第4板块-专题1课件.pptx（41页）

1、菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨拟题目，是高考作文的一个很重要的环节，这一内容对学生来拟题目，是高考作文的一个很重要的环节，这一

2、内容对学生来讲是个难点，高考作文评分标准规定没有标题扣讲是个难点，高考作文评分标准规定没有标题扣2 2分，题目不好扣分，题目不好扣1 1分，而实际上，标题的重要性远不止于此。分，而实际上，标题的重要性远不止于此。“题目自拟题目自拟”的要求，的要求，为考生提供了一个展示自我才华、表现自己灵气的机会。为考生提供了一个展示自我才华、表现自己灵气的机会。可以这样说：文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而可以这样说：文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的，那么题目则是文章的“窗户窗户”了。因此，应该认真对

3、待拟题。题目要准确、鲜明、简洁。了。因此，应该认真对待拟题。题目要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，能给读者留下良好的印象，吸引读者仔细阅读下文。题目的类型有能给读者留下良好的印象，吸引读者仔细阅读下文。题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨一篇文章拟什么样

4、的题目好，这没有统一的标准。总的原则是一篇文章拟什么样的题目好，这没有统一的标准。总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，应遵循以紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，应遵循以下原则：下原则：1 1准确贴切准确贴切准确，就是宽窄适度，标题与内容密切相关。既不可准确，就是宽窄适度，标题与内容密切相关。既不可“题题”大大于于“文文”，也不可，也不可“文文”大于大于“题题”。否则就不当。如。否则就不当。如“我想握住我想握住你的手你的手”就不能写成就不能写成“握住你的手握住你的手”或或“想握住你的手想握住你的手”，两者的，两者的内涵与外延不一样，写作的要求也就不同。贴切

5、，就是要适合文体，内涵与外延不一样，写作的要求也就不同。贴切，就是要适合文体，不同的文体，对题目也有不同的要求。如不同的文体，对题目也有不同的要求。如20122012年高考湖南卷以图画年高考湖南卷以图画“一双张开的手一双张开的手”为材料作文，为材料作文，“父亲的手父亲的手”只能作为记叙文的标只能作为记叙文的标题；而题；而“伸出双手，拥抱世界伸出双手，拥抱世界”只能作为议论文的标题。因此，给只能作为议论文的标题。因此，给不同文体拟题时，尽量要显示文体特点，使读者一目了然。不同文体拟题时，尽量要显示文体特点，使读者一目了然。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题

6、复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨2 2简洁醒目简洁醒目简洁，就是精炼，富有概括性。简洁不只是字数越少越好，还简洁，就是精炼，富有概括性。简洁不只是字数越少越好，还要含义明确。醒目，就是要态度明朗，旗帜鲜明，夺人眼球，摄人要含义明确。醒目，就是要态度明朗，旗帜鲜明，夺人眼球，摄人魂魄。如魂魄。如20122012年高考湖北卷以老师和学生讨论年高考湖北卷以老师和学生讨论“科技与传统生活方科技与传统生活方式的矛盾式的矛盾”为材料的作文，一些同学就拟出了简洁醒目的标题。为材料的作文，一些同学就拟出了简洁醒目的标题。谁解家书味我心永恒爱的书信心

7、的纽带，必将永恒谁解家书味我心永恒爱的书信心的纽带，必将永恒家书与责任，可谓精炼醒目，旗帜鲜明。家书与责任，可谓精炼醒目，旗帜鲜明。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨3 3新颖别致新颖别致新颖，就是不落俗套，别开生面，独具匠心；别致，就是有意新颖，就是不落俗套，别开生面，独具匠心；别致，就是有意味，发人深思。这是作文拟题的高标准要求。如味，发人深思。这是作文拟题的高标准要求。如20092009全国卷全国卷，有，有一位考生的作文标题是兔非鱼。这很容易让我们联想到庄

8、一位考生的作文标题是兔非鱼。这很容易让我们联想到庄子子秋水中庄子与惠子关于秋水中庄子与惠子关于“鱼之乐鱼之乐”的争辩。且看作者是如何的争辩。且看作者是如何解题扣题的：解题扣题的：子非鱼，何必曳尾？子非鸟，何必高飞？子生斯世，何不乐见子非鱼，何必曳尾？子非鸟，何必高飞？子生斯世，何不乐见有兔非鱼，而欣然享此有兔非鱼，而欣然享此“和而不同和而不同”之美？之美？读后令人叹为观止，拍案叫绝。读后令人叹为观止，拍案叫绝。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨【佳作赏评】【佳作

