三、 应用与拓展1、了解组合工具2、 鼓励学生设计一种简单的组合工具3、 学生交流自己设计的方案。板书设计5、简单工具放大镜 改锥 安全剪刀 锤子 尺子备注：如有其它内容，可自行补充增加。
