5.1 走近老师 ppt课件 -（部）统编版七年级上册《道德与法治》.rar

1、提示三提示三园丁园丁师请你猜一猜请你猜一猜提示提示 一一蜡烛答案人人 梯梯提示二提示二老第二单元成长的时空第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系5.15.1走近老师走近老师师者，传道授业解惑者也师者，传道授业解惑者也.-韩愈韩愈结合韩愈的话，谈谈老师的作用。传道：教你做人的道理育人授业：传授你知识解惑：解答你疑惑 教书结论1:教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。思考：是不是什么人都能当老思考：是不是什么人都能当老师师?你知道现在怎样才能当你知道现在怎样才能当探究与分享探究与分享上老师吗上老师吗?老师的修炼之路老师的修炼之路师范院校 获得教师教育实习教育实习招聘面试招聘面试岗前培训岗前培训

2、专业学习 资格证结论2:教师是履行教育教学职责的专业人员。七年级七年级上册上册道与德法治法治PART 02精心探讨精心探讨生活观察生活观察请用简短的语言描述你遇到请用简短的语言描述你遇到过的老师。过的老师。O 说说你对教师职业的认识。说说你对说说你对教师职业教师职业的认识。的认识。生活观察用简短的语言描述你遇到过的老师。小组合作讨论：小组合作讨论：小学时的老师现在的老师1.1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。韩愈在师说中写道：师者，所以传道受业解惑韩愈在师说中写道：师者，所以传道受业解惑也。也。教师对教师对人类数干年文明的人类数干年文明的延续延

3、续发挥着重要作用。发挥着重要作用。“师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。”教师的职业特点教师的职业特点教师的职业特点教师的职业特点相关链接：相关链接：春秋时期的思想家、教育家春秋时期的思想家、教育家孔子孔子，被后人尊称为，被后人尊称为“至圣先师至圣先师”“”“万世师表万世师表”。孔子创办私学，广收门。孔子创办私学，广收门 徒；相传有弟子三干，徒；相传有弟子三干，贤者七十二人。由其弟子及贤者七十二人。由其弟子及 再传弟子编撰的论语再传弟子编撰的论语,集中体现了孔子的政治主集中体现了孔子的政治主 张、伦理思想、道德观念及教育原则。张、伦理思想、道德观念及教育原则。“他他提出的提出的

4、“有教无类有教无类”“”“因材施教因材施教”“”“循循善诱循循善诱”“温故知温故知 新新”“”“学思结合学思结合”等教育思想对等教育思想对后世影响深远。后世影响深远。小组合作讨论：小组合作讨论：你真正了解教师这个职业吗你真正了解教师这个职业吗?他认为，教师应当以身作则他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽疼，死而后已；对于，鞠躬尽疼，死而后已；对于自己的职业要有信仰，有责任心，要与学生自己的职业要有信仰，有责任心，要与学生同甘共苦，参同甘共苦，参 与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心心；教育应当培植学生的生活力教育应当培植学生的生活力、创

5、造力；教学相长，教学做、创造力；教学相长，教学做 合一。他说，教师是合一。他说，教师是“干教万教，教人干教万教，教人求真求真”,”,学生是学生是“干学万学，学做真人干学万学，学做真人”。教师的职业特点教师的职业特点相关链接：相关链接：人民教育家人民教育家陶行知陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。他先后创办了晓庄学校山海工学团、育才学校和社会大学。6.陶陶 行行知知千教万千教万教，教教，教人求真；人求真；千学万学，学做真人。千学万学，学做真人。陶陶行知，教育家、思想家，伟行知，教育家、思想家，伟大大的民主主

6、义战士，爱国者，提出了的民主主义战士，爱国者，提出了“生活即教育生活即教育”、“社社会即学校会即学校”4教学做合一教学做合一”三大主张三大主张，生活教育理，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心论是陶行知教育思想的理论核心。小组合作讨论：小组合作讨论：你知道教师这个职业何等伟大吗你知道教师这个职业何等伟大吗?法律规定法律规定教师法第十条：国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取 得教师资格。2.2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书教师是履行教育教学职责的专业人员