9、赏评】燕子不归春依然燕子不归春依然(2012(2012年江西满分作文年江西满分作文)唐代诗人戴叔伦说：唐代诗人戴叔伦说：“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。”然而，只要放远目光，你会发现时间仍在流转，燕子不归春依然。然而，只要放远目光，你会发现时间仍在流转，燕子不归春依然。古往今来，文人墨客似乎都在感伤自己所失去的东西，古往今来，文人墨客似乎都在感伤自己所失去的东西，“长恨长恨此身非我有，何时忘却营营此身非我有，何时忘却营营”，苏轼恨自己身居官场，受尽束缚；，苏轼恨自己身居官场，受尽束缚；“那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴”，秦观触景伤

10、情，想起那段，秦观触景伤情，想起那段逝去的刻骨铭心的爱情；逝去的刻骨铭心的爱情；“临晚镜，伤流景，往事后期空记省临晚镜，伤流景，往事后期空记省”，张先慨叹年老位卑，前途渺茫。如此碎碎叨叨、自怨自艾，倒不如张先慨叹年老位卑，前途渺茫。如此碎碎叨叨、自怨自艾，倒不如换个思维，学会寻找拥有。换个思维，学会寻找拥有。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨学会拥有是一种心态。当愁如一川烟草、满城风絮、梅子黄时学会拥有是一种心态。当愁如一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨时，你不妨调

11、整心的焦距，让忧愁的自己看到远处风吹杨柳、龙雨时，你不妨调整心的焦距，让忧愁的自己看到远处风吹杨柳、龙腾瀚海的美景。杨绛在文革时一边扫厕所，一边想着翻译的书，感腾瀚海的美景。杨绛在文革时一边扫厕所，一边想着翻译的书，感慨自己虽然失去了自由和惬意，但好在还拥有笔、拥有书，还能够慨自己虽然失去了自由和惬意，但好在还拥有笔、拥有书，还能够写、能够看。她心态平和，能够乐观地面对生活的困境。写、能够看。她心态平和，能够乐观地面对生活的困境。学会拥有是一种智慧。学会拥有是一种智慧。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达

12、标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨曾经看过一部宫斗剧，里面有一位姑娘，虽然面貌丑陋，却依曾经看过一部宫斗剧，里面有一位姑娘，虽然面貌丑陋，却依然保持快乐的心境，她认为：然保持快乐的心境，她认为：“虽然我不美丽，很丑，但我感谢老虽然我不美丽，很丑，但我感谢老天赐予我这祥一副丑陋的容貌，它使我远离了宫中的嘈杂。一个人天赐予我这祥一副丑陋的容貌，它使我远离了宫中的嘈杂。一个人待在偏院里，自由自在，这一点，是宫中许多女人都想拥有的。虽待在偏院里，自由自在，这一点，是宫中许多女人都想拥有的。虽然没有权利，但我自由，虽然总被人嘲笑，但也比在宫中争来斗去然没有权利，但我自由，虽然总被人嘲笑，但也比在

13、宫中争来斗去要强。要强。”试想，如果她有倾国倾城的容貌，那么她就不得不和其他试想，如果她有倾国倾城的容貌，那么她就不得不和其他嫔妃争宠，最终在宫中的尔虞我诈、勾心斗角中郁郁而终。嫔妃争宠，最终在宫中的尔虞我诈、勾心斗角中郁郁而终。学会拥有是一种升华。豪华落尽见真淳，只有学会拥有，才能学会拥有是一种升华。豪华落尽见真淳，只有学会拥有，才能使灵魂承载更丰富的内涵。人们总是感慨未曾追求到的东西，却没使灵魂承载更丰富的内涵。人们总是感慨未曾追求到的东西，却没有回过头来反思自己所拥有的，这大概是人们的通病吧。拥有是一有回过头来反思自己所拥有的，这大概是人们的通病吧。拥有是一笔财富，可是这笔财富总是在不经

