1、库斯克邮车教学内容：欣赏管弦乐库斯克邮车教学目标1.情感态度价值观目标：通过欣赏管弦乐库斯克邮车，感受邮递马车不畏艰险向前奔跑的乐观精神。2.过程与方法目标：运用聆听、模唱、视唱等方法欣赏歌曲，体会作者对未来充满希望的情感。3.知识与技能目标：能够轻声准确哼唱歌曲的主题旋律。教材分析：库斯克邮车是由捷克作曲家卡尔奈克所作。作品轻松活泼，愉悦欢快，旋律急速跳跃，声部间错落有致，强弱对比，用来表现由近到远的马蹄声，乐曲洋溢着欢乐的情绪，充满希望。教学重点：欣赏管弦乐库斯克邮车。教学难点准确轻声哼唱第一部分主题旋律。教学手段：多媒体、课件、钢琴、教材、口风琴教学流程图:教学过程一、 聆听导入1.播放
2、管弦乐曲库斯克邮车。2.交流音乐信息:情绪：欢快；速度：快速；演奏形式：管弦乐3.出示课题库斯克邮车二、欣赏歌曲1.出示课件（图片），介绍作者及创作背景。库斯克邮车是由捷克作曲家卡尔奈克所作。作品轻松活泼，愉悦欢快，旋律急速跳跃，声部错落有致，强弱对比，用来表现由近到远的马蹄声，清脆悦耳，充满希望，歌曲洋溢着欢乐的情绪。2.再次播放音频，学生整体感受乐曲意境。3.分段欣赏，感受音乐要素的变化。（1）第一部分：齐奏，变化音比较多，表现邮递马车不分秋冬、不畏艰险，不停的奔跑。A:出示主题，学生听琴模唱旋律。学生思辨：刚才模唱旋律你发现了什么问题?如何解决？（没有跟上音响。 打拍子再次聆听模唱、时值
3、不足）B:教师指导难点：预设1：休止符的时值策略：先进行快吸快忽的气息练习，再去歌唱。预设2：变换音的音准策略：听琴模唱，慢速练习变化音的演唱。（2）第二部分：三声部合奏，前半部分高、中声部为节奏音型，低声部为旋律声部，表现出虽然马车跑得辛苦，但是依然很乐观；后半部分变成声部间的交错进行，表达了对未来充满希望的精神。A:出示乐谱，学生分声部进行节奏模仿。B:教师指导难点（此环节可以根据具体学情）预设：不同声部的节奏型策略：每个声部先单独练习，然后高、中声部一起，最后加入低声部。4.完整欣赏作品，再次感受音乐作品的艺术魅力。三、打击乐伴奏1.学生分组自主选择打击乐。2.创编各声部伴奏。3.小组反馈，学生互评。4.跟随音响哼唱主题音调及打击乐合奏结合星级评价：评选艺术创新星评价等级评 价 标 准A能够准确哼唱歌曲主题（一颗星）B能够随伴奏哼唱主题。C不能够哼唱歌曲主题。课堂小结：今天欣赏了歌曲库斯克邮车，让我们也学习这种不畏艰险，乐观主义的精神！板书设计：库斯克邮车管弦乐 第一部分：齐奏 第二部分：合奏课后检测：播放歌曲库斯克邮车，判断演奏形式管弦乐课后反思：
