专项卷二 实验专题 鲁科版（2024）物理八年级上册.ppt

1、专项卷二 实验专题一 光学实验1 1学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象如图所示是他们的实验装置将点燃的蜡烛置于孔成像现象如图所示是他们的实验装置将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：(1)(1)若小桐在图甲左边直接观察烛焰，其形状如图乙所示的若小桐在图甲左边直接观察烛焰，其形状如图乙所示的，此时他想看烛焰通过小孔成的像，人眼应该，此时他想看烛焰通过小孔成的像，人眼应该_(_(填填“通通过小孔过小孔”或或“直接直接”)看薄膜，所看到的像为图乙中的看薄膜，所

2、看到的像为图乙中的_(2)(2)小孔成像的原理是小孔成像的原理是_(3)(3)如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明薄膜上看到如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明薄膜上看到的像是的像是_A A三角形光斑三角形光斑 B B圆形光斑圆形光斑C C烛焰的正立像烛焰的正立像 D D烛焰的倒立像烛焰的倒立像直接直接光在均匀介质中沿直线传播光在均匀介质中沿直线传播D D(4)(4)将蜡烛燃烧变短，则它在薄膜上的像将向将蜡烛燃烧变短，则它在薄膜上的像将向_(_(填填“上上”或或“下下”)方移动方移动上上(5)(5)小桐继续用图甲的装置研究像的亮度与孔的大小问题，固小桐继续用图甲的装置研究像的亮度与孔的

3、大小问题，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，得出以下数据：定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，得出以下数据：实验现象表明：在小孔所成的像清晰时，孔径越大，像的亮度实验现象表明：在小孔所成的像清晰时，孔径越大，像的亮度越越_亮亮(6)(6)晴天的正午时分，走在茂密的树林下，他俩发现阳光透过晴天的正午时分，走在茂密的树林下，他俩发现阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的光斑，这又引起他们树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的光斑，这又引起他们的好奇，为了为的好奇，为了为“探究树荫下光斑的形状与成因探究树荫下光斑的形状与成因”，两位同学，两位同学制作丙、丁两张带孔卡片作探究：制作丙、

4、丁两张带孔卡片作探究：小朵猜想光斑的形状：小朵猜想光斑的形状：a.a.与树叶的形状有关；与树叶的形状有关；b.b.与树叶间空隙与树叶间空隙形状有关；形状有关；c.c.与树叶间空隙大小有关；与树叶间空隙大小有关；根据所学知识，猜想根据所学知识，猜想a_(a_(填填“合理合理”或或“不合理不合理”)；为验证猜想为验证猜想b b，应选用，应选用_卡片；卡片；小明用丙卡片得出小明用丙卡片得出“光斑形状与树叶间空隙形状无关光斑形状与树叶间空隙形状无关”的结的结论，这结论论，这结论_(_(填填“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”)，这是因为，这是因为_，若由你进行，若由你进行探究，只允许选用丙卡片在实验室进行

5、类似的实验探究，你的探究，只允许选用丙卡片在实验室进行类似的实验探究，你的改进建议是改进建议是_不合理不合理丁丁不可靠不可靠没没有让小孔的形状改变有让小孔的形状改变(或者小孔的形状都相同或者小孔的形状都相同)用物体把小孔遮住一半用物体把小孔遮住一半2 2【探究名称探究名称】探究光的反射规律探究光的反射规律【实验器材实验器材】平面镜、白纸板、激光笔、铅笔、直尺、量角器平面镜、白纸板、激光笔、铅笔、直尺、量角器【实验步骤实验步骤】如图所示，将平面镜放在水平桌面上，将白纸板立在平面镜如图所示，将平面镜放在水平桌面上，将白纸板立在平面镜上，使白纸板与平面镜保持垂直上，使白纸板与平面镜保持垂直激光笔紧贴

6、白纸板以不同的入射角照射到平面镜上，并测出激光笔紧贴白纸板以不同的入射角照射到平面镜上，并测出对应的反射角度数对应的反射角度数将纸板将纸板F F沿着接缝沿着接缝ONON向前或向后翻折，观察纸板向前或向后翻折，观察纸板F F上是否有反上是否有反射光线射光线(1)(1)为了方便观察光路，纸板的表面应该为了方便观察光路，纸板的表面应该_(_(填填“光滑光滑”或或“粗糙粗糙”)一些；一些；(2)(2)上述步骤是为了探究上述步骤是为了探究_粗糙粗糙反射光线、入射光线和法线是否在反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内同一平面内(3)(3)利用同一套实验器材，选择入射角分别为利用同一套实验器材，选择入射角