14、意间逝去，人们只有在逝去后才笔财富，可是这笔财富总是在不经意间逝去，人们只有在逝去后才会感慨曾经的拥有。会感慨曾经的拥有。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨没有学会拥有的人是最可悲的人，他们终日沉浸在自怨自艾的没有学会拥有的人是最可悲的人，他们终日沉浸在自怨自艾的情绪中不能自拔，岁月的长河只剩下空空如也的呻吟和惶恐。情绪中不能自拔，岁月的长河只剩下空空如也的呻吟和惶恐。所以，不要总想着你没有什么，而要想到你拥有什么。握紧拳所以，不要总想着你没有什么，而要想到你拥

15、有什么。握紧拳头，接受命运的挑战吧！头，接受命运的挑战吧！菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨【名师点评】【名师点评】标题新颖。标题令人眼前一亮，标题新颖。标题令人眼前一亮，“燕子不归春依然燕子不归春依然”富有诗意富有诗意又一反常说，既暗含文章观点，又让人产生急于阅读下文的强烈欲又一反常说，既暗含文章观点，又让人产生急于阅读下文的强烈欲望。之后三个并列的分论点望。之后三个并列的分论点“学会拥有是一种心态学会拥有是一种心态”“”“学会拥有是学会拥有是一种智慧一种智慧

16、”“”“学会拥有是一种升华学会拥有是一种升华”，紧紧围绕论点阐发，有条不，紧紧围绕论点阐发，有条不紊，既阐释、论证了论点，又与文题呼应。紊，既阐释、论证了论点，又与文题呼应。文采飞扬。本文的另一大亮点在于语言富有文采，其中最突出文采飞扬。本文的另一大亮点在于语言富有文采，其中最突出的是善于引用或化用古诗词，如标题的是善于引用或化用古诗词，如标题“燕子不归春依然燕子不归春依然”，如，如“长长恨此身非我有，何时忘却营营恨此身非我有，何时忘却营营”等，显示了考生深厚的文化积累和等，显示了考生深厚的文化积累和高超的语言驾驭能力。此外，灵活多变、整散结合的句式，也增添高超的语言驾驭能力。此外，灵活多变、

17、整散结合的句式，也增添了行文的灵动参差之美，令读者回味无穷。了行文的灵动参差之美，令读者回味无穷。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨标题的拟定，是很灵活的，具体拟定过程中，我们可以从以下标题的拟定，是很灵活的，具体拟定过程中，我们可以从以下几个方面进行思考：几个方面进行思考：一、权衡文体，扬长避短一、权衡文体，扬长避短拟定标题时，要围绕写作的中心，积极调动平时的积累，选用拟定标题时，要围绕写作的中心，积极调动平时的积累，选用自己最拿手的文体来展示自己的写作内容，

18、这是拟题的一个基本前自己最拿手的文体来展示自己的写作内容，这是拟题的一个基本前提。任何文章都是有体裁的，抓住文体特征，拟定最恰当的标题，提。任何文章都是有体裁的，抓住文体特征，拟定最恰当的标题，是我们写作成功的关键。是我们写作成功的关键。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨在拟题上，如果选择写有情境

19、、有细节、有体验的温暖故事的在拟题上，如果选择写有情境、有细节、有体验的温暖故事的记叙文，可以直接拟为记叙文，可以直接拟为“的手的手”等之类的题目，这样可以使文等之类的题目，这样可以使文章的主旨准确鲜明。在今年湖南的高考优秀作文中就有以章的主旨准确鲜明。在今年湖南的高考优秀作文中就有以“老师的老师的手手”“”“父亲的手父亲的手”“”“那手，那人，那心那手，那人，那心”“”“卖菜人的老趼卖菜人的老趼”“”“用手用手撑起的天撑起的天”等为标题的；如果选择议论文可以拟为等为标题的；如果选择议论文可以拟为“伸出伸出(张开张开)双双手，拥抱世界手，拥抱世界”“”“将世界纳入怀中将世界纳入怀中”等标题。等

20、标题。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨二、合理想象，掌握范围二、合理想象，掌握范围对所给的材料进行客观分析，得出准确立意后，通过丰富的想对所给的材料进行客观分析，得出准确立意后，通过丰富的想象，设定自己的写作范围，然后以限制性的词语，使原有写作中心象，设定自己的写作范围，然后以限制性的词语，使原有写作中心由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是一种非常有效的拟题技由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是一种非常有效的拟题技法。法。如如20112011年高考新课标全

