第3课 龙的故事 教案设计（表格式）-2024新人教版一年级上册《美术》.docx

1、龙的故事教案设计学情分析一年级学生对美术充满好奇，喜欢涂鸦和简单的手工活动。他们可能对中国龙文化有一定的了解，但缺乏深入的认识。教学中应注重激发学生的兴趣，通过直观、生动的教学方法，帮助他们理解龙的形象和文化意义。同时，考虑到学生的年龄特点，教学内容应简单易懂，活动设计应富有趣味性和互动性。教学目标审美感知通过观察和讨论，学生能够识别不同历史时期龙的形象特点，增强对中国传统文化的审美感知。艺术表现学生能够运用美术工具和材料，创作出具有个人特色的龙的形象，表达对龙文化的理解和感受。创意实践通过小组合作和创意活动，学生能够探索和实践龙的多种表现形式，培养创新思维和团队合作能力。教学重点、难点重点1

2、. 理解龙在中国文化中的象征意义。2. 能够识别并描述不同历史时期龙的形象特点。3. 能够运用美术工具创作具有个人特色的龙的形象。难点1. 如何引导学生深入理解龙的文化意义。2. 如何在创作中体现个人特色和创意。教学方法与准备教学方法讲授法、讨论法、实践法教具准备美术纸、彩色笔、水彩颜料、龙的图片资料教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 展示几幅不同形态的龙的艺术作品，激发学生的兴趣。2. 提问：“你们知道龙在中国文化中的意义吗？”3. 引导学生观察图片中的龙，并讨论它们的特点。4. 介绍龙的历史和文化背景，强调其在中华文化中的重要性。5. 提出本课的学习目标：了解龙的不同形态及其文化

3、意义。6. 分发学习材料，包括龙的图片和相关资料。观察教师展示的龙的艺术作品，积极参与讨论。回答教师提出的问题，分享自己对龙的了解。阅读分发的学习材料，准备进一步的学习。通过展示和讨论，激发学生对龙文化的兴趣，为深入学习打下基础。知识讲解1. 详细讲解龙的不同形态，如红山三龙、玉猫龙等。2. 解释每种龙的特征及其历史背景。3. 展示不同时代龙的演变，如从新石器时代到战国时期的龙。4. 引导学生思考龙在不同文化中的象征意义。5. 提问：“你们觉得龙为什么会成为中华民族的象征？”6. 总结龙的文化意义和艺术价值。认真听讲，记录关键信息。参与课堂讨论，提出自己的见解。尝试用自己的话解释龙的文化意义。

4、通过详细的讲解和讨论，帮助学生深入理解龙的文化和艺术价值。互动讨论1. 分组讨论：“你们最喜欢的龙是什么样的？为什么？”2. 巡视各组，提供必要的指导和帮助。3. 邀请每组代表分享讨论结果。4. 引导全班对各组的分享进行点评和补充。5. 提问：“你们认为龙在现代社会中还有什么意义？”6. 总结学生的观点，强调龙的现代文化意义。分组进行讨论，积极表达自己的观点。认真听取其他组的分享，进行互动交流。准备并分享自己组的讨论结果。通过分组讨论和全班互动，增强学生的表达能力和批判性思维。实践操作1. 指导学生如何用毛笔或手势书写“龙”字。2. 展示正确的书写姿势和笔画顺序。3. 巡视指导，纠正学生的书写

5、错误。4. 鼓励学生尝试用灵活的曲线画一条腾飞的龙。5. 提供必要的材料和工具，确保每个学生都能参与。6. 收集学生的作品，进行简短的点评。跟随教师的指导，尝试书写“龙”字。积极参与绘画活动，尝试画出自己心中的龙。展示自己的作品，接受教师的点评。通过实践操作，让学生亲身体验和表达对龙文化的理解，提高艺术创作能力。总结回顾1. 回顾本课学习的重点内容，包括龙的不同形态和文化意义。2. 提问：“通过今天的学习，你们对龙有了哪些新的认识？”3. 引导学生总结自己的学习收获。4. 强调龙在中华文化中的重要性和现代意义。5. 布置作业：用水彩笔、彩墨等不同材料表现形态各异的龙。6. 鼓励学生继续探索和学

6、习龙的相关知识。积极参与课堂总结，分享自己的学习体会。认真听取教师的总结和作业布置。准备并完成课后作业。通过总结回顾，巩固学生的学习成果，激发他们继续探索龙文化的兴趣。作业布置1. 详细说明作业要求，包括材料选择和创作主题。2. 展示一些优秀的学生作品，激发学生的创作灵感。3. 提供必要的指导和建议，帮助学生克服创作难题。4. 强调作业的创意性和个性化。5. 提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。6. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力。认真听取作业要求，准备所需材料。参考教师展示的优秀作品，构思自己的创作。按时完成作业，并准备提交。通过作业布置，让学生在实践中进一步理解和表达龙的文化意义

7、，培养他们的艺术创作能力。课堂反馈1. 收集学生的课堂反馈，了解他们的学习感受。2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。3. 强调课堂互动和参与的重要性。4. 鼓励学生在未来的学习中保持积极的态度。5. 解答学生可能存在的疑问，确保他们理解课程内容。6. 提醒学生关注下一次课程的主题和准备事项。积极参与课堂反馈，分享自己的学习感受。认真听取教师的反馈和建议，改进自己的学习方法。准备并参与下一次课程的学习。通过课堂反馈，帮助学生总结学习经验，为未来的学习打下坚实的基础。作业设计基础作业1. 观察并描述图片中的龙的不同形态和特点。2. 选择一个你最喜欢的龙的图片，画出它的样子，并解释为什么喜欢它。拓展作业1. 调查并记录中国传统文化中的龙的形象和意义。2. 创作一个关于龙的小故事，可以是现实生活中的事物与龙的形象结合。板书设计主标题：龙的故事 龙的形态：长身、多爪、多鳞 龙的意义：吉祥、力量、智慧 龙的历史：从新石器时代到现代 龙的传说：活动、节日、故事教学反思成功之处1. 学生能够积极参与课堂讨论，对龙的文化和形象有深入的理解。2. 通过绘画和故事创作，学生能够表达自己对龙的感受和想象。不足之处1. 部分学生在绘画技巧上还需加强，特别是在表现龙的动态和细节上。2. 需要更多的时间来引导学生深入挖掘龙的文化的深层含义。