7、分别为1515、3030、5050的三条光线进行实验，结果得到了不同的三组数据，如表的三条光线进行实验，结果得到了不同的三组数据，如表所示经检查，三次实验中，角度的测量值都是准确的，但总所示经检查，三次实验中，角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因是结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因是_将反射角将反射角记录成了反射光线与镜面的夹角记录成了反射光线与镜面的夹角(4)(4)实验结束后，同组的两名同学都想从镜子中看到对方的眼实验结束后，同组的两名同学都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没能做到，睛，而不想让对方看到自己的眼睛

8、，结果他俩谁都没能做到，你认为没能做到的原因是你认为没能做到的原因是_光的反射现象中，光路是可逆的光的反射现象中，光路是可逆的【拓展拓展】(1)(1)按上述实验图所示摆放，此时若把纸板略向前倾斜，纸板按上述实验图所示摆放，此时若把纸板略向前倾斜，纸板上的接缝上的接缝ONON在平面镜中所成的像是正立在平面镜中所成的像是正立_(_(填填“放大放大”“”“缩缩小小”或或“等大等大”)的虚像的虚像(2)(2)如图所示为液面微变监视器，光束发射如图所示为液面微变监视器，光束发射器位置和光束方向始终不变，若反射到光器位置和光束方向始终不变，若反射到光电转换接收器上的光点从电转换接收器上的光点从S S1 1

9、，移向，移向S S2 2，则，则表明液面表明液面_(_(填填“上升上升”“”“下降下降”或或“不变不变”)等大等大上升上升3 3如图所示是学习小组的同学们探究如图所示是学习小组的同学们探究“平面镜成像的特点平面镜成像的特点”的情景：玻璃板下方放一张白纸，再准备的情景：玻璃板下方放一张白纸，再准备A A、B B两个大小、外形两个大小、外形完全一样的蜡烛，然后把完全一样的蜡烛，然后把A A立在玻璃板前，以立在玻璃板前，以A A为成像物体为成像物体(1)(1)小明同学有个疑惑，既然是探究平面镜成像的特点，为何小明同学有个疑惑，既然是探究平面镜成像的特点，为何不用平面镜进行探究，而用玻璃板代替平面镜呢

10、？你的看法不用平面镜进行探究，而用玻璃板代替平面镜呢？你的看法是：主要是利用玻璃板透明的特点，便于是：主要是利用玻璃板透明的特点，便于_(2)(2)该实验选择两个大小、外形完全相同的蜡烛该实验选择两个大小、外形完全相同的蜡烛A A和和B B，是为了，是为了比较比较_关系关系(3)(3)将蜡烛将蜡烛B B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛烛A A的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是_找到像的位置找到像的位置像和物的大小像和物的大小玻璃板玻璃板没有垂直于纸面没有垂直于纸面(4)(4)解决上面

11、问题后多次改变蜡烛解决上面问题后多次改变蜡烛A A的位置，完成实验如图所的位置，完成实验如图所示是实验小组的实验记录，图中示是实验小组的实验记录，图中A A、B B、C C、AA、BB、CC分别分别是物与像对应点的位置，他们接着就连接像与物的对应点，判是物与像对应点的位置，他们接着就连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否断连线与镜面是否_，再分别测量，再分别测量_的距的距离，判断像与物是否关于平面镜对称离，判断像与物是否关于平面镜对称(5)(5)本实验为了获得更好的成像效果，应当在本实验为了获得更好的成像效果，应当在_(_(填填“较亮较亮”或或“较暗较暗”)的环境中进行的环境中进行垂直垂直对应

12、的两点到镜面对应的两点到镜面较暗较暗(6)(6)小明同学使蜡烛小明同学使蜡烛B B跟跟A A的像完全重合时，拿走蜡烛的像完全重合时，拿走蜡烛B B，在蜡烛，在蜡烛B B刚才的位置竖立一块白屏，想要观察白屏上是否出现蜡烛刚才的位置竖立一块白屏，想要观察白屏上是否出现蜡烛A A的的像，他应当像，他应当_(_(填序号填序号)A A透过玻璃板观察光屏透过玻璃板观察光屏 B B直接观察光屏直接观察光屏B B(7)(7)完成探究后，爱思考的小明同学提出两个判断，请你把它完成探究后，爱思考的小明同学提出两个判断，请你把它补充完整：在玻璃板蜡烛补充完整：在玻璃板蜡烛A A一侧看到蜡烛一侧看到蜡烛A A的像后，