21、国卷作文，是以中国作为经济和政治大年高考新课标全国卷作文，是以中国作为经济和政治大国崛起的材料来命题，写作范围涉及国崛起的材料来命题，写作范围涉及“经济成就经济成就”“”“国际影国际影响响”“”“民生改善民生改善”“”“科技水平科技水平”“”“城市新进程城市新进程”和和“开放程度开放程度”。如果面面俱到，泛泛而谈，在一篇如果面面俱到，泛泛而谈，在一篇800800字的考场作文中必定会显得空字的考场作文中必定会显得空泛，可以从身边小事写起，写衣食住行，写所见所闻所感，真切感泛，可以从身边小事写起，写衣食住行，写所见所闻所感，真切感人，能以小见大。在拟题上就从这样的小角度入手，如小浪底记人，能以小见

22、大。在拟题上就从这样的小角度入手，如小浪底记变迁父亲的车子抬头。变迁父亲的车子抬头。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨三、修辞点缀，匠心独运三、修辞点缀，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。锦上添花。如如20122012年高考重庆卷试题：年高考重庆卷试题：

23、阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。这是一个发生在肉类加工厂的故事。这是一个发生在肉类加工厂的故事。下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被下班前，一名工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5 5个小时。个小时。突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。突然，门被打开了。工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：事后有人问保安：“你为什么会想起打开这道门？这不是你日你为什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分啊！常工作的一部分啊！”菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习

24、高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨保安说：保安说：“我在这家企业工作了我在这家企业工作了3535年，每天数以百计的工人从年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。别的人。”“今天，他进门时跟我说过今天，他进门时跟我说过你好你好，但一直没有听到他跟我，但一直没有听到他跟我说说明天见明天见。”“我每天都在等待他的我每天都在等待他的你好你好和和明天见明天见。我知道他还没。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地

25、方，所以我开始寻有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。找并找到了他。”要求：要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自自拟标题，自选文体拟标题，自选文体(诗歌除外诗歌除外)，不少于，不少于800800字；字；不得套作，不得抄不得套作，不得抄袭。袭。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨从被关在冷库里的人的角度可以提炼出立意重点，往日的微小从被关在冷库里的人的角度可以提炼出立意重点，往

26、日的微小善意，日积月累之下，亦可以变成今日的救命稻草，这是无心之善，善意，日积月累之下，亦可以变成今日的救命稻草，这是无心之善，但冥冥中自有善报。但冥冥中自有善报。在拟题上，如果以在拟题上，如果以“善有善报善有善报”“”“谈小节谈小节”等之类的标题未免等之类的标题未免有些凡庸，于是有些考生精心打造文题，借助修辞点缀，使标题生有些凡庸，于是有些考生精心打造文题，借助修辞点缀，使标题生动形象，含蓄隽永，成为写作的亮点，并获得了高分，如动形象，含蓄隽永，成为写作的亮点，并获得了高分，如“藏在秋藏在秋叶下的温暖叶下的温暖”“”“最美的那一声问候最美的那一声问候”“”“心光烛照心光烛照”“”“赠人玫瑰，

27、手赠人玫瑰，手有余香有余香”等标题，就特别吸引人的眼球。等标题，就特别吸引人的眼球。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨四、角度变换，思维创新四、角度变换，思维创新拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们不囿于思维定势，逆向思考，追求创新效果，拟出让阅卷老求我们不囿于思维定势，逆向思考，追求创新效果，拟出让阅卷老师一见钟情、怦然心动的好标题。这样，我们就可以通过违反常情师一见钟情、怦然心动的

28、好标题。这样，我们就可以通过违反常情式、想象奇特式等方法拟定标题。式、想象奇特式等方法拟定标题。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨如如20112011年高考辽宁卷试题：年高考辽宁卷试题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。有位哲学家举起一个苹果，对学生说：有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看

29、到苹果红红的就抢有个学生一看到苹果红红的就抢着说：着说：“闻到了！闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：哲学家问：“你们怎么啦？你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：一个学生上前又闻了闻，说：“我什我什么味也没闻到。么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？这是什么苹果？”还还有一个讷讷地说：有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看

