初中语文新人教部编版七年级上册第3单元 10《往事依依》课时1教学课件（2024秋）.pptx

1、同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。或许，你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾眺望那浩瀚的大海，呼唤过飞翔的海鸥；或许你也曾像于漪老师那样，观画、读诗、赏文依依往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。今天，让我们一起回到于漪老师的少年时代，用真情去探寻她成长的源头吧！1010往事依依往事依依第第1 1课时课时统编版统编版语文语文七年级上册七年级上册学习目标学习目标01必备知识必备知识02必记字词必记字词03初读课文初读课文04精读课文精读课文05 CONTENTS 教学目录教学目录1速读课文的基础上概述作者回忆的几件往事，体会作者对往事

2、的怀念。2品味优美生动的语言，体会字里行间蕴含的丰富情感。3认识文学作品对人成长的意义，培养主动阅读的习惯。学习目标学习目标 于漪（y）（1929.2），江苏省镇江市人。人民教育家。1951年毕业于复旦大学教育系，1978年被评为全国首批特级教师。曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国语文课程标准。必备知识必备知识走近作者走近作者主要作品：语文教苑耕耘录语文园地拾穗集等。她主编了中学语文备课手册12册、高中语文教学指导书等书，另有各种文体的教学录像20部。于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南中学生阅读（初中版

3、）编辑部一再邀请，她撰写了往事依依一文，刊登在中学生阅读（初中版）1999年第7期的追忆黄金时光栏目上。本文选自于漪全集第20卷（上海教育出版社2018年版）。略有改动。必备知识必备知识创作背景创作背景模糊（）浩渺（）重读（）绚丽（）雕镂（）角色（）镌刻（）谆谆（）素娥（）婵娟（）徜徉（）眼花缭乱（）心旷神怡（）chngmiomxunluzhnjunchnchng ynglio yju必记字词必记字词字音字形字音字形（m）模糊（m）模样模（ju）角色（jio ）角落角谆（zhn）谆谆教导淳（chn）淳朴缭（lio）眼花缭乱嘹（lio）嘹亮瞭（lio）瞭望历历：（物体或景象）一个个清清楚楚的。徜

4、徉：安闲自在地步行。浩渺：水面辽阔无边。身历：亲身经历。雕镂：雕刻。搜索枯肠：形容竭力思索（多指写古诗文）。记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。犹，还。必记字词必记字词词义理解词义理解走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。胜，尽；收：接收，领略。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，心情开阔。更多字词详见更多字词详见教材帮教材帮徜徉徘徊同：都有“慢慢走”的意思。异：“徘徊”侧重于有心事而长时间地来回走，“徜徉”侧重于安闲自在地步行。“徘徊”还有

5、比喻义:比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏;“徜徉”则无比喻义。必记字词必记字词易混辨析易混辨析1.划分文章层次。2.勾画文中的精彩语句，品味散文的语言之美。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。默读课文，一边概括文章写了哪几件往事。初读课文初读课文自主学习自主学习第二部分(2-7)第三部分(8)运用对比，突出“几件事”在自己心中的分量，引出对往事的回忆。追忆看山水画和水浒传插图、读千家诗、聆听朗诵等往事。篇末点题，再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用。第一部分(1)初读课文初读课文划分层次划分层次“依依”有两个意思：形容树枝柔弱，随风摇摆，如“杨柳依依”。形容留恋，不忍

6、分离，如“依依不舍”。题目中的“依依”应是第个意思，这里指“萦绕胸怀，十分留恋”。1.如何理解题目中的“依依”？初读课文初读课文自主探究自主探究几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。2.找出文中说明作者对往事“依依”之情的句子？（1）小时候看山水画，读评注图像水浒传（2）学生时代读千家诗（3）听国文老师讲南乡子登京口北固亭有怀（4）听国文老师讲南归（5）听老师的谆谆教导 3.文章回忆了少年时代的哪几件往事？例如第3段：“学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家

7、诗。”承上启下，承接上文读书给学生时代带来很大的乐趣，引出下文对千家诗的美好回忆。4.这几件事是怎么衔接在一起的？你能找出哪些过渡语句或语段?题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆；接着追忆看山水画和评注图像水浒传、听国文课、读中外小说等往事；最后由事入理，抒发感悟。5.作者是怎样把这几件事串联起来的？“金色的回忆”包含着怀旧、留恋、感动、难忘的情感，这些情感是人们生活中最珍贵的财富之一。6.第8段“金色的回忆唤起我的青春激情”，为什么说记忆是“金色的”？（1）小时候看山水画，读评注图像水浒传 带来生活的乐趣，乐在其中（2）学生时代读千家诗 获得美的享受，生活的乐

8、趣（3）听国文老师讲南乡子登京口北固亭有怀 激发了我的爱国热情1.文中提到的几件往事对“我”的成长有什么深远影响？精读课文精读课文分析讨论分析讨论（4）听国文老师讲南归 使自己的心与时代更加贴近了（5）听老师的谆谆教导 老师的谆谆教导使我一生受用不尽作者回忆的几件事都与读书(画)有关。作为语文教育专家，正是学生时代所读的书编织了于漪老师童年美丽的生活花环，给了她广阔的天地，给了作者美的享受和情感的熏陶，才使得于老师对自然、对生活、对家乡、对祖国有着深厚的情感，让作者成为一个志趣高尚的人。2.童年生活可以写的往事很多，为什么作者选择这几件事情来回忆呢？不能删去。这三件事分别从热爱自然、热爱生活、热爱祖国的角度来写，各有侧重。3.看山水画、读千家诗、听国文老师讲课，删去一部分行不行？颠倒次序可以吗?这三件事之所以给作者留下深刻印象，说明它们在作者成长的道路上起了十分重要的作用，如果去掉，文章就显得单薄了。这三件事的内涵是逐步丰富的。一是热爱大自然、热爱生活、热爱祖国；二是多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。4.于漪老师的往事，对我们的读书、学习、成长有什么启发呢？