13、观察者若的像后，观察者若站在玻璃板的另一侧，站在玻璃板的另一侧，_(_(填填“能能”或或“不能不能”)看到蜡烛看到蜡烛A A的像；在玻璃板蜡烛的像；在玻璃板蜡烛A A一侧看到蜡烛一侧看到蜡烛B B跟跟A A的像完全重合时，的像完全重合时，观察者的位置不动，在玻璃板与蜡烛观察者的位置不动，在玻璃板与蜡烛B B之间竖立一本物理书，之间竖立一本物理书，则则_(_(填填“能能”或或“不能不能”)看到蜡烛看到蜡烛A A的像的像不能不能能能4 4小红同学在做小红同学在做“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验的实验(1)(1)如图甲所示，让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个如图甲所示，让平行光正对

14、凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f f_cm._cm.(2)(2)当元件摆放位置如图乙所示，在光屏上呈现清晰的蜡烛的当元件摆放位置如图乙所示，在光屏上呈现清晰的蜡烛的像，此像是倒立、像，此像是倒立、_的实像，利用此时凸透镜成像的特点的实像，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是制成的光学仪器是_10.010.0缩小缩小照相机照相机(3)(3)小红发现使用单反照相机常要配有几个焦距不同的镜头，有小红发现使用单反照相机常要配有几个焦距不同的镜头，有“长焦镜头长焦镜头”“”“短焦镜头短焦镜头”她选择了焦距分别为她选择了焦距分别为14 cm14

15、cm、16 cm16 cm的两个透镜，进一步探究不同焦距的凸透镜成像特点小的两个透镜，进一步探究不同焦距的凸透镜成像特点小红用不同焦距的凸透镜成实像时，把测量得到的物距和像距记红用不同焦距的凸透镜成实像时，把测量得到的物距和像距记录在表格中分析表格中的数据，回答以下问题：录在表格中分析表格中的数据，回答以下问题：通过对实验序号通过对实验序号_的数据分析，得出初步结的数据分析，得出初步结论：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越论：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越_；用照相机拍摄远距离景物时，常将标准镜头更换为用照相机拍摄远距离景物时，常将标准镜头更换为_(填填“长焦镜

16、头长焦镜头”或或“短焦镜头短焦镜头”)1 1、4 4或或2 2、5 5或或3 3、6 6大大长焦镜头长焦镜头解析：解析：(1)(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是以凸透镜的焦距是f f20.0 cm20.0 cm10.0 cm10.0 cm10.0 cm.(2)10.0 cm.(2)当元件摆放当元件摆放位置如图乙所示时，在光屏上呈现清晰的蜡烛的像，此时物距大于位置如图乙所示时，在光屏上呈现清晰的

17、蜡烛的像，此时物距大于像距，根据凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，像距，根据凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，应用于照相机应用于照相机(3)(3)由表中由表中1 1、4 4或或2 2、5 5或或3 3、6 6可知，物距相同，焦可知，物距相同，焦距不同，像距不同，得出结论：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，距不同，像距不同，得出结论：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越大根据在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越大根据在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距越大，要拍摄远距离景物时，就需要用焦距更大的所成实像的像距越大，要拍摄远距离景物时

18、，就需要用焦距更大的凸透镜作镜头，即凸透镜作镜头，即“长焦镜头长焦镜头”5 5近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼镜为了探究近视程度不同的同学需要佩戴焦距不同的眼镜为了探究近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验装置，其中近视眼的矫正过程，组装如图甲所示的实验装置，其中“F”F”字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜选用如图乙所示字样的光源代替可视物体，光屏模拟视网膜选用如图乙所示的的2 2号凸透镜模拟晶状体，打开号凸透镜模拟晶状体，打开“F”F”光源，调节各个元件的位光源，调节各个元件的位置，直到光屏上呈现倒立缩小的清晰像，正常眼睛的视物模型置，直到光屏上呈现倒立缩小的清晰像，正常眼睛的视物

19、模型便组装完成便组装完成请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)模拟近视眼视物情况，选择图乙中的模拟近视眼视物情况，选择图乙中的_(_(填序号填序号)号透镜替号透镜替代代2 2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊(2)(2)用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力应将水透镜用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力应将水透镜置于光具座上的置于光具座上的_(_(填填“A”“B”A”“B”或或“C”)C”)点，缓慢调节水透点，缓慢调节水透镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的镜中的水量，当水透镜形成焦距合适的_透镜时，光屏上呈透镜时，光屏上呈现清晰的像，近视眼