30、，竟然是蜡做的假苹果！哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手

31、、现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、寻根究底、坚持真理、求真随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象。如联系生活实际，写抢盐潮之类的事件，我们务实等精神的现象。如联系生活实际，写抢盐潮之类的事件，我们可以写为什么要抢盐？可以选用可以写为什么要抢盐？可以选用“生活中的毛毛虫效应生活中的毛毛虫效应”等标题，等标题，但转变一下角度，写自己不受外界干扰，可以选用但转变一下角度，写自己不受外界干扰，可以选用“我是一只掉队我是一只掉队的毛毛虫的毛毛虫”等标题。等标题。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高

32、考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨1 1(2012(2012江西高考江西高考)阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。一篇文章。要求：要求：(1)(1)必须写议论文。必须写议论文。(2

33、)(2)不少于不少于700700字。字。(3)(3)不得透露个人不得透露个人相关信息。相关信息。(4)(4)不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨【写作提示】【写作提示】(1)(1)审题立意审题立意材料中前一句话告诉人们要学会知足，懂得珍惜拥有的；后一材料中前一句话告诉人们要学会知足，懂得珍惜拥有的；后一句话鼓励人们要不断追求，重视精神上的富有。在思考句话鼓励人们要不断追求，重视精神上的富有。在思考“拥有什么拥有什么”与与“没

34、有什么没有什么”的过程中，人生才能充实而丰盈，生命才会永葆生的过程中，人生才能充实而丰盈，生命才会永葆生机与活力。既机与活力。既“自选角度自选角度”，显示开放性；又针对，显示开放性；又针对“上述说法上述说法”，指向明确，强调限制性。这样的作文题，每个学生都有话可说，但指向明确，强调限制性。这样的作文题，每个学生都有话可说，但要写好有难度。另外，注重理性思考，突出考查思辨能力，也是命要写好有难度。另外，注重理性思考，突出考查思辨能力，也是命题人的意图所在。题人的意图所在。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达

35、标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨立意角度示例立意角度示例写作点拨写作点拨1.1.人贵知足，人贵知足，知足方能常乐知足方能常乐从材料的前半句话立意，提出从材料的前半句话立意，提出“知足知足常乐常乐”的观点。可以从正面论证，引的观点。可以从正面论证，引用陶渊明、苏轼、唐伯虎等人的事例，用陶渊明、苏轼、唐伯虎等人的事例，他们虽然在仕途上失意，但他们追求他们虽然在仕途上失意，但他们追求心灵上的满足，依然活得很开心。或心灵上的满足，依然活得很开心。或者从反面论证，选取时下人们关注的者从反面论证，选取时下人们关注的食品安全事件，对金钱的渴求与不满食品安全事件，对金钱的渴求与不满足，让不法商人丧失

36、了良知，他们的足，让不法商人丧失了良知，他们的内心也不会获得真正的安宁。内心也不会获得真正的安宁。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨立意角度示例立意角度示例写作点拨写作点拨2.人生需要不断追求，人生需要不断追求，生命不息，追求不生命不息，追求不止，这样生命才有止，这样生命才有意义意义从材料的后半句话立意，可以提炼的观点从材料的后半句话立意，可以提炼的观点有很多，如不满足、永不知足、不断追求、有很多，如不满足、永不知足、不断追求、勇于创新等。在写作时，可以采用事理

37、论勇于创新等。在写作时，可以采用事理论证和对比论证相结合的方式，列举一些名证和对比论证相结合的方式，列举一些名人的事例来印证观点，如乔布斯、扎克伯人的事例来印证观点，如乔布斯、扎克伯格等人不满足于现状，勇于创新，最终获格等人不满足于现状，勇于创新，最终获得了成功。得了成功。3.面对生活，我们要面对生活，我们要学会知足；面对事学会知足；面对事业，我们要永不满业，我们要永不满足。只有这样，人足。只有这样，人生的麦田才能收获生的麦田才能收获迷人的金黄迷人的金黄从材料的整体思考，提出从材料的整体思考，提出“知足者乐，不知足者乐，不知足者进知足者进”的观点，在论证时可以从的观点，在论证时可以从“知知足足

38、”和和“不知足不知足”两个方面分别展开论述，两个方面分别展开论述，要能够自圆其说。在论述过程中，要兼顾要能够自圆其说。在论述过程中，要兼顾两方面，不可顾此失彼，同时要注意过渡两方面，不可顾此失彼，同时要注意过渡自然。选择辩证论述能够很好地体现考生自然。选择辩证论述能够很好地体现考生的思辨能力，但要注意避开常规角度。的思辨能力，但要注意避开常规角度。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨(2)拟题参考：知足常乐知足与满足既要淡然，也要拟题参考：知足常乐知足与满足既要淡

