1、语文语文s s版六年级上册第二课版六年级上册第二课寓言两则寓言两则鹤壁市淇滨小学鹤壁市淇滨小学 孟庆霞孟庆霞定向定向诱导诱导画蛇添足画蛇添足1.1.正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解寓意。文，读懂课文内容，理解寓意。2.2.会写会写“祠、遂祠、遂”两个生字，背两个生字，背诵课文。诵课文。学习目标：学习目标：学习文言文的方法：学习文言文的方法：1.1.读通课文，初步感知。读通课文，初步感知。2.2.结合注释，理解课文。结合注释，理解课文。3.3.小组交流，深化主题。小组交流，深化主题。4.4.熟读背诵，拓展延伸。熟读背诵，拓展延伸。楚有祠者，赐其舍人卮酒。
2、楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成一人蛇先成,引酒且饮之。乃左手持卮引酒且饮之。乃左手持卮,右右手画蛇曰：手画蛇曰：“吾能为之足。吾能为之足。”未成，一人之蛇未成，一人之蛇成，夺其卮。曰：成，夺其卮。曰：“蛇固无足，子安能为之蛇固无足，子安能为之足？足？”遂饮其酒。遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。为蛇足者，终亡其酒。自学自学探究探究自学提示1：1.1.学生自读课文，结合课下注释理解课学生自读课文，结合课下注释理解课文内容。文内容。2.2.画出自己不理解的字词或句子。
3、画出自己不理解的字词或句子。3.3.小组内交流不理解的地方。小组内交流不理解的地方。4.4.组长记录通过讨论仍没有解决的疑问。组长记录通过讨论仍没有解决的疑问。自学提示自学提示2 2：1.1.他们为什么要画蛇？他们为什么要画蛇？2.“2.“蛇先成蛇先成”的那个人为什么要的那个人为什么要给蛇画上足？他是怎么想的？给蛇画上足？他是怎么想的？怎么做的？那时的表情和说话怎么做的？那时的表情和说话的语气怎样？的语气怎样？讨论讨论解疑解疑你如何评价给蛇你如何评价给蛇“添足添足”的人？的人？反馈反馈总结总结1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.联系生活实际，说说读了联系生活实际，说说读了这则寓言，你明白了什么
4、道这则寓言，你明白了什么道理？理？我理解的“画蛇添足”“画蛇添足”就是画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反倒不合适。也比喻虚构事实，无中生有。给蛇添足的那个人，正是因为做了多余的事，才失去了到嘴的好酒。这个故事告诉我们，做任何事情都要切合实际，不要做那些多余的事情。战国策战国策中的小故事中的小故事：狐假虎威 惊弓之鸟 亡羊补牢 鹬蚌相争 狡兔三窟 南辕北辙 战国策战国策是中国古代是中国古代的一部史学名著。它是一的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按西部国别体史书。全书按西周、东周、秦国、齐国、周、东周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共国依次分国编写，共3333卷，卷，约约1212万字。它是先秦历史万字。它是先秦历史散文成就最高，影响最大散文成就最高，影响最大的著作之一。的著作之一。