20、的成像情况得到改善现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善3 3B B凹凹(3)(3)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用注射器体，为了改善视网膜上的成像情况，实验时需要用注射器_(_(填填“抽取抽取”或或“注入注入”)适量水适量水(4)(4)根据上述实验，近视程度更严重的同学应选择焦距更大还根据上述实验，近视程度更严重的同学应选择焦距更大还是更小的透镜来矫正呢？是更小的透镜来矫正呢？_，请结合透镜对光的作用来分，请结合透镜对光的作用来分析选择的理由：析选择的理由：_抽抽取取更小更小近视程度更严

21、重的同学，其晶状体焦距更小，近视程度更严重的同学，其晶状体焦距更小，对光的会聚能力更强，故需用对光发散能力更强、焦距更小的对光的会聚能力更强，故需用对光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫正凹透镜矫正解析：解析：(1)(1)由题意可知，图乙所示的由题意可知，图乙所示的2 2号凸透镜模拟晶状体，近号凸透镜模拟晶状体，近视眼成像在视网膜前，近视眼的晶状体比正常人眼睛的晶状体视眼成像在视网膜前，近视眼的晶状体比正常人眼睛的晶状体对光的会聚能力更强，故模拟近视眼视物情况，选择图乙中的对光的会聚能力更强，故模拟近视眼视物情况，选择图乙中的3 3号透镜替代号透镜替代2 2号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模

22、号透镜安装在光具座上后，光屏上的像变模糊糊(2)(2)矫正近视眼使用凹透镜，将凹透镜放置于物与凸透镜矫正近视眼使用凹透镜，将凹透镜放置于物与凸透镜之间，使成的像正好处于视网膜处，即应将水透镜置于光具座之间，使成的像正好处于视网膜处，即应将水透镜置于光具座上的上的B B点当使用的凹透镜焦距合适时，光屏上呈现清晰的像，点当使用的凹透镜焦距合适时，光屏上呈现清晰的像，近视眼的成像情况得到改善近视眼的成像情况得到改善(3)(3)更换焦距更小的凸透镜更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，物成的像在视网膜之前，模拟近视程度更严重的眼睛晶状体，物成的像在视网膜之前，且距离视网膜更远，使用凹透镜

23、改善视网膜情况时，应使用对且距离视网膜更远，使用凹透镜改善视网膜情况时，应使用对光线发散能力更强的凹透镜，即可用注射器抽取适量水光线发散能力更强的凹透镜，即可用注射器抽取适量水(4)(4)近视程度更严重的同学，其晶状体焦距更小，对光的会聚近视程度更严重的同学，其晶状体焦距更小，对光的会聚能力更强，故需用对光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫能力更强，故需用对光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫正正二 密度实验1 1阜新有阜新有“玛瑙之都玛瑙之都”的美誉小新为了解玛瑙石的密度，的美誉小新为了解玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用

24、天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作：杯和水等器材进行如下操作：(1)(1)小新用正确的方法测小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游小新用正确的方法测小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量为码的位置如图甲所示，其质量为_g._g.(2)(2)将小玛瑙石放入装有将小玛瑙石放入装有40 40 mLmL水的量筒中后，液面位置如图乙水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小玛瑙石的体积为所示，则小玛瑙石的体积为_cm_cm3.3.，根据公式，根据公式 ，计算，计算出小玛瑙石的密度是出小玛瑙石的密度是_kg/m_kg/m3 3.mV585820202.92.910103 3(3)(3)小新想

25、用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量大玛瑙石的质量m m后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作：聪明的小新进行了如图丙所示的操作：将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石；瑙石；在量筒中装入适量水，记下水的体积为在量筒中装入适量水，记下水的体积为V V1 1，用量筒往烧杯中，用量筒往烧杯中加水至标记处；加水至标记处；记下量筒中剩余水的体积为记下量筒中剩余水的体积为V V2 2；大玛瑙石的

26、密度表达式为：大玛瑙石的密度表达式为：玛瑙玛瑙_(_(用物理量符号用物理量符号表示表示)此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度_(_(填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)12mVV偏小偏小2 220232023年年5 5月月2121日，第五届日，第五届“丝绸之路丝绸之路”马拉松比赛在银川开马拉松比赛在银川开赛，近两万五千人参加比赛，完成比赛后可获得完赛奖牌，如赛，近两万五千人参加比赛，完成比赛后可获得完赛奖牌，如图所示有同学想知道完赛奖牌的密度，进行了如下测量：图所示有同学想知道完赛奖牌的密度，进行了如下测量：(1)(1)将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，