39、然，也要奋然奋然菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨【佳作示例】【佳作示例】跨过去跨过去我相信一切都曾拥有，但是时间的脉络却在一旁隐隐作痛。我我相信一切都曾拥有，但是时间的脉络却在一旁隐隐作痛。我也相信一切都会缺失，但印记狠狠盘踞在手心的掌纹里。唯有让这也相信一切都会缺失，但印记狠狠盘踞在手心的掌纹里。唯有让这一切都成为过去并且跨过去，拥有和缺失才能激励我们前进。一切都成为过去并且跨过去，拥有和缺失才能激励我们前进。题记题记菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2

40、013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨下雨后，天空偶尔会出现两道彩虹。安东尼说这两道彩虹是特下雨后，天空偶尔会出现两道彩虹。安东尼说这两道彩虹是特别的物理现象，正确的说法是，一道是虹，一道是霓。上边的是霓，别的物理现象，正确的说法是，一道是虹，一道是霓。上边的是霓，下边的为虹，二者的颜色排列正好相反，虹是红上蓝下，霓是蓝上下边的为虹，二者的颜色排列正好相反，虹是红上蓝下，霓是蓝上红下，因为，霓比虹多一次光线反射，所以霓的光度比较弱，一般红下，因为，霓比虹多一次光线反射，所以霓的光度比较弱，一般不容易看到。

41、视觉欺骗了我们，于是，虹通过眼睛在我们心底放大，不容易看到。视觉欺骗了我们，于是，虹通过眼睛在我们心底放大，成为拥有者讴歌、挽留的现实。而那难以被人看到的霓，却成为人成为拥有者讴歌、挽留的现实。而那难以被人看到的霓，却成为人们追逐的梦想。拥有的成为过去，跨过去才能发现霓的美。们追逐的梦想。拥有的成为过去，跨过去才能发现霓的美。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨跨过去，拥有的就是现实的缺憾。现实是最初的梦想中所跨过去，拥有的就是现实的缺憾。现实是最初的梦想中所唱的

42、那样，唱的那样，“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得，要多如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得，要多努力才走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得，努力才走得到远方。如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得，执著的人拥有隐形翅膀执著的人拥有隐形翅膀”；是高考落榜后重整旗鼓，夜以继日、废；是高考落榜后重整旗鼓，夜以继日、废寝忘食、悬梁刺股为功名的艰辛；是一盏黄昏的旧灯、两只熬红的寝忘食、悬梁刺股为功名的艰辛；是一盏黄昏的旧灯、两只熬红的眼睛、三餐父母的叮咛、四支干涸的水笔、五本杂乱的草稿；是一眼睛、三餐父母的叮咛、四支干涸的水笔、五本杂乱的草稿；是一声声盘旋在心底的呐喊声声

43、盘旋在心底的呐喊“相信自己，我可以，我能行相信自己，我可以，我能行”；是看得见；是看得见的努力拼搏，以及对结果焦急不安的等待。的努力拼搏，以及对结果焦急不安的等待。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨跨过去，缺失就是对梦想的追逐。梦想是一人一梦中所唱跨过去，缺失就是对梦想的追逐。梦想是一人一梦中所唱的的“我要指挥着每次心跳，生命是停不下的表我要指挥着每次心跳，生命是停不下的表每个人至少寻找每个人至少寻找一个梦想，每一天对得起夕阳。我幻想游过了海洋，让那目光比星一个

44、梦想，每一天对得起夕阳。我幻想游过了海洋，让那目光比星光更漂亮光更漂亮”；是迷惘过、沉思过、不解过、拥有过、遗失过、坚定；是迷惘过、沉思过、不解过、拥有过、遗失过、坚定过，无法再言放弃的信仰；是六场懵懂的沉浮、七次深入的探究、过，无法再言放弃的信仰；是六场懵懂的沉浮、七次深入的探究、八遍认真的书写、九句豪壮的肯定、十年一梦的坚持；是无论被否八遍认真的书写、九句豪壮的肯定、十年一梦的坚持；是无论被否定多少次，被打败多少次，仍有星星之火可以燎原的信念；是再打定多少次，被打败多少次，仍有星星之火可以燎原的信念；是再打造一个寻梦过程，向缺憾处寻觅圆满的执著。过去的是坎，这道坎造一个寻梦过程，向缺憾处寻