7、，承担教书育人的使命育人的使命。中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。二 教师的职业特点教师的职业特点中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法中国民主证解出版社全国人民代表大会常务委员会公报版全国人民代表大会常务委员会公报版“四有四有”好教师好教师1.有理想信念2.有道德情操3.有扎实学识4.有仁爱之心新时代对老师提出了怎样的要求呢?有理想信念张桂梅老师，她致力于教育扶贫，坚持用知识改变贫困山区女孩的合运。创办全国第 免费女子高中，扎 根边疆教育一线40余年，带助 1800名名贫困山区女孩圆梦大学；她

8、常年坚持家23种疾病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想有仁爱之心思考：张桂梅老师的事迹是怎样体现做“四有”好老师的?万 多公里，覆盖学生1300多名；身 患有道德情操有道德情操功，T 丁有扎实学识随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。(“四有”好老师习近平总书记教书育人观的重要组成部分)3.3.时代发展对老师提出了哪些要求时代发展对老师提出了哪些要求?2023年教师节前夕，习近平 总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智 慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道

9、追求六个方面，提出并深刻阐释 中国特有的教育家精神，勉励全 国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党 育人、为国育才的初心使命”。大力弘扬大力弘扬教育教育家家精神精神心有大心有大我我、至诚报国的理想信念至诚报国的理想信念言言为为士则、行为世范的道德情操士则、行为世范的道德情操 启启智润心、因材施教的育人智慧智润心、因材施教的育人智慧勤勤学笃行学笃行、求是创新的躬耕态求是创新的躬耕态度度乐乐教爱生、甘于奉献的仁教爱生、甘于奉献的仁爱爱之心之心胸怀天下、以文化人的弘胸怀天下、以文化人的弘道追求道追求4.4.教育家精神的内涵教育家精神的内涵阅读感悟阅读感悟神圣的职业、人类文明的传承者

10、教育教学职责的专业人员(“三个传播”、“三个塑造”)锤炼品格的引路人学习知识的引路人创新思维的引路人奉献祖国的引路人有理想信念、有道德情操 有扎实学识、有仁爱之心老师对我们的作用老师对我们的作用(“(“四个引路人四个引路人”)”)对教师的要求对教师的要求(“(“四有四有”好老师好老师)板书设计板书设计教师职业特点教师职业特点传播知识传播思想 传播真理 塑造灵魂 塑造生命 塑造新人走近老师通过本课的学习，我们更加深入的了解了教师这一职业。“一支粉笔两袖清风，三 尺讲台四季晴雨”,滴滴汗水诚滋桃李芳天 下，这就是我们的老师，希望大家在以后的 生活中感恩并尊重老师，也欢迎更多的同学 立志成为一名老师

11、。课堂小结课堂小结随堂练习随堂练习1.“1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还你将来必定还 是我的先生。是我的先生。”“”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是最能恰当概括上述内容的是()A.A.老师作为教育工作者，是人类文老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一明的主要传承者之一 B.B.老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人老师是

12、我们学习的指导者，也是精神成长的引路人C.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程D.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务B随堂练习随堂练习2.2.新修订的中小学教师职业道新修订的中小学教师职业道德规范更加强调教师德规范更加强调教师“育 人人”职责。这说明职责。这说明()A.教师的职责是传授学生知识 DB.教师教给我们解决问题的方法C.教师在我们失败的时候鼓励我们D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理随堂练习随堂练习3.3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有下列古诗词是

13、描写教师的职业特点的有()A.A.死去元知万事空死去元知万事空，但悲不见九州同，但悲不见九州同B.B.人生自古谁无死，留取人生自古谁无死，留取丹心照汗青。丹心照汗青。LC.C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。情。D.D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随堂练习随堂练习4.4.感动中国人物刘玲扎根特教讲台感动中国人物刘玲扎根特教讲台3333年，自编教材，自创年，自编教材，自创 唇舌操、触摸法和情境教唇舌操、触摸法和情境教学法，让学法，让听障学生在有爱的环境中 学会开口说话。这体现了刘老学会开口说话。这体现了刘老师师(启智润心、因材施教的育人智慧启智润心、因材施教的育人智慧乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心尊敬师长、孝敬父母的伦理规范尊敬师长、孝敬父母的伦理规范律己宽人、扬善抑恶的处世准则律己宽人、扬善抑恶的处世准则A.B.C.D.