27、调平后如图甲所将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，调平后如图甲所示，请指出调平过程中存在的错误：示，请指出调平过程中存在的错误：_(2)(2)改正错误后，发现指针指在分度盘中线的左侧，应将平衡改正错误后，发现指针指在分度盘中线的左侧，应将平衡螺母向螺母向_(_(填填“左左”或或“右右”)调节，直至天平平衡调节，直至天平平衡(3)(3)用调好的天平测量奖牌的质量，天平平衡时，右盘中砝码用调好的天平测量奖牌的质量，天平平衡时，右盘中砝码的数量和游码对应的位置如图乙所示，奖牌的质量是的数量和游码对应的位置如图乙所示，奖牌的质量是_g._g.游码未归零游码未归零右右107.6107.6(4)(4)如图

28、丙所示，将奖牌缓慢浸没在盛满水的溢水杯内，用如图丙所示，将奖牌缓慢浸没在盛满水的溢水杯内，用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示，则奖牌的密度量筒测出溢出水的体积，如图丁所示，则奖牌的密度_g/cm_g/cm3 3.(.(计算结果保留两位小数计算结果保留两位小数)(5)(5)该实验中，密度的测量值比真实值偏该实验中，密度的测量值比真实值偏_，原因是，原因是_6.736.73大大小烧杯小烧杯中的水倒不干净中的水倒不干净，造成所测奖牌的体积偏小造成所测奖牌的体积偏小3 3小明同学为了测量食用油的密度，进行了以下实验，如图小明同学为了测量食用油的密度，进行了以下实验，如图所示所示(1)(1)测液体密度的

29、实验原理是测液体密度的实验原理是 (用公式表示用公式表示)mV(2)(2)把天平放在把天平放在_上，将游码移至零刻度线处，然后调上，将游码移至零刻度线处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡节平衡螺母，使天平横梁平衡(3)(3)接下来进行以下接下来进行以下3 3项操作：项操作：用天平测量烧杯和剩余油的总质量用天平测量烧杯和剩余油的总质量m m1 1；将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量m m2 2；将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出这部分油的体积将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出这部分油的体积V V；以；以上上3 3项操作的正确顺序是：项操作的正

30、确顺序是：_(_(填序号填序号)水平桌面水平桌面(4)(4)由图甲、乙、丙可知，量筒中油的质量为由图甲、乙、丙可知，量筒中油的质量为_g_g，体积为，体积为_cm_cm3 3，食用油的密度为，食用油的密度为_kg/m_kg/m3 3.(5)(5)小明利用电子秤、烧杯、水等器材再次对这种食用油的密小明利用电子秤、烧杯、水等器材再次对这种食用油的密度进行如下测量，过程如图丁至己所示：度进行如下测量，过程如图丁至己所示：将空烧杯放置在电子秤上，记下质量将空烧杯放置在电子秤上，记下质量m m1 1；在烧杯中倒入适量油放在电子秤上，并在液面处做标记，在烧杯中倒入适量油放在电子秤上，并在液面处做标记，记下

31、质量记下质量m m2 2；454540401.1251.12510103 3将烧杯中油倒干净并擦干，再在烧杯中倒入水至标记处再放将烧杯中油倒干净并擦干，再在烧杯中倒入水至标记处再放在电子秤上，记下质量在电子秤上，记下质量m m3 3；推导出食用油的密度表达式为推导出食用油的密度表达式为 (已知水的密度已知水的密度为为水水，用题中所给符号表示，用题中所给符号表示)2131mmmm水4 4学习了学习了“测量物质的密度测量物质的密度”之后，物理兴趣小组的同学们之后，物理兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量盐水的密度尝试用不同的方法测量盐水的密度(1)(1)小浩的操作过程如下：小浩的操作过程如下：测量