45、觅圆满的执著。过去的是坎，这道坎被追逐的人一一跨过。被追逐的人一一跨过。一切都曾拥有，是外在的阻碍，是我们要过去的那道坎，是关一切都曾拥有，是外在的阻碍，是我们要过去的那道坎，是关于昨天的种种；是过期的理想和现实被清零，是深刻的疼痛被遗忘；于昨天的种种；是过期的理想和现实被清零，是深刻的疼痛被遗忘；是珍惜了却挽留不住的失去，是春天的逼近也无法阻挡下一个冬天是珍惜了却挽留不住的失去，是春天的逼近也无法阻挡下一个冬天的来临。一切过去了的，都将成为亲切的怀恋。的来临。一切过去了的，都将成为亲切的怀恋。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文

46、（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨一切都会拥有，是内在的追求，是简单的希望，是初升的太阳，一切都会拥有，是内在的追求，是简单的希望，是初升的太阳，是对明天的祈盼；是做出的抉择被肯定，是甜蜜的笑容又浮现；是是对明天的祈盼；是做出的抉择被肯定，是甜蜜的笑容又浮现；是屡战屡败、屡败屡战的信念；是微弱的光芒刺穿重重黑暗。所有不屡战屡败、屡败屡战的信念；是微弱的光芒刺穿重重黑暗。所有不会过去的，都将永存于心。会过去的，都将永存于心。一切都会成为过去，唯有轨迹追随着我的脚步。一切都会成为过去，唯有轨迹追随着我的脚步。一切都要跨过去，如同音符演奏着我的旋律。一切都要跨过去，

47、如同音符演奏着我的旋律。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨【名师点评】【名师点评】文章紧扣题旨，就两句话的内容立意，从文章紧扣题旨，就两句话的内容立意，从“跨过去跨过去”这个角度这个角度阐述对待阐述对待“拥有和缺失拥有和缺失”所要具有的正确心态，运用辩证的思维，所要具有的正确心态，运用辩证的思维，议论深刻，展现出很强的思辨能力。跨过现实，因为现实也有缺憾，议论深刻，展现出很强的思辨能力。跨过现实，因为现实也有缺憾，故须想到眼前所拥有的；跨过缺憾，于是有了更高的梦

48、想追求，故故须想到眼前所拥有的；跨过缺憾，于是有了更高的梦想追求，故须想自己所没有的。其新颖的立意角度，较之于大多数考生陈旧的须想自己所没有的。其新颖的立意角度，较之于大多数考生陈旧的“知足常乐知足常乐”“”“拥有与幸福拥有与幸福”等立意，无疑高了一个层次，给阅卷等立意，无疑高了一个层次，给阅卷老师带来了强大的视觉冲击。此外，文章情理交融，文笔隽永，语老师带来了强大的视觉冲击。此外，文章情理交融，文笔隽永，语言优美，主体部分以两首契合主旨的歌词内容为重心铺陈，排比、言优美，主体部分以两首契合主旨的歌词内容为重心铺陈，排比、比喻等修辞的运用，让文章熠熠生辉又充满哲理。比喻等修辞的运用，让文章熠熠

49、生辉又充满哲理。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨2 2阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。在古希腊神话中，有一个西西弗的故事。西西弗因为在天庭犯在古希腊神话中，有一个西西弗的故事。西西弗因为在天庭犯了法，被大神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：要推一块了法，被大神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：要推一块石头上山。每天，西西弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然石头上山。每天，西西弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息，可

50、是在他休息时，石头又会自动地滚下来，于是，西后回家休息，可是在他休息时，石头又会自动地滚下来，于是，西西弗又把那块石头往山上推。这样，西西弗所面临的是：永无止境西弗又把那块石头往山上推。这样，西西弗所面临的是：永无止境的失败。大神要惩罚西西弗，也就是折磨他的心灵，使他在的失败。大神要惩罚西西弗，也就是折磨他的心灵，使他在“永无永无止境的失败止境的失败”命运中，受苦受难。命运中，受苦受难。菜菜 单单攻写作攻写作笔下生花笔下生花2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（广东专用）语文（广东专用）提考能提考能达标训练达标训练授技法授技法名师点拨名师点拨可是，西西弗不肯认命。每次，在他推石头上山