第1课《草原》课件（共33页）2023-2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册.pptx

1、草草 原原 老舍老舍 1947 1947年年9 9月月1212日，老舍在青岛山东大学一次休日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，息时写下了本文，记叙了自己记叙了自己第一次访问内蒙古大第一次访问内蒙古大草原时草原时的所见所闻所感的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。19611961年年1010月月1313日日发表在发表在人民日报人民日报。写作背景 老舍（1899196618991966），现），现代著名作家。原名代著名作家。原名舒庆春，字舒庆春，字舍予，满族，北京人舍予，满族，北京人

2、。他是中。他是中华人民共和国成立后第一位获华人民共和国成立后第一位获得得“人民艺术家人民艺术家”称号称号的作家，的作家，以长篇小说和剧作著称于世。以长篇小说和剧作著称于世。代表作有代表作有长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂，短篇小说短篇小说柳柳家大院家大院断魂枪断魂枪，话剧，话剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。本文等。本文摘选自老舍写的访问记摘选自老舍写的访问记内蒙内蒙风光风光。作者简介作者简介 勾勒（l）境(jng)界 洒脱（s tu）鞭子（bin）疾驰（j ch）彩虹（ci hng）马蹄（t）豆腐（du fu）拘束（j sh）羞涩（s）摔跤（jio）骏（jn）马 襟(jn)飘带舞 迂

3、(y)回 渲（xun）染（1）翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得）翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。像要流淌下来似的。（2）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂染）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大地画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大地形容。形容。（3）洒脱：（言谈、举止、风格）自然，无拘无束。）洒脱：（言谈、举止、风格）自然，无拘无束。（4）迂回：回旋，环绕。）迂回：回旋，环绕。（5）一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔）一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。的一片绿色。（6）襟

4、飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。）襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。（7）鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古）鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省。和黑龙江省。（8）天涯：形容极远的地方。）天涯：形容极远的地方。（9）勾勒：用线条画出轮廓。）勾勒：用线条画出轮廓。勒蒙l()li()mng()mng ()mng ()勒令勒令勒紧勒紧蒙人蒙人蒙受蒙受内蒙内蒙讨论交流这篇访问记按什么这篇访问记按什么顺序顺序记叙了哪些记叙了哪些内容内容？这篇访问记按这篇访问记按 的顺序写了访问的顺序写了访问的过程：（的过程：（）接近公社接近公社蒙古包蒙古包外外（）（）。）。地点转换地点转换 或游览或游览初入草

5、原初入草原蒙古包内蒙古包内告别草原告别草原整体感知整体感知草原的草原的“美美”体现在哪些方面体现在哪些方面?美美读读说说草原给你留下了什么印象。说说草原给你留下了什么印象。整体感知整体感知风光美人情美第第1 1自然段：自然段：第第2 2自然段：自然段：第第3 3自然段：自然段：第第4 4自然段：自然段：第第5 5自然段：自然段：思考：1.每个自然段主要讲了什么？可以概括为几幅图画？草原美景草原美景喜迎远客喜迎远客友好相见友好相见盛情款待盛情款待依依惜别依依惜别草原美景图草原美景图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图2.表达了什么情感？对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情 这次，这次，我看到了

6、草原。我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快曲，表示我满心的愉快。空气清 天空明在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群羊群绿毯绿毯 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走

7、走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。比喻比喻草原草原大花大花羊群羊群运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。抒发了作者对草原的热爱和赞美之情 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。小 丘读句子想象：一个读句子想象：一个“流流”字给你怎样的感觉？字给你怎样的感觉？翠色欲流：翠色欲流：颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出颜色非常苍翠

8、郁郁葱葱像水一样要流出来一般来一般.(.(也称也称“翠色欲滴翠色欲滴”)”)欲：想要；几乎；好像欲：想要；几乎；好像 小丘连绵起伏，小丘连绵起伏，“翠色欲流翠色欲流”，远远望去，就像绿色的溪，远远望去，就像绿色的溪流一样，流一样，缓缓流动缓缓流动。两个两个“流流”字字化静为动化静为动，写出草原浓密，写出草原浓密绵软，富有生机和活力，引人遐想。绵软，富有生机和活力，引人遐想。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。“惊叹惊叹”与与“舒服舒服”,“愿久立愿久立”与与“想坐下想坐下”看似互

9、相矛盾的看似互相矛盾的,其实其实,作者作者“惊叹惊叹”的是那从未见过的的是那从未见过的“一碧千里一碧千里,而并不茫茫而并不茫茫”的大草的大草原原;“舒服舒服”,是因为草原浩瀚、生机勃勃是因为草原浩瀚、生机勃勃,让人视野开阔、心胸豁达、让人视野开阔、心胸豁达、充满活力、心旷神怡充满活力、心旷神怡;“愿久立愿久立”,是因为草原景色迷人是因为草原景色迷人,“想坐下想坐下”是是因为眼底美景浸润心田，激发起诗情，要抒发，要表达。因为眼底美景浸润心田，激发起诗情，要抒发，要表达。在这境界里，连骏马和大牛都有时候在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动静立不动，好像好像回味回味着草原的无限乐趣。着草原的无限