32、前，调节天平的顺序是测量前，调节天平的顺序是_(_(填字母填字母)；A A调节天平的平衡螺母，使天平平衡调节天平的平衡螺母，使天平平衡B B把游码放在标尺的零刻度线处把游码放在标尺的零刻度线处C C把天平放在水平桌面上把天平放在水平桌面上测量盐的质量，如图甲所示，盐的质量为测量盐的质量，如图甲所示，盐的质量为_g_g；用量筒取用量筒取60 60 mLmL水，全部倒入烧杯中，再将盐倒入烧杯，搅水，全部倒入烧杯中，再将盐倒入烧杯，搅拌至其完全溶解再将盐水倒入量筒中，如图乙所示；拌至其完全溶解再将盐水倒入量筒中，如图乙所示；盐水的密度盐水的密度盐水盐水_kg/m_kg/m3 3.CBACBA13.6

33、13.61.151.1510103 3(2)(2)小然的方法如图丙所示：小然的方法如图丙所示：用天平测量烧杯和盐水的总质量用天平测量烧杯和盐水的总质量m m1 1；将盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中盐水的体积将盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中盐水的体积V V；测量烧杯和剩余盐水的总质量测量烧杯和剩余盐水的总质量m m2 2；盐水密度的表达式盐水密度的表达式盐水盐水_(_(用字母用字母m m1 1、m m2 2、V V表示表示)分析以上两种方法，分析以上两种方法，_(_(填填“小浩小浩”或或“小然小然”)的方法测的方法测量误差更小量误差更小12mmV小然小然(3)(3)小玉使用密度已知的铁块小玉

34、使用密度已知的铁块(铁铁)进行如下操作：进行如下操作：用天平测量铁块的质量用天平测量铁块的质量m m1 1；把铁块放在杯中，向杯中加满盐水，将铁块取出把铁块放在杯中，向杯中加满盐水，将铁块取出(忽略铁块忽略铁块带出的盐水带出的盐水)，测量烧杯和盐水的质量，测量烧杯和盐水的质量m m2 2；_，测量其总质量，测量其总质量m m3 3；盐水密度的表达式盐水密度的表达式盐水盐水 (用字母用字母m m1 1、m m2 2、m m3 3、铁铁表示表示)321mmm铁继续向杯中加满盐水继续向杯中加满盐水5 5小毛在测量物质密度的实验中进行了如下操作：小毛在测量物质密度的实验中进行了如下操作：(1)(1)将

35、天平放在水平台上，游码移至标尺左端零刻度线处，发将天平放在水平台上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指向分度盘中线左侧，应该向现指针指向分度盘中线左侧，应该向_侧调节平衡螺母，使侧调节平衡螺母，使天平在水平位置平衡天平在水平位置平衡(2)(2)测量固体的密度：测量固体的密度：将石块放在天平的左盘，从大到小向右盘依次加减砝码，当将石块放在天平的左盘，从大到小向右盘依次加减砝码，当加入最小砝码后，指针略微指向分度盘的左侧，接下来的操作加入最小砝码后，指针略微指向分度盘的左侧，接下来的操作是是_，直至天平平衡；，直至天平平衡；天平平衡后，右盘砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，天平平衡后，右盘砝

36、码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则石块质量为则石块质量为_g_g；右右调节游码调节游码27.227.2将石块放入量筒，水面的位置如图乙所示，取出石块后，量将石块放入量筒，水面的位置如图乙所示，取出石块后，量筒内水的体积为筒内水的体积为40 40 mLmL，则石块的密度为，则石块的密度为_kg/m_kg/m3 3，这，这样测出的石块密度将偏样测出的石块密度将偏_2.722.7210103 3小小(3)(3)小毛为测量未知液体的密度，设计了如下方案，请利用给定小毛为测量未知液体的密度，设计了如下方案，请利用给定实验器材完成相应的实验步骤：天平实验器材完成相应的实验步骤：天平(已调平、无砝码已调平

37、、无砝码)、刻度尺、刻度尺、胶头滴管、两个分别装有水和未知液体的相同平底柱状杯；胶头滴管、两个分别装有水和未知液体的相同平底柱状杯；测出杯中未知液体和水的深度皆为测出杯中未知液体和水的深度皆为h h1 1，将装有未知液体的杯放，将装有未知液体的杯放在天平左盘，水杯放在右盘，天平右端下沉，如图丙所示；在天平左盘，水杯放在右盘，天平右端下沉，如图丙所示；接下来的操作是：接下来的操作是：_为为h h2 2；未知液体密度的表达式：未知液体密度的表达式：(用所测物理量用所测物理量h h1 1、h h2 2和和水的密度水的密度水水表示表示)21hh水用胶头滴管从右杯中取出适量的水用胶头滴管从右杯中取出适量的水，直直至天平平衡至天平平衡，测出杯中水的深度测出杯中水的深度