1、三创意拼搭三创意拼搭信息窗信息窗 认识图形（一）认识图形（一）你能提出什么问题？你能提出什么问题？情景导入情景导入你问我说你问我说我们用了哪几种形状的物体？我们用了哪几种形状的物体？分一分，把形状相同的放在一起。分一分，把形状相同的放在一起。我分成了我分成了2 2种，一种是方方的，一种是圆圆的。种，一种是方方的，一种是圆圆的。你问我说你问我说我分成了我分成了3 3种，一种是方方的，一种是圆圆种，一种是方方的，一种是圆圆的，一种是长长的。的，一种是长长的。我们用了哪几种形状的物体？我们用了哪几种形状的物体？你问我说你问我说我分成了4种，一种是方方的，一种是扁扁的，一种是圆圆的，一种是长长的。我们
2、用了哪几种形状的物体？我们用了哪几种形状的物体？你问我说你问我说它们的形状都是它们的形状都是长方体长方体你问我说你问我说它们的形状都是它们的形状都是正方体正方体你问我说你问我说它们的形状都是它们的形状都是圆柱圆柱你问我说你问我说它们的形状都是它们的形状都是球球你问我说你问我说长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？我发现长方体我发现长方体长长的长长的、方方的方方的，有有六六个个面都是平平的面都是平平的，无法滚动无法滚动。你问我说你问我说长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？正方体的面也都正方体的面也都是是平平的平
3、平的，有六，有六个面，面的大小相等，也无法滚个面，面的大小相等，也无法滚动动。你问我说你问我说长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？圆柱能像柱子一样立着，还能圆柱能像柱子一样立着，还能滚滚动，上下都是圆形的动，上下都是圆形的。你问我说你问我说长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？球球圆圆的，能四处滚动圆圆的，能四处滚动。小试牛刀小试牛刀1辨一辨，连一连。辨一辨，连一连。小试牛刀小试牛刀2数一数。数一数。()和和()的数量一样多。的数量一样多。(填序号填序号)长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球小试牛刀小试
4、牛刀3把下面每组中形状不同的一个物体圈起来。把下面每组中形状不同的一个物体圈起来。1.1.认一认，连一连。认一认，连一连。当堂检测当堂检测(1)把长方体圈出来。把长方体圈出来。(2)把正方体圈出来。把正方体圈出来。(3)把圆柱圈出来。把圆柱圈出来。(4)把球圈出来。把球圈出来。2.2.圈一圈。圈一圈。当堂检测当堂检测3按要求填一填。按要求填一填。(1)从左边数，第从左边数，第()个和第个和第()个是个是 。(2)把图中的圆柱圈出来，在长方体下面画把图中的圆柱圈出来，在长方体下面画“”。(3)从右边数，第从右边数，第3个是个是()。48球球当堂检测当堂检测（）最高，）最高，（）最矮；）最矮；（）最粗，）最粗，（）最细。）最细。4.4.比一比。比一比。（选题源于课本练习应用）当堂检测当堂检测5.5.摆一摆，连一连。摆一摆，连一连。（选题源于课本练习应用）当堂检测当堂检测6.6.搭一搭，数一数，填一填。搭一搭，数一数，填一填。558（选题源于课本练习应用）当堂检测当堂检测课外实践课外实践课堂总结课堂总结我认识了几种物体的形状，我认识了几种物体的形状，长方体、正方体、圆柱、球。长方体、正方体、圆柱、球。知道了它们的特点知道了它们的特点。