10、乐趣。增强了草原风光的感染力拟人拟人就连静立的牛马，似乎都陶醉了 情景交融情景交融细细地回忆，品味细细地回忆，品味这样写有什么这样写有什么好处？好处？我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”你怎样理解“洒脱”？本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子子河！河！牛羊多起来，

11、也看到了马群，隐隐有鞭子的轻牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来像一条彩虹向我们飞过来。这是主人。这是主人来到几十里外欢迎远客。来到几十里外欢迎远客。河河带子带子穿着各色的衣穿着各色的衣裳的男女老少裳的男女老少彩虹彩虹比喻比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?走了许久，走了许久，远

12、远地望见了远远地望见了一条河。一条河。走了许久，远走了许久，远远地望见了一条远地望见了一条迂迂回的明如玻璃的带回的明如玻璃的带子子河河!比喻比喻迎迎客客见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。亲切相见亲切相见 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。也

13、不知道从几十里外乘马或坐车来看我们的。也不知道是是谁的谁的手，手，总是总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手心可是一样。握手再再握手，笑了握手，笑了再再笑。你说你的，我笑。你说你的，我说我的，总的意思说我的，总的意思是是民族团结互助。民族团结互助。民族团结互助民族团结互助情谊深厚情谊深厚心情激动心情激动 客客主主热情款待 也不知怎的，就进了蒙古包奶茶倒上了，奶豆腐也不知怎的，就进了蒙古包奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客摆上了，主客都都盘腿坐下，盘腿坐下，谁都谁都有礼貌，有礼貌，谁都谁都又那么又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的

14、主人端进亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向向我们敬酒，七我们敬酒，七十岁的老翁十岁的老翁向向我们敬酒。我们回敬，主人我们敬酒。我们回敬，主人再再举杯，我举杯，我们们再再回敬。回敬。热情好客热情好客这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微更感人，不管唱的是

15、什么，听者总会露出会心的微笑。笑。联欢话别联欢话别 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民主舞蹈。客人们也舞的姑娘们表演了民主舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的草原上相互倾诉着惜别之情。无边无际的草原上相互倾诉着惜别之情。这句诗的意思是：这句诗的意思

16、是：1.从全文看，前一段写什么？后四段段写什么？总结 这篇课文着重写了作者见到的 和 赞美了 ，表现了 ，以及 。草原的美丽景色蒙古族人民热情好客的情景草原的美丽风光蒙古同 胞的纯朴、热情好客蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊 这篇课文以作者游踪为序，移步换景，记叙了草原美景和蒙古族人民热情好客，作者要表达什么情感？对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情比 喻1 1、概念：、概念：比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性质不同性质的事的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。的一种修辞格。2 2、结构：、结构：比喻的结构，一般由

17、三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被比喻的事物）、被比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻比喻词词（比喻关系的标志性词语）组成（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：（一）（一）甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。同类相比。例如：他长得很像他哥哥。表示猜度。例如：他刚才好像出去了。表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（

18、二）（二）甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。1.1.运用了比喻的修辞手法。运用了比喻的修辞手法。2.2.把把.比作比作.，生动形象地生动形象地写出写出了了.的特点。的特点。3.3.表达了作者表达了作者.的感情（或心情）的感情（或心情）技巧点拨：技巧点拨：比喻修辞手法答题格比喻修辞手法答题格式：式：拟人：拟人：把把事事物当作人，写出物当作人，写出和人一样的感情和人一样的感情和动作。和动作。拟物拟物：把：把人当作物来写，人当作物来写，使人具有物的动使人具有物的动作或情态。作或情态。二、拟人二、拟人花喜鹊格格地花喜鹊格格地笑笑起来。起来。天上的星星快活地天上的星星快活地眨着眨着眼睛。眼睛。他

19、赶忙他赶忙竖起竖起耳朵听讲。耳朵听讲。他骄傲自满，他骄傲自满，尾巴尾巴都翘上天了。都翘上天了。拟人修辞手法答题格式：拟人修辞手法答题格式：运用了运用了拟人的修辞手法拟人的修辞手法，将将某物某物人格化人格化，赋予赋予人的人的动作和情动作和情感感，生动形象地生动形象地写出写出xx事物的事物的xx特点特点，表达了表达了.的感的感情。极情。极为传神，富有表现力。为传神，富有表现力。喜迎远客、亲切相见、盛情款待、联欢话别 草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢绘见面后的动人场面的呢?朗读朗读2525自然段，再现所想象到的情景。自然段，再现所想象到的情景。蒙古人民的热情好客