第1课 我的名字 教学设计（表格式）-2024新人教版一年级上册《美术》.docx

1、第1课 我的名字教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版教材分析第 1 课 我的名字是人教版小学美术一年级上册的开篇课程。本课旨在引导学生认识自己的名字，通过对名字的艺术化设计，激发学生对美术的兴趣和创造力。教材以生动的图片展示了各种富有创意的名字设计，为学生提供了丰富的灵感来源。同时，教材通过简单的步骤引导，帮助学生掌握基本的美术表现方法，如绘画、装饰等。教材内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平和心理特点，有助于学生快速适应小学美术课程的学习。学情分析一年级的学生刚进入小学，对美术充满好奇和热情。他们具有丰富的想象力和创造力，但在美术表现技巧上还处于初步阶段。这个阶段的学

2、生对自己的名字非常熟悉，以名字为主题进行美术创作，容易引起他们的共鸣和兴趣。然而，学生可能在画面布局、色彩搭配等方面需要教师的引导。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。教学目标1. 知识目标（1）了解名字的含义和重要性。（2）认识不同的美术表现形式可以用来设计名字。2. 能力目标（1）能够运用绘画、装饰等方法设计自己的名字。（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。3. 情感目标（1）增强学生对自己名字的认同感和自豪感。（2）激发学生对美术学习的兴趣和热爱。教学重难点1. 教学重点（1）引导学生运用多种美术表现形式设计自己的名字。（2）培养学生

3、的想象力和创造力。2. 教学难点（1）如何帮助学生在设计中体现个性和创意。（2）指导学生合理运用色彩和装饰元素。教学法1. 直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观感受名字设计的魅力。2. 示范教学法：教师进行名字设计示范，让学生了解具体的操作方法。3. 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同讨论和创作，培养学生的合作精神。5. 游戏教学法：通过游戏的方式，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。教学过程一、导入新课（设计意图：激发学生兴趣，引出课题。）1. 教师播放一段有趣的动画视频，视频中出现各种可爱的小动物，每个小动物都

4、有一个独特的名字。2. 提问学生：视频中的小动物都有什么名字呀？你喜欢自己的名字吗？为什么？3. 教师引出课题：我的名字。二、名字的含义（设计意图：让学生了解名字的含义和重要性。）1. 教师讲述一个关于名字由来的故事，如一个小朋友的名字是因为他出生在春天，所以父母给他取名为 “春生”。2. 提问学生：你的名字有什么特别的含义吗？是谁给你取的名字呢？3. 组织学生进行小组讨论，交流自己名字的含义。4. 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。5. 教师总结学生的发言，强调名字是每个人的独特标识，都有其特殊的含义和重要性。三、名字的创意设计（设计意图：激发学生的想象力和创造力，引导学生进

5、行名字设计。）1. 教师展示一些富有创意的名字设计图片，如用彩色铅笔绘制的名字、用贴纸装饰的名字、用剪纸拼成的名字等。2. 提问学生：这些名字设计有什么特别之处？你最喜欢哪一个？为什么？3. 教师引导学生观察图片中的名字设计，分析其使用的美术表现形式和装饰元素。4. 启发学生思考：你可以用哪些方法来设计自己的名字呢？四、教师示范（设计意图：让学生了解具体的操作方法，为学生的创作提供参考。）1. 教师在黑板上用彩色粉笔示范一种名字设计方法，如用简笔画装饰名字。2. 边示范边讲解操作步骤和注意事项，如先写出自己的名字，然后根据名字的形状和含义进行装饰，可以用画花朵、小动物、星星等图案来装饰。3.

6、提醒学生在设计时要注意色彩搭配和画面布局。五、学生创作（设计意图：让学生发挥想象力和创造力，进行名字设计创作。）1. 教师发放绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、卡纸等。2. 学生根据自己的想法，运用绘画、装饰等方法设计自己的名字。3. 教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。六、作品展示与评价（设计意图：展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感，同时培养学生的评价能力。）1. 教师组织学生将自己的作品展示在教室的展示区。2. 学生互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪个同学的作品，为什么喜欢。3. 教师进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。七、游戏环节（设

7、计意图：增加课堂的趣味性，巩固学生对名字设计的理解。）1. 教师组织学生进行 “名字猜猜猜” 游戏。教师随机抽取学生的作品，让其他学生猜一猜这个作品是谁的名字。2. 猜对的学生可以获得小奖励，如一颗小星星。八、总结归纳（设计意图：帮助学生梳理知识，总结本节课的学习内容。）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结名字的含义、名字设计的方法和注意事项。2. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，如学到了哪些美术知识、提高了哪些能力等。3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续发挥想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。九、拓展延伸（设计意图：将课堂学习延伸到课外，培养学生的美术兴趣

8、和素养。）1. 教师布置课后作业，让学生回家后用其他材料或方法继续设计自己的名字，如用布料、毛线等材料进行装饰。2. 鼓励学生在日常生活中关注身边的美术元素，发现美、创造美。板书设计我的名字一、名字的含义二、创意设计方法三、注意事项教学反思通过本节课的教学，学生对自己的名字有了更深刻的认识，同时也初步掌握了一些美术表现方法，激发了对美术学习的兴趣。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、示范教学法、启发式教学法、小组合作法和游戏教学法等，取得了较好的教学效果。学生在课堂上表现出了较高的参与度和积极性，能够大胆地发挥自己的想象力和创造力进行名字设计。然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生在创作过程中过于依赖教师的示范，缺乏独立思考和创新能力；在作品评价环节，学生的评价语言还比较单一，需要进一步引导。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考和创新能力，鼓励学生大胆尝试不同的美术表现形式和方法。同时，加强对学生评价能力的培养，引导学生学会用丰富的语言来评价作品，提高学生的美术素养。此外，我还将不断探索更加有效的教学方法和策略，提高课堂教学的质量和效率。